副教授,阮文洛博士
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副系主任 |
单元 |
心理学系 |

一、一般信息
2000- 2004: 学士心理学,社会科学与人文大学,VNU。
2005- 2007年:获得越南国立大学社会科学与人文大学心理学硕士学位。
2008- 2013:越南国立大学社会科学与人文大学心理学博士。
- 北外语:英语
- 主要研究方向: (我)。发展心理学;(二)。人格心理学;(三)。性生活的心理方面。
二、科学著作
1. 书籍, 课程
- 商业中的组织创造力(与主编 Pham Thanh Nghi 教授合著),VNU 出版社,2013 年,第 59-72 页,ISSBN:978 - 604 - 62- 0808- 2。
- 家庭中对孩子的重视教育(与副教授、主编张氏庆河博士合著),VNU出版社,2016年,第133-248页。ISBN:978-604-62-4919-1。
- 当今越南企业员工的积极性(与副教授 Le Thi Minh Loan 博士共同编辑),VNU 出版社,2017 年。ISBN:978-604-62-9724-6。
- 越南社会发展管理中的群体问题、群体效应:从理论到实践. 国家政治出版社 真理,2022 年(合著)。
- 不孕不育和心理创伤. 出版社. 河内国家大学,2022年(合著)
2. 课程报纸邮政《科学》杂志国际的
- “留守儿童孤独感的影响因素”(2023年),(合写)。人格心理学的当前问题。DOI:https://doi.org/10.5114/cipp/162007
- 现代化、集体主义和性别平等预测了45个国家的爱情经历(2023年),(合写)。科学报告,13(1), 773. https://doi.org/10.1038/s41598-022-26663-4
- “越南留守儿童的心理健康问题:流行情况及社会支持和亲子沟通作为保护因素的检验”(2022年),(合写)。心理学、健康与医学。https://doi.org/10.1080/13548506.2022.2147557
- 越南留守儿童的心理健康:韧性的作用(2022年),(一起写)。国际心理健康杂志。DOI:10.1080/00207411.2022.2098562.https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00207411.2022.2098562
- 农民工留守儿童的学校问题:越南的一项研究(2022年),(一起写)。健康心理学报告, 10(4), 266–279。https://doi.org/10.5114/hpr.2022.115657
- 越南儿童的兄弟姐妹欺凌:与同伴欺凌和主观幸福感的关系(2022年),(合写)。人格心理学的当前问题. 10 (3), 216 – 226. https://doi.org/10.5114/cipp.2021.110025
- “青少年接触露骨的网络色情内容:越南的一项研究”(2021年),(合著)。健康心理学报告,9(3),227-239。https://doi.org/10.5114/hpr.2020.99394
- “人类择偶偏好的性别差异因性别比例而异”(2021年),(合著) 英国皇家学会学报B:生物科学。288(1955):20211115。 doi: 10.1098/rspb.2021.1115。 ISSN/eISSN:0962-8452 / 1471-2954
- “使用 Facebook 的原因:来自 46 个国家的数据” (2020 年),(集体)。心理学前沿,11,711。https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00711
- “45个国家的择偶偏好性别差异:大规模复制研究”(2020年),(合著)。心理科学,第 31 卷(4),408 – 423,文章首次在线发表日期:2020 年 3 月 20 日;期刊出版日期:2020 年 4 月 1 日。https://doi.org/10.1177/0956797620904154
- “对比 45 个国家的配偶偏好整合计算模型”(2019 年),(合作撰写)。科学报告。(2019) 9:16885 |https://doi.org/10.1038/s41598-019-52748-8
- “选择性交配和期望协变的演化”(2019),(合著)。 进化与人类行为。第40卷,第5期,2019 年 9 月,第 479-491 页https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2019.06.003
- “在越南语境下评估学业动机量表的结构效度和信度”(2019),(合著)。 人格心理学的当前问题,7(1), 64-79。https://doi.org/10.5114/cipp.2019.82752
- “越南北部农村外出务工父母“留守儿童”的主观幸福感(2018),(合著)。社会科学与人文期刊, ISSN: 0128 - 7702, 卷26 (3),第 1529-1545 页。
- “越南父母与青少年价值观的异同”(一般写作),健康心理学报告,3(4),281-291。 DOI:10.5114/hpr.2015.51933,2015。
3. 课程报纸邮政《科学》杂志 国家
- 性别矛盾及其对成年人的心理影响(2023),(合著)。《心理学杂志》,第 3/2023 期,第 86 – 97 页。
