丁春林教授：一位模范教师

丁春林老师的肖像。照片：Ngo Vuong Anh

这位老师的表现超越了自己。
丁春林教授1925年出生于河静省香山县山新乡（现新美河乡），出身于爱国官僚家庭。他自幼随父亲在清化生活。1941年，他考入顺化国立中学，并获得高中毕业文凭。1945年八月革命胜利后，凭借扎实的专业知识，丁春林教授迅速投身教育事业，在清化省陶维子中学任教。
1954年，北越解放。尽管在清化省当了近九年的教师，正值事业的黄金时期，丁春林教授还是前往河内深造。毕业后，他成为河内大学历史学院越南现代史系的首批教员之一，师从陈文耀教授。从清化的一名教师到河内大学的讲师，丁春林教授迈出了他职业生涯中至关重要的第一步。
丁春林教授在其研究中始终秉持三大原则：服务国家、严谨科学、以教育为导向。然而，随着时间的推移，随着新史料的涌现和国家学术格局的更新，他不断修正甚至推翻自己先前的观点。他对越南民族解放运动的分析变得更加灵活辩证，不再局限于阶级斗争的框架；他对阮朝以及潘青建、阮文祥、潘廷峰、阮长祖等众多历史人物的评价也更加客观公正。因此，丁春林教授堪称一位不断创新、堪称典范的学者。
一位指引和塑造人生的导师。
除了是一位才华横溢、学识渊博的科学家，丁春林教授还是一位备受尊敬的教育家，其才华和品格都堪称典范。他毕生致力于教育事业，从事研究工作超过60年，并连续30年担任河内大学（现为越南国家大学河内分校社会科学与人文学院）历史系越南近代史教研室主任，塑造了一位兼具卓越品质和独特个性的教师典范。
丁春林教授在全国范围内培养了数千名学生。许多在中央和地方各级教育机构、政治和社会组织中担任要职的杰出科学家都是丁春林教授的得意门生。
丁春林教授不仅为河内大学的研究和教学做出了卓越贡献，而且还是向偏远地区或国家亟需科学知识的地区传播科学知识的先驱。1975年4月30日，南越解放、越南统一后，丁春林教授很快应邀前往胡志明市大学，在南北越刚刚统一、局势动荡甚至相对“敏感”的20世纪70年代，为第一届（1975-1979）、第二届（1976-1980）和第三届（1977-1981）历史系二年级学生讲授课程。此外，1981年8月，应马达加斯加大学的邀请，丁春林教授作为首批越南高等教育专家之一，前往该大学任教。
一位老师——一位父亲
历史系历届师生普遍认同丁春林教授的品格和教学风格。他的教学风格既像一位老师，又像一位父亲。
陈国旺教授评价丁春林教授“成熟而不怯懦，沉稳而不轻浮，野心不大而不懈怠，始终全心全意地为任何期望或理想而努力……他的思想内涵和行为举止兼具顺化文化的细腻和礼仪，以及法国文化的清晰​​、优雅，甚至浪漫主义。”
他的文字并不华丽辞藻，而是简洁明了，却又不乏精辟的见解。他始终散发着一种庄重优雅的气质，同时又平易近人、坦诚开放，甚至带点幽默。
丁春林教授生前曾说过：“如果还有来生，我依然会选择教书育人。” 这句话充分体现了丁春林教授对教育事业的深切热爱和坚定不移的奉献精神，他致力于培养下一代。
教师职业从未像今天这样面临如此巨大的挑战和变革。教学面临的挑战不胜枚举，但或许最大的挑战来自内部：创新、克服局限、适应和发展的挑战。挑战越大，变革越显著，教师就越需要回归其核心价值观。探索和反思教师的真正理想——正如丁春林教授所展现的那样——对我们每个人来说都是一次重新发现科学、爱和伦理价值的机会，它能帮助我们提升作为教师的品格，并为迎接新的机遇做好准备。

2025年2月25日，越南河内国家大学社会科学与人文学院联合越南历史科学协会和丁春林历史基金会，举办了纪念历史学教授、人民教师丁春林诞辰100周年的展览和研讨会。此次展览和研讨会汇聚了丁春林教授创立和发展的科学家、培训和研究机构以及协会，共同研究、总结、表达对他的敬意和缅怀。这进一步彰显了丁春林教授在当代及未来越南历史和社会科学发展中的重要地位和贡献。 时间：2025年2月25日星期二上午8:00。 地点：越南国家大学社会科学与人文学院E楼，河内市青春郡阮廌街336号。 该项目包含两项活动： 1. 展览和展示： 精选照片和研究作品，描绘了人民教师丁春林教授的职业生涯和生活（越南河内国家大学社会科学与人文学院人类学博物馆）。 2. 科学研讨会： - 第一讲：人民教师丁春林教授的生平与事业。 - 第二场：同事和学生们缅怀人民教师丁春林教授。