丁春林教授于1925年2月4日出生于河静，出身于阮朝官员家庭。他的父亲曾任清化省安定县县长。20世纪30年代初，十几岁的他被家人送往顺化，从小学一直读到高中。
从顺化国立中学哲学与文学专业毕业后，丁春林回到清化，决定以教书为业，成为越南民主共和国在1945年八月革命成功后最早一批高中教师之一。在抗击法国殖民统治的战争期间，他既在高中任教，也参与清化教育部门的工会工作。
1954年底，他被派往河内，在教育学院和历史地理学院学习。1956年大学毕业后，他留校任教于河内大学（现越南国家大学社会科学与人文学院），直至1990年退休。1975年后，除了河内的大学和学院外，他还应邀在从顺化到胡志明市的南部各省的多所大学讲学。20世纪80年代初，他还应邀前往马达加斯加担任教育专家，并在荷兰和法兰西共和国担任客座教授。在历史学院近四十年的教学和研究生涯中，他不断追求卓越，被授予“教授”、“人民教师”称号，尤其值得一提的是，他为创建历史学派——综合性大学历史学派——做出了杰出贡献。
在长达半个多世纪的教学和科研生涯中（即便退休后），他始终与历史学界保持着紧密的联系，通过讲授越南近代史、芹苴运动、法国帝国主义的特征等课程，给同事和学生留下了深刻的印象。后来，随着自身经历和工作经验的积累，他更加深刻地体会到教书育人是一项崇高的职业。他曾说过：“如果真有来生，我依然会选择当一名教师。”
已故的陈国旺教授、丁春林教授、何文坦教授、潘辉黎教授——河内国家大学（现越南国家大学社会科学与人文大学）历史系传奇的“四大支柱”——与他们的恩师、人民教师陈文教教授及其夫人合影。
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截至2015年，在近六十年的写作生涯中（从1956年在大学担任讲师到2015年出版最后一部著作），他已发表了500多篇学术论文，包括专著、参考书、教科书、手册和期刊文章。他的学术活动领域非常广泛，研究类型和主题也十分多元。在历史学领域，丁春林教授的研究课题也十分广泛，但都聚焦于越南近代史，并做出了以下突出贡献：
1. 研究阐明越南人民反抗法国殖民统治的历史，特别是19世纪下半叶至20世纪初越南人民为保卫和恢复民族独立而进行的武装斗争，例如安省农民起义、西北地区的反法运动、清化省巴亭基地起义和雄灵起义、义静省香山-香溪起义和干王运动等。
第二项贡献体现在对胡志明主席生平及事业的研究中，从他在海外的秘密活动到他的民族独立思想，再到最全面的——作为民族解放英雄和世界文化名人的胡志明。丁春林教授的一些研究在评估胡志明爱国主义和革命思想的起源及其在文化和政治方面的贡献时，具有较高的概括性。
3. 对历史人物的研究贡献。这些人物大多是近代反抗法国殖民统治的爱国学者和作家，研究从多个方面对他们进行了客观的考察和评价，有助于人们正确、全面地了解他们的生平事迹，尤其关注19世纪下半叶至20世纪初反抗法国殖民统治、捍卫和恢复民族独立的一些关键人物的贡献和作用。这些研究成果后来大多被汇编成文集出版，作者包括张寿、杜光雄和张友琼等（河内教育出版社，1988年、1992年和2005年）。
4. 发现并介绍与20世纪末至1945年以前一些历史人物和爱国革命运动相关的新文献，例如黄花探的生平与死亡、潘佩珠的作品、一些关于阮爱国在法国的档案文件、共产国际（1924年）的传单、一些新发现的《贱民报》报纸、法国政府关于义静苏维埃运动（1930-1931年）的记录等等。
5. 丁春林教授的另一项杰出贡献体现在与国际学者的交流和学术对话中。他通过在专业期刊上发表书评或在学术研讨会上发言，提出了许多问题，与外国学者就研究著作中使用的资料来源、评估和评价越南历史中某些事件、人物或内容的方法等问题进行了讨论和交流，例如查尔斯·福尔尼奥教授的著作《越南中部-北部：1885-1896年（文人与农民面对殖民征服）》。
[1]乔治·布达雷尔教授所著的《潘佩珠及其时代的越南社会》一书
[2]丹尼尔·埃梅里教授所著的《胡志明——从印度支那到越南》一书
[3]皮埃尔·布罗舍教授所著的《胡志明——从革命者到偶像》一书
[4]（法国）；或白石正也教授关于越南的研究著作。
[5]（日本）关于潘佩珠和越南民族运动。此外，还有几部由外国作者精心编纂的关于越南八月革命的专著，例如澳大利亚大卫·G·马尔教授的《越南1945：夺取政权》（《越南1945：权力之争》，加利福尼亚州，1995年）以及挪威斯坦·托内森教授的《1945年越南革命：罗斯福、胡志明和戴高乐在世界大战中》（《越南1945年革命：罗斯福、胡志明和戴高乐在世界大战中》）。上世纪末，在河内举行的一次学术研讨会上，丁春林教授和越南历史科学协会的多位研究人员本着批判的精神，对这些专著进行了评论和真诚的交流，客观地评价了革命的成功之处以及需要进一步研究和讨论的问题。