- 越南成年人的强迫症(2022 年),(合著)。《心理学杂志》第12/2022号。
- 新冠疫情背景下人格特质在年轻人心理健康中的作用(2022 年)(共同撰写)。《心理学杂志》,第 11/2022 期,第 46 – 58 页。
- 年轻人的孤独感(2022),(合著)。越南心理学杂志,第 6 期,第 14-24 页
- 青少年接触色情内容:个体差异、接触动机和父母控制的作用 (2022),(合著)。《心理学杂志》,第 2/2022 期,第 60-72 页。
- 社会支持对父母远距离工作子女情绪的影响(2022),(合作撰写)。《心理学杂志》,第 2/2022 期,第 32 – 44 页。
- “支持外出务工儿童的资源、模式和解决方案:中国经验及对越南的建议”(2021年),(合著).社会科学与人文科学杂志,第7卷,第4期,456-474。
- “父母远距离工作儿童的心理健康:感知社会支持的作用”(2021年),(合著). 心理学杂志,第9/2021期,第66-82页。
- “父母远距离工作对孩子学习的影响”(2021年),(合著)。越南心理学杂志,第 6 期,第 42-53 页。
- “吸脂手术及其对河内美容院接受吸脂手术的顾客自尊心的影响”(2020年),(合著)。越南心理学杂志,第 10/2020 期,第 71-79 页。
- “网络集体行动:来自社会认同模型的解释”(2020年),(合著)。社会科学与人文杂志,第 5 卷,第 1/2020 期,第 126 – 143 页。
- “群体、集体行动的社会认同理论:基本内容与研究方法”(2020年),(合著)。《心理学杂志》,2020 年第 1 期,第 17-33 页。
- “群体行为:心理学视角的解释”(2019),(合著)。《社会心理学杂志》,2019 年第 8 期,第 25-34 页。
- “越南北部农村外出务工父母“留守儿童”的自尊”(2019),(合著). VNU社会科学与人文杂志,第5卷,第5期 (2019) 595-615。DOI:https://doi.org/10.33100/jossh5.5.GiangThiThanhMai.etal。
- “农村外出务工儿童的社交能力”(2019),(合著). 社会心理学杂志,2019年第5期,第12-20页
- “学生学习动机与学习压力应对策略”(2019),(合著). 心理学杂志,2019年第4期,第88-98页。
- “满足成年人的自尊需求:基于亚伯拉罕·马斯洛需求层次理论的方法”(2019),(合著)。社会科学与人文科学杂志(JOSSH),第 5 卷(第 1 期),第 37-53 页。
- “越南学生“网络欺凌”的定义和特征”(2018年)(合著)。VNU科学杂志:教育研究,34(4)。号码:10.25073/2588-1159/vnuer.4212
- “学生学习压力来源及应对策略”(一起写)。社会心理学杂志,第 11/2018 期,第 32 - 48 页。
- “农村青少年的社交技能”(合作文章),《心理学杂志》,2017年第10期,第 24-35 页。
- “VNU学生的职业导向动机”(合作写作)《心理学杂志》,2017年第9期。
- “父母远距离工作的孩子的行为问题”,社会心理学杂志,2017年第5期,第3-11页
- 《VNU学生的坚持与目标导向及控制点的关系》(合著)《心理学杂志》,2017年第2期(215),第64-76页。
- “农村留守儿童在外务工生活困难的应对策略”,《心理学杂志》,2016年第11期(212),第42-54页。
- 《员工敬业度——基于参与企业组织的培训活动与自我培训活动的视角》(合作文章),社会心理学杂志,第 9/2016 期,第 35-46 页。
- “父母外出务工的农村儿童的情绪、自尊及学习生活满意度”,社会心理学杂志,第8/2016期,第43-51页,2016年。
- “父母外出务工对亚洲农村“留守儿童”的影响”,社会科学与人文杂志,第 2 卷,第 3 期,第 330-340 页,2016 年。
- 《自我评价与学生幸福感感知的关系》(合著)《心理学杂志》(6),第 58-69 页,2016 年。
- “青少年在道路交通中的冒险行为”(合作文章),VNU 科学、社会科学和人文杂志,2015年第5卷第31期,第26-33页。
- “平定大学学生英语学习动机”(合著)《心理学杂志》(11), 2015, 第64-73页。
- “学生对心理学本科课程的满意度”(合著),《心理学杂志》(7), 2015, 第74-84页。
- “父母在教育孩子价值观方面的优势与困难”,社会心理学杂志(2), 2015, 第45-54页。
- 《越南学生与波兰学生的社会取向、情绪困惑与自我取向的关系》(合著)《心理学杂志》(1), 2015, 第57-68页。
- 《父母家庭中培养孩子价值观的方法》(合著)、《心理学杂志》(10), 2014, 第76-87页。
- 《提升大学讲师教学积极性的措施影响的实验结果》VNU 科学、社会科学和人文杂志,第30卷,第1期,2014年,第11-21页。
- “大学讲师的教学动机”,《心理学杂志》(8), 2013, 第33-43页。
- “影响大学讲师教学积极性的一些客观因素”,VNU 科学、社会科学和人文杂志,2012年第1卷第28期,第33-43页。
- “影响大学讲师教学积极性的一些主观因素”,《心理学杂志》(4), 2012, 第76-88页。
- 《幼儿教师教学动机的某些特点》教育杂志,2011年第274期,第6-7页和第10页。
- “社会科学与人文大学教师教学动机的一些特点”,《心理学杂志》(11), 2011,第90-99页。
