新闻与传播学院学生在越南国立大学社会科学与人文大学工作室工作
…优秀记者的必备素质 新闻业不仅传达深刻的社会问题，而且吸引观众的眼球，在一定程度上反映了新闻工作者这一充满活力、富有创造力和奉献精神的职业在社会生活中创造信息流动的吸引力。河内国立大学社会科学与人文大学的新闻学专业连续多年位列学校申请人数最多的前五名专业之列。
越南国立大学人文社会科学大学副校长、副教授邓氏秋香博士表示：“记者肩负着在社会上传播信息、发出真实声音、进行批判性思考、引导舆论的特殊使命。秉承这一使命，新闻传播学院的新闻教育旨在为社会培养兼具职业道德和专业能力、外语能力、多媒体新闻能力、新闻管理和传播管理能力的新闻传播人才，以满足新闻传播机构和用人单位日益增长的需求。”
丁文香副教授，博士 - 前新闻与传播学院院长（2001-2011），新闻与传播培训学院高级讲师
一个有社会责任感的记者首先要对自己写的每一个字负责。这些判决不能违背当前的观点和法律，不能对社会造成损害，不能影响国家和人民的利益，不能影响编辑部的声誉和原则宗旨。广大新闻工作者勇于变革，积极学习、积极进取，不断提高理论知识和业务水平，特别是掌握现代新闻工作的新技术、新动态，不断提升新闻质量。因此，面对时代和新闻生活诸多变化，记者需要改变自己去适应，但仍然需要保持“热情”、“勇气”和“责任”，培养对职业的热爱，为自己选择的职业感到自豪，为社会贡献一份微薄的、有用的力量——新闻与传播学院前院长（2001-2011年）、新闻与传播学院高级讲师丁文香副教授分享道。
数字化转型背景下新闻业不可或缺的元素…… 在新闻传媒领域强劲数字化转型的背景下，新闻传媒人才的培养和培育需要做出改变，以适应新的挑战和机遇。
越南国立大学新闻与传播研究所所长 - Phan Kien 博士
越南国立大学新闻与传播学院院长，博士。潘建强调：在信息社会的背景下，媒体成为创造和控制社会信息流的机构。我们从来没有像今天这样清楚地看到人类生活对媒体的依赖。在纷繁复杂的媒体平台中，新闻业比任何其他媒体都更能赢得公众的信任。在多维的、甚至相互冲突的信息来源中，公众会将媒体视为核实真相的场所。因此可以说，在传播技术向多种复杂方向发展的背景下，报刊是当前引导舆论最重要的工具。
TS。杜英德 - 社会科学与人文大学新闻与传播学院多媒体传播系主任
在谈到数字时代的新闻流程时，社会科学与人文大学新闻传播学院多媒体传播系主任杜英德博士补充道：作为激励未来几代记者的人，教师需要关注以下重要内容：建立灵活的培训计划，为学习者提供多样化和多学科的知识，特别是有关科学、技术和人工智能或机器学习等新技术的知识。除了基本的学术理论知识外，还应更加注重培养实践技能。学生需要接受内容创作、项目管理和现代技术工具使用方面的培训。对于讲师来说，需要定期更新有关技术、新媒体趋势等知识，以服务于教学工作。
讲师必须是研究和应用新技术并传授给学生的先驱。对于培训机构来说，要与新闻机构、企业、用工单位建立密切的合作关系，确保培训项目的输出质量符合劳动力市场的实际需求。此外，还需要关注和投入实训设施、实习室系统等，为讲师和学生参与实训项目开发创造条件，以适应现代媒体环境的发展。
K67新闻系学生河俊明参加了新闻传播学院学生一年一度的露营活动——“人文新闻节”。
K67新闻系学生何俊明在分享自己在新闻传播学院学习的经历时表示：在人文社会科学大学，尤其是在新闻传播学院的学习过程，不仅让何俊明获得了新闻专业技能的基础知识，还让他学到了学习技巧、科学研究——这是学校的强项，也是从事任何领域，特别是新闻传播工作时不可或缺的技能。然而，学生在攻读新闻学学士学位时学到的最特别的东西不是学术知识或专业技能，而是对职业的态度：一名记者或媒体人首先必须是一个真正的人。在信息权力时代，新闻媒体人比任何人都更需要同情心和自我批判精神，才能让手中的权力切实地帮助社会。这是我和其他同学在新闻传播学院学习新闻专业以来学到的最好的东西。
作为一名新闻学院的硕士生，同时也是河内一家电子报社的记者，潘黎辉表达了自己的感受，他在新闻学院学习期间学到了很多知识，因此毕业后，他一边工作，一边继续攻读新闻学硕士学位。 Le Huy 表示，攻读硕士课程的学生会接触到他们在本科阶段学到的知识，但会更加深入，更加注重分析和批判性思维能力。这些科目乍一看似乎与本科课程有很多相似之处，但硕士阶段的学习、教学和解决问题的方式却大不相同。我进入了一个全新而迷人的学术世界。
越南国立大学新闻与传播学院2024年招生信息：
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