林丁春林教授的杰出作品之一
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在丁春林教授发表于多家出版社和专业期刊（主要包括《历史研究杂志》、《军事史杂志》和《党史杂志》）的500余篇著作和文章中，他始终关注法国殖民者入侵越南的阴谋诡计以及越南人民争取独立的反殖民斗争。在他的研究中，他揭露了侵略者的残暴行径和邪恶险恶的本性，同时分析和阐明了爱国主义传统、民族自立意识，特别是民族团结的力量以及争取人民独立和自由的决心所发挥的作用。
对于历史人物，尤其是像阮知方、黄耀这样存在争议或像潘清建、尊世雪、阮文祥这样观点相左的人物，丁春林教授的研究重点在于挖掘文献资料，特别是新近发现的文献，并采用多维度的研究方法，将人物置于特定的历史背景和条件下，从人物的视角和行为出发进行分析，从而为读者提供全面、客观且令人信服的评述。这些是丁春林教授在历史研究中独树一帜、卓著且重要的贡献，有助于构建严谨且贴近历史现实的科学认知。
教师兼科学家丁春林先生最令人钦佩和赞赏之处在于，他一生几乎不计较职位或地位。在清化任教期间，他积极参与教育工作，但仅限于工会活动。后来，他成为河内大学的讲师，担任过越南近代史系主任和历史系学生会主席，这是他担任的最高职务。然而，从专业角度来看，他深受学术界和同事的赞赏，曾被推荐担任联合国教科文组织文化研究中心主任，并多年担任历史科学协会副主席。他还受邀加入多个研究机构的科学委员会，并在《历史研究杂志》、《党史杂志》、《越南军事史杂志》等众多学术期刊上发表文章。他一生都对教育事业充满热情，勤奋敬业，致力于教学和科研。他性格温和、宽容、慷慨，与同事亲切友好，对学生尊重平等。正是教师的关爱、尊重和平等对待，帮助年轻干部在学习和研究中更有信心，迅速掌握专业知识，并在教师的指导和帮助下逐步做出学术贡献。
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丁春林教授年逾九旬，著述及讲台生涯长达六十余载，展现了杰出教师和真正历史学家应有的严谨敬业、正直诚信的品格。他始终坚持科学研究，热爱学术，孜孜不倦地钻研，坚定捍卫正确的观点，同时，当接触到新的研究方法或新的宝贵信息来源时，也乐于修正和修正不恰当的判断。他的诸多研究成果被奉为经典，不仅具有启发意义，奠定了该领域的理论基础，也为后世的研究指明了方向。他的讲座、报告和研究成果为解决越南历史上的诸多难题做出了贡献。同时，通过与外国学者的深入研究和学术交流，丁春林教授也展现了他作为一位享誉国际的越南历史学家的卓越才华。
为表彰丁春林教授在历史学领域的科学贡献和奉献精神，他荣获党和国家颁发的多项荣誉：一级劳动勋章（2006年）、三级独立勋章（2016年）。尤其值得一提的是，2021年，越南社会主义共和国主席追授他国家科学技术奖，以表彰他的杰出贡献。
越南反殖民主义运动（河内，2015 年）。
凭借其杰出的贡献，人民教师丁春林教授理应被尊为伟大的学者，是20世纪下半叶至21世纪初我国杰出的典型历史学家之一。
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[1]这些是丁春林在《杂志》上发表的文章《根据法国史料记载的平定-富安1858-1887年抗法战争》中与历史学家查尔斯·福尔尼奥交流的观点。
历史研究，1984 年第 2015 号。1990 年，丁春林教授在《历史研究杂志》第 253 期（1990 年）发表了题为“越南中部 - 越南北部的读书：1885 年至 1896 年（文人与农民面对殖民征服）”的文章。
[3] 丁春林请阅读丹尼尔·赫默里 (Daniel Hemery) 撰写的《胡志明——从印度支那到越南》一书，该书发表于《历史研究杂志》第 263 期，1992 年。
[4]Dinh Xuan Lam，《解读胡志明——从革命者到偶像》（P. Brocheux），载于《历史研究杂志》，第335期，2004年。
[5]丁春林，《阅读白石正也所著〈越南民族运动及其与日本和亚洲的关系——潘佩珠关于革命和世界的思考〉》，载于《社会科学杂志》，2001年第11期。
河内，2025 年春季
值此人民教师丁春林教授（1925-2025）诞辰100周年之际
