社会科学与人文大学 - VNU

一、一般信息

• 出生年份：1980年
• 邮箱: nguyenvanluot@gmail.com
• Orcid ID：https://orcid.org/0000-0002-0504-6345
• 工作单位：心理学系。
• 学术职称：副教授 任职年份：2018年。
• 学位：博士学位。获得年份：2013年。
• 训练过程：

• 北外语：英语
• 主要研究方向： (我）。发展心理学；（二）。人格心理学；（三）。性生活的心理方面。 

二、科学著作

1. 商业中的组织创造力（与主编 Pham Thanh Nghi 教授合著），VNU 出版社，2013 年，第 59-72 页，ISSBN：978 - 604 - 62- 0808- 2。
2. 家庭中对孩子的重视教育（与副教授、主编张氏庆河博士合著），VNU出版社，2016年，第133-248页。ISBN：978-604-62-4919-1。
3. 当今越南企业员工的积极性（与副教授 Le Thi Minh Loan 博士共同编辑），VNU 出版社，2017 年。ISBN：978-604-62-9724-6。
4. 越南社会发展管理中的群体问题、群体效应：从理论到实践. 国家政治出版社 真理，2022 年（合著）。
5. 不孕不育和心理创伤. 出版社. 河内国家大学，2022年（合著）

1. “留守儿童孤独感的影响因素”（2023年），（合写）。人格心理学的当前问题。DOI：https://doi.org/10.5114/cipp/162007
2. 现代化、集体主义和性别平等预测了45个国家的爱情经历（2023年），（合写）。科学报告，13(1), 773. https://doi.org/10.1038/s41598-022-26663-4
3. “越南留守儿童的心理健康问题：流行情况及社会支持和亲子沟通作为保护因素的检验”（2022年），（合写）。心理学、健康与医学。https://doi.org/10.1080/13548506.2022.2147557
4. 越南留守儿童的心理健康：韧性的作用（2022年），（一起写）。国际心理健康杂志。DOI：10.1080/00207411.2022.2098562.https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00207411.2022.2098562
5. 农民工留守儿童的学校问题：越南的一项研究（2022年），（一起写）。健康心理学报告, 10(4), 266–279。https://doi.org/10.5114/hpr.2022.115657
6. 越南儿童的兄弟姐妹欺凌：与同伴欺凌和主观幸福感的关系（2022年），（合写）。人格心理学的当前问题. 10 (3), 216 – 226. https://doi.org/10.5114/cipp.2021.110025
7. “青少年接触露骨的网络色情内容：越南的一项研究”（2021年），（合著）。健康心理学报告，9（3），227-239。https://doi.org/10.5114/hpr.2020.99394
8. “人类择偶偏好的性别差异因性别比例而异”（2021年），（合著） 英国皇家学会学报B：生物科学。288(1955):20211115。  doi: 10.1098/rspb.2021.1115。  ISSN/eISSN：0962-8452 / 1471-2954
9. “使用 Facebook 的原因：来自 46 个国家的数据” (2020 年)，(集体)。心理学前沿，11，711。https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00711
10. “45个国家的择偶偏好性别差异：大规模复制研究”（2020年），（合著）。心理科学，第 31 卷（4），408 – 423，文章首次在线发表日期：2020 年 3 月 20 日；期刊出版日期：2020 年 4 月 1 日。https://doi.org/10.1177/0956797620904154
11. “对比 45 个国家的配偶偏好整合计算模型”（2019 年），（合作撰写）。科学报告。(2019) 9:16885 |https://doi.org/10.1038/s41598-019-52748-8
12.  “选择性交配和期望协变的演化”（2019），（合著）。 进化与人类行为。第40卷，第5期，2019 年 9 月，第 479-491 页https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2019.06.003
13. “在越南语境下评估学业动机量表的结构效度和信度”（2019），（合著）。 人格心理学的当前问题，7(1), 64-79。https://doi.org/10.5114/cipp.2019.82752
14. “越南北部农村外出务工父母“留守儿童”的主观幸福感（2018），（合著）。社会科学与人文期刊, ISSN: 0128 - 7702, 卷26 (3)，第 1529-1545 页。
15. “越南父母与青少年价值观的异同”（一般写作），健康心理学报告，3（4），281-291。 DOI：10.5114/hpr.2015.51933，2015。

