2021-2022学年：改革培训项目结构以适应社会需求。

2020-2021学年，越南河内国家大学在培训方面取得了许多杰出成就。

越南河内国家大学校长黎泉出席了会议。

该信息在2021年10月1日于河内越南国家大学举行的会议上进行了介绍，该会议总结了2020-2021学年的培训活动，并概述了2021-2022学年的任务。

越南河内国家大学校长黎泉出席会议并发表了主旨演讲。

出席会议的还有越南国家大学副校长阮黄海和范宝山，越南国家大学办公室和职能部门的领导代表，以及越南国家大学成员单位和附属单位负责培训工作的领导和工作人员代表。

阮廷德教授回顾了 2020-2021 学年期间完成的任务成果。

会议听取并讨论了2020-2021学年培训工作总结报告以及2021-2022学年任务落实情况报告。报告明确指出，2020-2021学年越南国家大学（河内）的培训工作持续创新，充分利用各项资源，成功完成学年重点任务，并取得了显著成果。

因此，大学水平培训规模截至 2021 年 7 月 31 日，越南河内国家大学 (VNU) 的学生人数保持稳定，约为 34,500 名学生。双学位课程规模越南河内国家大学共有2056名学生。研究生培训规模这其中包括近7000名研究生和博士生。值得注意的是，越南河内国家大学于2021年开始实施该项目。针对研究生招生出台了许多创新政策。并进行了一些调整，以更好地支持该部门开展这项工作。

越南河内国家大学培训部主任阮廷德教授也审查了2020-2021学年各工作领域完成的任务成果：大学及研究生招生在数量和质量方面都取得了许多突破。招生结果显示，越南国立大学各院系呈现出明显的层次分化，从而体现了各专业对社会需求的吸引力；课程开发工作重点在于启动和试点教育部四级教育培训目录中未包含的培训项目、跨学科/跨部门培训项目，以及扩大根据各单位具体需求量身定制的高质量培训项目……

学校特别重视旨在提高学生培训质量和就业能力的各项活动。培训与科学研究和研究团队紧密结合。迄今为止，越南河内国家大学自然科学和工程技术领域超过90%的博士生已在国际知名期刊（ISI期刊）上发表论文。上学年，越南河内国家大学有五个学科在QS世界大学排名中位列500-600名：计算机科学与信息系统、机械工程、航空航天与制造、数学、物理与天文以及商业与管理学。这是商业与管理学首次进入QS排名。

促进国际联合训练计划研究领域包括：经济学、商业、管理和技术，并与知名的国外教育机构合作。质量检测与评估培训项目随后将制定具体切实可行的解决方案，以提高学生招生和培训的质量。创新教学方法在越南国立大学，该计划从高中到本科和研究生阶段全面实施，在复杂的疫情形势下为完成本学年的任务做出了重大贡献。与课程开发、教学材料和培训管理计算机化相关的工作。此外，它还正按照教育和培训的数字化转型方向，系统性、积极主动地加以实施……

然而，未来几年仍存在一些不足和局限需要解决，具体包括：高质量培训项目的开设仅集中在少数社会需求量大的专业/方向，基础科学领域关注不足；部分高质量培训项目与标准培训项目并无本质区别；对高质量培训项目的投入与投入不成比例；基础设施条件仍然有限，无法满足大学水平培训的规模要求；研究生招生仍面临诸多困难……

2021-2022学年的主题是“继续推进教学活动的数字化转型和全面创新；不断提高培养质量，扩大博士生培养规模，提升工程技术领域培养质量。”在即将到来的学年里，越南国立大学的培训将重点放在以下几个方面：（1）建设和实施越南国立大学高中奥林匹克考试项目，以选拔人才；（2）推进数字化转型，完善与质量保证相关的在线培训模式和方法；（3）创新培训项目内容结构；（4）扩大博士生培养规模，提高博士生培养质量；（5）扩大工程技术领域的培养规模，提高博士生培养质量。

越南河内国家大学考试中心主任阮进草报告了2021年全国能力评估考试的结果。

关于河内国立大学高中生能力评估考试（ĐGNL），河内国立大学考试中心主任阮进草表示，2021年ĐGNL考试在质量、流程、结果、相似性和难度平衡等方面均达到了预期目标，符合现代测量和测试科学的要求。该考试具有高度区分度，能够根据通识教育课程产出标准的三个能力组别评估学生的能力；考试成绩与毕业考试成绩呈正相关，但从评估角度来看，考试难度和区分度更高。2022年，河内国立大学考试中心计划全年组织多次ĐGNL考试，预计考生人数约为3万人，服务于广泛的大学招生。

