胡志明关于创新、创造和科学技术发展的内容的观点。

胡志明思想是对越南革命根本问题，包括创新、创造和科技发展等问题，所形成的全面而深刻的思想体系。它蕴含着历久弥新的宝贵价值。本文系统地研究了胡志明关于创新、创造和科技发展的观点，并肯定了这些观点在越南党、国家和人民积极推动科技创新发展，将其视为实现建设和保卫社会主义越南祖国这一目标的战略突破的背景下的价值。

1956年，胡志明主席视察统一火柴厂（档案照片）

1. 引言

胡志明主席是一位杰出的领袖，他是越南共产党的创始人，并与党一起领导越南革命取得了胜利。在他的革命领导生涯中，他始终没有偏离民族独立、社会主义、民族解放、阶级解放和人类解放的目标和理想。为了实现这些目标和理想，胡志明认为创新、创造力和科学技术的发展是关键要素。状况 钥匙。

胡志明以马克思列宁主义的创造性应用和发展为基础，结合他丰富的实践经验，为创新、创造以及科学技术的发展提供了重要指导，使我国人民迅速、永久地摆脱了贫困和落后。⁽¹⁾成功地建立了社会主义。

除了他对角色、目标、条件和实施方法的看法之外，他还提出了他对以下方面的观点：与创新、创造力以及科学技术发展相关的内容。它被认为是杰出的创新之一，对民族解放和发展事业具有巨大价值。时至今日，这一观点体系依然有效，在制定科技发展和创新方针、政策和法律方面发挥着指导作用，保障了国家建设和国防两大战略任务的完成。

2. 内容

根据胡志明就此主题提出的论点和实践指导，我们可以总结出他对……的观点。内容创新、创造力和科学技术发展将重点关注以下几个关键领域：科学研究；促进民众积极性；技术改进活动；以及科学技术人才培养。

(1) 科学研究

科学研究被认为是各种计划的核心组成部分之一。内容关于创新、创造力以及科学技术的发展，胡志明的思想是：科学研究本质上是一种探索、发现、寻找和创造的活动，胡志明认为科学研究的成果将帮助人类“拓展到新的视野”，“征服自然，以及掌握社会和自身的命运”。⁽²⁾。

胡志明认为，世界瞬息万变，因此，研究、创新以及探索驾驭自然和社会的新方法至关重要。他写道：“过去五十年发生的变化比之前几个世纪加起来还要迅速和显著。在这五十年里，电影、广播、电视，甚至原子能等发明层出不穷。这意味着人类在驾驭自然力量方面取得了巨大的进步。”⁽³⁾因此，为了使我国“与世界强国并驾齐驱”，别无他法，只能致力于学习和研究，获取人类的文化、科学和技术成就，将其转化为国家的知识产权，成功地建设社会主义。

他强调：“当今世界在人类知识方面取得了巨大进步。自然科学和社会科学都在不断拓展到新的领域。”⁽⁴⁾因此，为了不断创新、创造、开展科学研究并寻求新的发明，是十分必要的。实际的“为了解决我国革命带来的问题，并在不久的将来达到科学技术的巅峰。”⁽⁵⁾。

他认为，科学研究是一个独特的领域，因此，坚持不懈和克服困难是成功的必要条件。鉴于我国仍然贫穷，对科学的投资有限，因此至关重要的是……研究已 重点，关键要避免在与国家实际需要不符的领域进行广泛、肤浅或浪费性的投资，防止浪费人民的资源。他说：“我们必须有条不紊、稳步推进科技研究与传播，目标是……”服务生产，服务人民生活。为国防服务⁽⁶⁾。

具体而言，在社会科学领域，研究需要更深入，应该参与“总结被剥削阶级与剥削阶级之间的斗争经验，以及人与自然之间的斗争经验”。⁽⁷⁾“总结宝贵经验”⁽⁸⁾在生产和日常生活中，要尽力为国家发展事业服务；同时，也要着重解决尚未解决的紧迫理论和实践问题。

Đối với lĩnh vực khoa học tự nhiên và kỹ thuật, Người nhấn mạnh: “Khoa học phải từ sản xuất mà ra và phải trở lại phục vụ sản xuất, phục vụ quần chúng, nhằm 提高劳动生产率和不断改善人民的生活。, bảo đảm cho chủ nghĩa xã hội thắng lợi”⁽⁹⁾. Như thế, với Hồ Chí Minh, nhiệm vụ nghiên cứu thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên và kỹ thuật không chỉ dừng lại ở việc sáng tạo, phát minh ra những cái mới, mà quan trọng hơn cả là những sáng tạo, phát minh đó phải được thực tiễn kiểm nghiệm, phải quay trở lại phục vụ sản xuất và góp phần nâng cao đời sống nhân dân. Đây được xem là một luận điểm vô cùng đặc sắc của Hồ Chí Minh, luận điểm đó chứa đựng những giá trị phổ quát và thể hiện tầm nhìn vượt thời đại - khoa học chân chính phải bắt nguồn từ thực tiễn và trở lại phục vụ thực tiễn，phải góp phần nâng cao năng suất lao động, không ngừng cải thiện đời sống nhân dân。