1. 性别矛盾及其对成年人的心理影响(2023)，(合著)。《心理学杂志》，第 3/2023 期，第 86 – 97 页。
2. 越南成年人的强迫症（2022 年），（合著）。《心理学杂志》第12/2022号。
3. 新冠疫情背景下人格特质在年轻人心理健康中的作用（2022 年）（共同撰写）。《心理学杂志》，第 11/2022 期，第 46 – 58 页。
4. 年轻人的孤独感（2022），（合著）。越南心理学杂志，第 6 期，第 14-24 页
5. 青少年接触色情内容：个体差异、接触动机和父母控制的作用 (2022)，（合著）。《心理学杂志》，第 2/2022 期，第 60-72 页。
6. 社会支持对父母外出务工子女情绪的影响(2022)，（合作）.《心理学杂志》，第 2/2022 期，第 32 – 44 页。
7. “支持外出务工儿童的资源、模式和解决方案：中国经验及对越南的建议”（2021年），（合著）.社会科学与人文科学杂志，第7卷，第4期，456-474。
8. “父母远距离工作儿童的心理健康：感知社会支持的作用”（2021年），（合著）. 心理学杂志，第9/2021期，第66-82页。
9. “父母远距离工作对孩子学习的影响”（2021年），（合著）。越南心理学杂志，第 6 期，第 42-53 页。
10. “吸脂手术及其对河内美容院接受吸脂手术的顾客自尊心的影响”（2020年），（合著）。越南心理学杂志，第 10/2020 期，第 71-79 页。
11. “网络集体行动：来自社会认同模型的解释”（2020年），（合著）。社会科学与人文杂志，第 5 卷，第 1/2020 期，第 126 – 143 页。
12. “群体、集体行动的社会认同理论：基本内容与研究方法”（2020年），（合著）。《心理学杂志》，2020 年第 1 期，第 17-33 页。
13. “群体行为：心理学视角的解释”（2019），（合著）。《社会心理学杂志》，2019 年第 8 期，第 25-34 页。
14. “越南北部农村外出务工父母“留守儿童”的自尊”（2019），（合著）. VNU社会科学与人文杂志，第5卷，第5期 (2019) 595-615。DOI：https://doi.org/10.33100/jossh5.5.GiangThiThanhMai.etal。
15. “农村外出务工儿童的社交能力”（2019），（合著）. 社会心理学杂志，2019年第5期，第12-20页
16. “学生学习动机与学习压力应对策略”（2019），（合著）. 心理学杂志，2019年第4期，第88-98页。
17. “满足成年人的自尊需求：基于亚伯拉罕·马斯洛需求层次理论的方法”（2019），（合著）。社会科学与人文科学杂志（JOSSH），第 5 卷（第 1 期），第 37-53 页。
18. “越南学生“网络欺凌”的定义和特征”（2018年）（合著）。VNU科学杂志：教育研究，34（4）。号码：10.25073/2588-1159/vnuer.4212
19. “学生学习压力来源及应对策略”（一起写）。社会心理学杂志，第 11/2018 期，第 32 - 48 页。
20. “农村青少年的社交技能”（合作文章），《心理学杂志》，2017年第10期，第 24-35 页。
21. “VNU学生的职业导向动机”（合作写作）《心理学杂志》，2017年第9期。
22. “父母远距离工作的孩子的行为问题”，社会心理学杂志，2017年第5期，第3-11页
23. 《VNU学生的坚持与目标导向及控制点的关系》（合著）《心理学杂志》，2017年第2期（215），第64-76页。
24. “农村留守儿童在外务工生活困难的应对策略”，《心理学杂志》，2016年第11期（212），第42-54页。
25. 《员工敬业度——基于参与企业组织的培训活动与自我培训活动的视角》（合著），社会心理学杂志，第 9/2016 期，第 35-46 页。
26. “父母外出务工的农村儿童的情绪、自尊及学习生活满意度”，社会心理学杂志，第8/2016期，第43-51页，2016年。
27. “父母外出务工对亚洲农村“留守儿童”的影响”，社会科学与人文杂志，第 2 卷，第 3 期，第 330-340 页，2016 年。
28. 《自我评价与学生幸福感感知的关系》（合著）《心理学杂志》(6)，第 58-69 页，2016 年。
29. “青少年在道路交通中的冒险行为”（合作文章），VNU 科学、社会科学和人文杂志，2015年第5卷第31期，第26-33页。
30. “平定大学学生英语学习动机”（合著）《心理学杂志》(11), 2015, 第64-73页。
31. “学生对心理学本科课程的满意度”（共同撰写）《心理学杂志》(7), 2015, 第74-84页。
32. “父母在教育孩子价值观方面的优势和困难”，社会心理学杂志(2), 2015, 第45-54页。
33. 《越南学生与波兰学生的社会取向、情绪困惑与自我取向的关系》（合著）《心理学杂志》(1), 2015, 第57-68页。
34. 《父母家庭中培养孩子价值观的方法》（合著）《心理学杂志》(10), 2014, 第76-87页。
35. 《提升大学讲师教学积极性的措施影响的实验结果》VNU 科学、社会科学和人文杂志，第30卷，第1期，2014年，第11-21页。
36. “大学讲师的教学动机”，《心理学杂志》(8), 2013, 第33-43页。
37. “影响大学讲师教学积极性的一些客观因素”，VNU 科学、社会科学和人文杂志，2012年第1卷第28期，第33-43页。
38. “影响大学讲师教学积极性的一些主观因素”，《心理学杂志》(4), 2012, 第76-88页。
39. 《幼儿教师教学动机的某些特点》教育杂志，2011年第274期，第6-7页和第10页。
40. “社会科学与人文大学教师教学动机的一些特点”，《心理学杂志》(11), 2011，第90-99页。
41. “激励幼儿园教师的措施”，教育杂志，2011年第259期，第17-18页。
42. “学生择偶的价值取向”（合作文章）《心理学杂志》，2010 年，第 42-49 页。
43. 《社会科学与人文大学心理学院学生科研活动中意志力的研究》《心理学杂志》(10), 2007, 第48-54页。
44. “社会科学与人文大学学生的社会行动主义”，《心理学杂志》(11), 2005, 第48-53页。
45. 《社会科学与人文大学学生对学校青年联盟活动的态度》（合作写作）《心理学杂志》(8), 2005, 第59-63页。

