一、一般信息

• 出生年份：1982年。
• 电子邮件：linhtt@vnu.edu.vn
• 工作单位：心理学系。
• 职称：副教授任职年份：2018年
• 学位：博士获得年份：2010
• 训练过程：

2005年：获得越南国立大学社会科学与人文大学心理学学士学位。

2006年：法国图卢兹第二大学心理学硕士学位。

2010年：法国图卢兹第二大学心理学博士学位。

• 外语水平：法语C级；英语A级。
• 主要研究方向：

二.科学工作

书

1. 越南老年人的心理和社会问题：现状——支持和促进老年人在社区中的作用的解决方案（与主编黄木兰合著，专著，VNU出版社，2015年）
2. 当今越南企业员工的积极性（合写），Le Thi Minh Loan 和 Nguyen Van Luot，联合编辑，VNU 出版社，2017 年。
3. 大学学术顾问，Tran Thi Minh Duc，主编，参考书，2012年。

文章

1. Oubrayrie-Roussel, N. 和 Lescarret, O. (2009)。 Pratiques educatives Parentales et estime de soi de l'adolescent vietnamien”。Trinh Thi Linh，杂志心理学与教育。 ISSN索引：1148-9502。
2. “越南老年人的健康自我保健行为。国际科学研究杂志，第 4 卷，第 2 期，41-46。 ISSN索引：2277-8179，
3. “图卢兹自尊量表（ETES）在越南的开发和验证”。 Linh, TT、Huong, TT 和 Trang, 新墨西哥 (2017)。开放社会科学杂志，5，114-125。http://dx.doi.org/10.4236/jss.2017.51010。 E-ISSN索引：2327-5960。
4. “越南青少年自我评估的现状”《心理学杂志》2017 年 9 月刊。
5. “Lescarret, O.、Trinh, T.-L.、Oubrayrie-Roussel, N.&Safont-Mottay，C.（2008 年）。家长参与和青少年动员学校：河内省越南移民家庭的动态文化”。文化和弱势家庭的多样性：对文化能力的偏爱。2008 GRAVE ARDEC 国际会议，魁北克大学蒙特利尔分校（加拿大），2008 年。
6. Pratiques educatives Parentales et mobilization scolaire des jeunes vietnamiens"。Thi-Linh Trinh & Nathalie Oubrayrie-Roussel. (2011)。国际合作论文集：Précarités et Education Familiale。
7. 中学生对父母学习陪伴的象征”，《心理学杂志》，2012 年。
8. “越南要求在文化中建设心理学诊所”。国际科学合作论文集：跨文化语言多样性。 Lescarret, O.，Trinh Thi Linh，Nguyen Ngoc Diep，2012。
9. 学校与儿童在校学习的关系——心理学视角”，会议论文集“心理学与人类安全”，2014年。
10. 河内电话心理咨询师的心理困境”（与魏氏黄渊合著）社会心理学杂志，2014年9月刊。
11. “自我评估-家庭自我：社会心理学的视角”，《心理学杂志》2014年10月刊。
12. 越南未成年人自尊量表：ETES的跨文化适应性”。Trinh Thi Linh、Nguyen Thi Anh Thu 和 Nguyen Dieu Huong (2014)。心理学，5，1568-1574。
13. 《老年人的健康和自我护理自我评估》（与黄木兰合著）社会心理学杂志，2015 年 2 月刊。
14. “
15. “从人口统计学因素看女性知识分子的组织承诺”（与阮越清合作）《心理学杂志》2015年11月刊。
16. “顺化市高中生的家庭自我”《心理学杂志》2016 年 1 月刊。
17. “越南青少年的家庭自我（2016）”《心理学杂志》2016年11月刊。
18. 与越南青少年自尊有关的因素。国际科学研究杂志”，Trinh Thi Linh（2016）。DOI：10.15373/2249555X。
19. 伊莱恩·科斯塔-费尔南德斯、TranThu Huong 和 Trinh Thi Linh (2017)。累西腓（巴西）、艾尼昂（法国）和河内（越南）青少年的视频游戏使用（合资）和社会社会（RS）的跨文化方面：世界化和文化应用”，国际心理创伤与支持活动会议论文集，VNU出版社，ISBN：978-604-62-6694-5。
20. 国际科学会议论文集：心理创伤与支持活动”。Hoang Moc Lan、Trinh Thi Linh 和 Tran Ha Thu（2017 年）。VNU出版社。 ISBN：978-604-62-6694-5。
21. 越南青少年自我评估的现状”《心理学杂志》2017 年 9 月刊。
22. 影响夫妻婚姻满意度的社会心理因素：一些理论问题”。社会心理学杂志，2017 年 8 月刊。
23. Fernandez, EMC、Huong, TT 和 Linh, TT (2017)。南方的 Ntic 和青少年：累西腓、艾尼昂和河内高中生的案例。 《心理学研究》，2017 年 12 月，第 7 卷，第 12 期，627-638 doi:10.17265/2159-5542/2017.12.003。
24. 越南老年人的死亡态度和死亡认知”。Lan, H.、Linh, T. 和 Trang, N. (2017)。开放社会科学期刊，5，300-317。 doi:10.4236/jss.2017.510026
25. “学校与学生学习的关系——心理学的视角”，教育科学学报，2017年第145期。
26. “青少年乐观情绪在不同性别、年龄和学业成绩上的差异”（与 Tran Thu Huong 合作撰写）《心理学杂志》2017 年 10 月刊。
27. “基于GBSpanier婚姻满意度量表的河内知识分子婚姻生活满意度”社会心理学杂志，2018 年 6 月刊。

三各级科技专题

1. 学生的团队合作能力（以越南国立大学社会科学与人文大学为例），2012-2013，已接受。
2. 团体心理学教科书，社会科学与人文大学，2014-2016，已接受。
3. 以图卢兹自我评估量表（Échelle Toulousaine d'Estime de Soi）为基础，建立并标准化越南青少年的自我评估量表，2015-2017，亚洲研究与支持中心（ARC-VNU），已接受。
4. 河内市知识分子夫妻的婚姻满意度2016-2018，越南河内国家大学，进行中。
5. 越南老年人的心理社会问题：现状——支持和促进老年人在社区中的作用的解决方案，2015-2017，国家科技基金，已接受。
6. 当今越南企业员工的积极性，2015-2017，国家科技基金，已接受。
7. 农村外出务工儿童的心理社会适应2015–2017，越南河内国立大学，录取。

（2019 年 1 月更新）