Cũng theo Hồ Chí Minh, cán bộ khoa học ở lĩnh vực nào thì cần phải nắm vững và phát triển kiến thức chuyên môn của mình trong lĩnh vực khoa học ấy. “Thí dụ: các cán bộ quân sự thì phải nghiên cứu khoa học quân sự, cán bộ y tế phải nghiên cứu y học. Cán bộ môn nào thì nghiên cứu lý luận của môn ấy”⁽¹⁰⁾. Do đó, cán bộ khoa học luôn phải có ý thức nâng cao trình độ văn hóa, kỹ thuật, có khả năng tìm tòi, sáng tạo, làm chủ được các phương tiện và các quy trình kỹ thuật.Người cũng nhắc nhở, các công trình, đề tài nghiên cứu phải có hiệu quả thiết thực: “Những điều đem phổ biến phải thiết thực, phải chính xác, phải làm sao cho quần chúng có thể hiểu được và làm được”⁽¹¹⁾。

Để nâng cao trình độ khoa học, kỹ thuật của nước nhà, Hồ Chí Minh còn cho rằng, “mở rộng sự hợp tác với các nước anh em trong việc nghiên cứu khoa học, kỹ thuật”⁽¹²⁾ cũng là một yêu cầu hết sức cần thiết. Thực tế cũng cho thấy, để hình thành đội ngũ các nhà khoa học phục vụ công cuộc kiến thiết và bảo vệ Tổ quốc, ngay sau khi nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa ra đời, trong bức thư gửi Bộ trưởng Ngoại giao Mỹ (ngày 01-11-1945), Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đề nghị “gửi một phái đoàn khoảng năm mươi thanh niên Việt Nam sang Mỹ với ý định một mặt thiết lập những mối quan hệ văn hóa thân thiết với thanh niên Mỹ, và mặt khác để xúc tiến việc tiếp tục nghiên cứu về kỹ thuật, nông nghiệp cũng như các lĩnh vực chuyên môn khác”⁽¹³⁾. Người cũng đã cố gắng thuyết phục một số nhà khoa học Việt kiều có uy tín ở nước ngoài về nước tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đồng thời chủ trương tuyển chọn nhiều cán bộ đưa sang các nước phương Tây nhằm xúc tiến việc đào tạo trí thức bậc cao.

在国内，他建立了多个科研中心和高等院校，例如越南人民大学、陈国俊军事学院、理工大学、河内师范大学、美术学院等。出于对科学活动的浓厚兴趣，越南组织并建立了一系列科研机构、大学和学院。这些机构每年为党和国家的革命事业输送大量科学家和科研成果。

(2) 推动民众倡议

鼓励群众积极主动也是胡志明在各种问题上观点的一个显著特点。内容创新、创造力和科学技术发展是与技术和管理创新过程相关的活动，并将技术进步应用于生产，以提高劳动生产率，改善人民生活，并为国家发展做出贡献。

胡志明认为，主动性并非遥不可及的高尚事物，而是在工作和生活中带来巨大成果的切实可行的简单改进。他写道：“主动性并非怪异之物，它只是在非常普通、非常实际的环境和条件下进行研究和思考的结果。”⁽¹⁴⁾胡志明也认为，不仅那些拥有“杰出才能”的人才能有创新思想，而且每个普通公民，通过日常的学习、观察和工作，也可以提出促进国家全面发展的倡议。

他强调：“任何决心造福群众、愿意学习、愿意向群众请教、愿意努力思考、愿意努力工作的人，都一定会有创新的想法，也一定能够做出造福人类的事情。”⁽¹⁵⁾因此，在胡志明看来，每个人都有潜力为国家贡献创新思想，即使是最微小的行动。这被认为是胡志明非常独特的观点，因为他将群众视为“科学家”——特殊的科学家。

胡志明指出，群众的技术创新和解决方案主要源于实际需要，服务于生活和生产，其中包含许多独特、实用的创新和解决方案，带来了诸多实际效益。因此，从群众的角度来看，他们“非常勤奋、聪明、能干”。⁽¹⁶⁾“在生产和日常生活中，他们拥有丰富的宝贵经验，”而且他们“知道如何简单、快速、彻底地解决许多问题，而杰出的个人和大型组织却无休止地思考却找不到解决方案。”⁽¹⁷⁾因此，胡志明始终鼓励和激励人民积极参与劳动竞赛，提出创新方案，改进技术，以提高劳动生产率。他说：“我们希望有才华、有创新精神、愿意为国家积极贡献力量的同胞们向政府提交明确的计划。我们将认真研究这些计划，如果可行，我们将立即实施。”⁽¹⁸⁾。