1. “影响青少年色情短信行为的因素”（2020），（另写）. 现代社会的心理健康”。在 Nguyen 等人（编辑）著；《现代社会的心理健康》，ISSN：978-604-315-580-8；越南国立大学出版社，河内；第109-127页
2. “儿童的孤独感：越南的一项初步研究”（2020年），（合著）。“心理学——学生发展与快乐学校的教育学”国际科学会议论文集。教育出版社，第286-292页。
3. “心理学研究中的伦理问题：一些世界经验及其对越南的启示”（2019年）。  打印国际科学会议论文集“心理学与心理学伦理”，劳动社会出版社，第629-636页，ISSBN：978-604-65-4417-3
4. “高中生对学校幸福感的认知” (2018)（合著），刊登于全国科学会议论文集《心理学与可持续发展》，第1卷，弘德出版社，2018年，第100-109页。ISSBN：978-604-89-5922-7
5. “当今越南年轻人的性问题”,(2018)，（合著）。发表于全国科学会议论文集《心理学与可持续发展》，第 2 卷，弘德出版社，第 35 – 43 页，ISSBN：978-604-89-5922-7。
6. 《越南青年的沟通与性满足》（合著）第一届东亚国际心理学会议RCP2017论文集“人类幸福与可持续发展”，第 1 卷，2017 年，第 140-150 页。
7. “儿童的生活满意度：与家庭和学校相关的一些方面”（合作文章），第一届东亚国际心理学会议RCP2017论文集“人类幸福与可持续发展”，2017 年第 1 卷，第 65-73 页。
8. “青少年的网络上传行为”（合作文章），全国科学会议论文集“心理学与人类安全”，河内劳动出版社，2014 年，第 248-260 页。
9. 《大学教师教学动机形成体系与教学动机变化》国际科学会议论文集“国际一体化背景下的心理学培养、研究与应用”，VNU出版社，2012年，第707-716页。
10. 《学生的主动学习》（合著）“国际一体化背景下的心理学培训、研究和应用”国际科学会议论文集，VNU出版社，2012年，第245-257页。
11. 《学科教师作为学生助手》，专著大学学术咨询作者：Tran Thi Minh Duc 教授（主编），VNU 出版社，2012 年 6 月，第 286-294 页。
12. “影响幼儿教师工作积极性的因素”“促进越南学校心理学研究与实践”国际科学会议论文集，顺化大学出版社，2011年，第586-590页。
13. “衡量大学讲师教学积极性的指标”，全国科学会议论文集““心理学和教育学在越南教育基础和综合创新中的应用”，2011 年，第 176-178 页。
14. “北江省越安县橙剂/二恶英受害者的心理创伤对其生活的影响”，“越南战争中化学/二恶英中毒受害者的心理后果”国际会议论文集，2010 年，第 123-129 页。
15. “对教师内在动机产生负面影响的因素”，全国科学会议论文集“越南学校拥有先进的教育体系，具有浓厚的民族特色”，2009，第274-278页。