在会议上，与会代表交流讨论了过去存在的不足之处，并提出了在未来几年克服这些问题的解决方案。

关于提升博士生培养质量以达到国际标准的问题，越南科学大学副校长黎清山指出，各国博士生培养的产出标准在知识、技能和国际论文发表方面存在差异。自2018年起，越南国家大学（河内）的博士生培养条例规定，国际论文发表是博士生的强制性要求。这为博士生培养迈向国际标准奠定了良好的基础。学校鼓励并支持博士生参与科研团队和国际学术交流，以增加其国际论文发表量。同时，学校也积极寻求并支持博士生申请科研资助。越南科学大学的博士生培养正逐步向国际论文发表标准迈进。

社会科学与人文大学副校长赖国庆强调基础科学在为教学、科研和管理提供高质量人才方面的重要作用。他指出，该大学已制定多项政策和举措，鼓励和支持基础科学研究活动，以促进该领域的人才培养和研究。然而，在实施过程中仍面临一些困难。社会科学与人文大学建议越南国家大学（河内）优先投资基础科学，以确保满足国家和社会的人才需求。除了继续利用内部资源支持基础科学发展外，该大学还从国家管理的角度提出了若干投资和发展方向：建立国家委托基础科学培训项目的机制；以及建立国家为基础科学领域的教师和学生提供激励和鼓励的机制……

教育质量保证委员会主席梅仲润和教育质量保证研究所所长严春辉一致认为，各培训单位需要制定符合国际标准的培训项目质量认证路线图，以满足社会对人力资源的高需求，从而有效落实越南河内国家大学的发展战略。同时，各培训单位还需要找到综合解决方案，以应对直接影响越南河内国家大学排名和培训项目质量评估的因素和条件，例如：学习成果要求、评估活动、课程设计和基础设施。

梅仲润教授指出，扩大培训规模必须与提高培训质量和毕业生就业能力齐头并进。同时，各单位需要确保师生比例，并采取措施促进师生与用人单位的联系。质量保证方面的内容也必须灵活地纳入越南河内国家大学的培训规章制度中。

越南河内医科大学校长黎玉清教授建议，越南国家大学（VNU）需要建立一种机制，以提高医学、药学等专业领域教职工的收入。黎玉清校长希望越南国家大学领导层及其下属单位继续支持与合作，为大学提供教学设施和财政资源，使学生和学员拥有更好的实践培训和实习机会。

教育大学校长阮贵清教授就如何发展与教育培训数字化转型方向相契合的教师培训和教育科学项目发表了看法。阮贵清教授认为，需要制定统一的政策和机制，认可教师的参与，并支持他们开发在线和混合式学习的课程和学习材料。

与会代表还建议，需要一种同步解决方案来整合越南河内国家大学使用的通用培训​​管理软件和系统的数据，以便于管理和运营。

会议结束时，越南国家大学校长乐全高度评价了越南国家大学在过去一个学年取得的成就，肯定了各培训单位在制定培训计划、逐步扩大研究生培训规模方面所做的努力；以及在疫情复杂多变的形势下，为确保“良好的教学、良好的学习”而做出的杰出贡献，并成功完成了本学年的任务。

乐泉主任建议，在接下来的时期里，培训应着重提高培训的质量和效率，并调整职业结构以适应劳动力市场的需求。

主任要求各培训单位在2021-2022学年及以后各学年做好以下工作：

首先，我们需要制定和调整培训规章，使其与越南国家大学新颁布的法令及规章相符。这应优先考虑试点基于国际标准的培训模式和方法，完善产出标准，使其涵盖与各领域/领域组相关的能力和技能，并最大限度地发挥越南国家大学（河内）的地位和独特优势。

其次，提高教师开发在线教学教材的技能非常重要，使他们能够更积极主动地创建和设计课程，从而提高培训效果。

第三，课程结构的创新，与质量认证和大学治理相结合，将提高学生适应现实世界问题的能力，同时降低院校的培训成本；院校需要重视并加快本科和研究生课程的认证进程。

第四，加强工程技术领域的跨学科、跨部门培训，遵循a+b模式。这有助于解决与培训质量和工业4.0劳动力市场需求相关的创收问题。

第五，加强提高研究生培养质量，特别是博士培养质量的措施；制定并实施自然科学、工程技术领域国际标准化博士培养项目，并试点推行委托培养机制；继续维持和增加奖学金和奖励资金以及激励措施，以增加本单位学生、研究人员和讲师的国际发表量。

第六，有针对性、个性化地加大对人才培养和基础科学学科的投入，避免分散投入。

越南河内国家大学副校长阮黄海在会上发表了讲话。

规划财务部主任范春环在河内越南国家大学作了按专业划分的收入和支出结构报告。