- “激励幼儿园教师的措施”,教育杂志,2011年第259期,第17-18页。
- “学生择偶的价值取向”(合作文章)《心理学杂志》,2010 年,第 42-49 页。
- 《社会科学与人文大学心理学院学生科研活动中意志力的研究》《心理学杂志》(10), 2007, 第48-54页。
- “社会科学与人文大学学生的社会行动主义”,《心理学杂志》(11), 2005, 第48-53页。
- 《社会科学与人文大学学生对学校青年联盟活动的态度》(合作写作)《心理学杂志》(8), 2005, 第59-63页。
4. 课程报纸出版国内和国际会议论文集
- “影响青少年色情短信行为的因素”(2020),(另写). 现代社会的心理健康”。在 Nguyen 等人(编辑)著;《现代社会的心理健康》,ISSN:978-604-315-580-8;越南国立大学出版社,河内;第109-127页
- “儿童的孤独感:越南的一项初步研究”(2020年),(合著)。“心理学——学生发展与快乐学校的教育学”国际科学会议论文集。教育出版社,第286-292页。
- “心理学研究中的伦理问题:一些世界经验及其对越南的启示”(2019年)。 打印国际科学会议论文集“心理学与心理学伦理”,劳动社会出版社,第629-636页,ISSBN:978-604-65-4417-3
- “高中生对学校幸福感的认知” (2018)(合著),刊登于全国科学会议论文集《心理学与可持续发展》,第1卷,弘德出版社,2018年,第100-109页。ISSBN:978-604-89-5922-7
- “当今越南年轻人的性问题”,(2018),(合著)。发表于全国科学会议论文集《心理学与可持续发展》,第 2 卷,弘德出版社,第 35 – 43 页,ISSBN:978-604-89-5922-7。
- 《越南青年的沟通与性满足》(合著)第一届东亚国际心理学会议RCP2017论文集“人类幸福与可持续发展”,第 1 卷,2017 年,第 140-150 页。
- “儿童的生活满意度:与家庭和学校相关的一些方面”(合作文章),第一届东亚国际心理学会议RCP2017论文集“人类幸福与可持续发展”,2017 年第 1 卷,第 65-73 页。
- “青少年的网络上传行为”(合作文章),全国科学会议论文集“心理学与人类安全”,河内劳动出版社,2014 年,第 248-260 页。
- 《大学教师教学动机形成体系与教学动机变化》国际科学会议论文集“国际一体化背景下的心理学培养、研究与应用”,VNU出版社,2012年,第707-716页。
- 《学生的主动学习》(合著)“国际一体化背景下的心理学培训、研究和应用”国际科学会议论文集,VNU出版社,2012年,第245-257页。
- 《学科教师作为学生助手》,专著大学学术咨询作者:Tran Thi Minh Duc 教授(主编),VNU 出版社,2012 年 6 月,第 286-294 页。
- “影响幼儿教师工作积极性的因素”“促进越南学校心理学研究与实践”国际科学会议论文集,顺化大学出版社,2011年,第586-590页。
- “衡量大学讲师教学积极性的指标”,全国科学会议论文集““心理学和教育学在越南教育基础和综合创新中的应用”,2011 年,第 176-178 页。
- “北江省越安县橙剂/二恶英受害者的心理创伤对其生活的影响”,“越南战争中化学/二恶英中毒受害者的心理后果”国际会议论文集,2010 年,第 123-129 页。
- “对教师内在动机产生负面影响的因素”,全国科学会议论文集“越南学校拥有先进的教育体系,具有浓厚的民族特色”,2009,第274-278页。
三、各级科技课题
- 社会科学与人文大学心理学院学生学习活动中意志力的研究(主席),代码 T.07.15,2007-2008 年,VNU 社会科学与人文学院。
- 工人的工作积极性:以北宁省桂武工业园区为例(主席),代码 CS.2010.27,2011-2012,VNU 社会科学与人文学院。
- 农村外出务工儿童的心理社会适应(主席),代码 QG.15.43,2015-2017,VNU。
- 越南企业组织创造力研究(参与),代码 VI1.5.2010.06,2011-2013,Nafosted 基金。
- 当今越南家庭对儿童的价值观教育(参与),代码 VI.1.1.2012.15,2013-2015 年,Nafosted 基金。
- 越南企业员工积极性现状(参与),代码 VI.1.2.2013.24,2014-2016,Nafosted 基金。
- 越南学生的网络欺凌:实证研究与预防干预方案的制定(参与),代码 501.99-2015.02,2016-2018,Nafosted 基金。
- 影响人类幸福的因素(参与),代码:501.01-2016.02,2017-2019 Nafosted 基金。
- 越南民众价值取向与幸福感关系研究(参与),代码 QG.17.04,2017-2019,VNU。
- 越南青少年接触网络色情与危险性行为之间的关联(铅)。代码 QG.19.36,2019 - 2020,VNU。
- 当今越南社会发展管理中的群体效应问题(参与),代码: KX.01.47/16-20,2019 – 2020 年。国家级课题。
- 父母外出务工儿童的心理社会问题:现状及儿童支持活动(椅子),代码:501.01-2019.300,时间 3/2020-3/2022、管理机构:国家科学技术基金会
- 研究提出为越南跨性别者提供心理和社会支持的措施,代码:CA.23.02A,期限2023年至2025年,由亚洲研究支持中心资助。