三、各级科技课题

1. 社会科学与人文大学心理学院学生学习活动中意志力的研究（主席），代码 T.07.15，2007-2008 年，VNU 社会科学与人文学院。
2. 工人的工作积极性：以北宁省桂武工业园区为例（主席），代码 CS.2010.27，2011-2012，VNU 社会科学与人文学院。
3. 农村外出务工儿童的心理社会适应（主席），代码 QG.15.43，2015-2017，VNU。
4. 越南企业组织创造力研究（参与），代码 VI1.5.2010.06，2011-2013，Nafosted 基金。
5. 当今越南家庭对儿童的价值观教育（参与），代码 VI.1.1.2012.15，2013-2015 年，Nafosted 基金。
6. 越南企业员工积极性现状（参与），代码 VI.1.2.2013.24，2014-2016，Nafosted 基金。
7. 越南学生的网络欺凌：实证研究与预防干预方案的制定（参与），代码 501.99-2015.02，2016-2018，Nafosted 基金。
8. 影响人类幸福的因素（参与），代码：501.01-2016.02，2017-2019 Nafosted 基金。
9. 越南民众价值取向与幸福感关系研究（参与），代码 QG.17.04，2017-2019，VNU。
10. 越南青少年接触网络色情与危险性行为之间的关联（铅）。代码 QG.19.36，2019 - 2020，VNU。
11. 当今越南社会发展管理中的群体效应问题（参与），代码： KX.01.47/16-20，2019 – 2020 年。国家级课题。
12. 父母外出务工儿童的心理社会问题：现状及儿童支持活动（椅子），代码：501.01-2019.300，时间 3/2020-3/2022、管理机构：国家科学技术基金会
13. 研究提出为越南跨性别者提供心理和社会支持的措施，代码：CA.23.02A，期限2023年至2025年，由亚洲研究支持中心资助。