他强调：“倡议和经验是属于“对整个国家来说都是一笔宝贵的财富。”⁽¹⁹⁾因此，他们我们必须努力使其更加丰富，并不断扩大其传播范围。“它始于一个单位、一家工厂、一个村庄等等。逐渐地，它会传播到整个军队、整个科技行业、整个国家。创新和经验就像小溪汇入大河，大河汇入大海。不重视创新和经验传播，就是浪费国家资源。”⁽²⁰⁾。

胡志明的这一观点体现了一种人道主义和进步的视角，它尊重人类价值和创造力，表达了他对群众的智慧、创造力和在民族革命事业中的作用的深刻信念。这也反映了他对学习型社会的战略构想——在这个社会里，每个人都是科学家，能够为国家贡献创新思想。

他特别强调，为了产生好的创意和新的方法，群众必须不断学习和提高自身的文化和技术技能，以满足实际生产的需要。他说：“我们需要学习很多东西：政治、文化、技术和专业技能。除了在学校、课堂、书籍、报纸等地方学习之外，还有一种非常好的学习方式，每个人都可以每天参与其中，那就是在生产中学习，向先进人员、团体和单位学习。先进人员也是普通工人，但他们的思维方式和工作方法中有很多优点，可以帮助生产和工作快速有力地进步……这将使群众的创意和经验越来越丰富，思想、组织和技术水平不断提高。”⁽²¹⁾。

胡志明认为，领导团队（从各部委到企业和工地）的职责是积极鼓励、审查、应用、改进并广泛传播实践中的良好举措。对于科研干部，他指示他们要大胆创新、充满热情、积极主动地开展各项工作，不断改进创新举措；同时，他们必须密切关注工作进展，总结人民群众的宝贵经验，并积极培养和提升劳动者的科学素养和文化水平。

由于实践中不断出现新的问题和困难，因此必须及时调整、纠正和改进，迅速找到确保取得切实成果的新方法。“只要我们拥有强烈的责任感、集体精神、纪律性，以及致力于学习和提升自身文化和技术技能的决心，再加上创新、探索、学习、支持和实施新想法的精神，一切皆有可能。”⁽²²⁾。

（3）技术改进活动

鉴于我国生产分散落后，主要以手工艺生产方式为主的现实情况，胡志明认为：想要重组生产当然可以。技术需要改进。通过总结经济活动的经验，将其提炼并提升为科学理论，这一过程从自发活动转变为有意识的活动。他说：“为了进步，我们必须改进技术。”⁽²³⁾因为“只有通过技术进步和劳动组织改进，我们才能生产更多、更快、更好、更便宜的产品。如果我们仅仅依靠习惯或仅仅投入更多努力，结果往往是取舍：速度更快但质量不高，质量更好但速度或成本更高……而且每个方面都有其局限性。”⁽²⁴⁾。

他经常敦促全党和全体人民“努力提高技术水平”。⁽²⁵⁾必须认识到，这是创新、创造力和科学、技术、工程发展的一个极其重要的方面，有助于“生产越来越快、越来越可持续地发展，劳动人民的生活越来越繁荣、越来越充实”。⁽²⁶⁾。

技术创新是指引入措施的过程。修改、改进机械设备、工具以及改进的生产和劳动组织方式对于提高劳动生产率、降低生产成本和提升产品质量至关重要。他强调：“要发展生产，我们必须改进技术，这意味着：我们必须学会掌握技术，充分发挥机器的性能；我们必须寻求创新的理念来合理组织劳动力；我们必须改进工作工具和机械设备，以实现高生产率和高质量。”⁽²⁷⁾。

胡志明还认为，在从落后的农业国家向社会主义国家过渡的过程中，““技术革命的实施必须是一项长期事业。”来电者是：“技术革命的漫长道路⁽²⁸⁾。他认为，技术创新必须在所有经济领域持续不断地进行，并成为全民参与的普遍运动。“做到这些，就意味着实现了经济复苏计划的主要目标。因此，人民的生活水平将会提高，国家将会繁荣昌盛，国力强盛。”⁽²⁹⁾。

然而，要改进技术，就必须具备知识和科学素养，因为技术与科学密切相关。科学的每一步进步都是技术发展的直接基础，反之亦然。他建议道：“要改进技术，就必须了解技术。要改进劳动组织，也必须了解组织方法并具备组织经验。在这两方面，我们目前都存在不足。因此，我们必须……”学习，学习更多，继续学习！正如列宁所教导的那样⁽³⁰⁾提出请求的人说：“技术进步需要从经验中学习、交流经验、互相分享经验。我们不应该认为拥有一些经验就让我们很厉害；我们必须互相学习，学习中国同志的经验，就像中国同志学习苏联的经验一样。苏联一直在进步，并且不断寻求进一步发展的方法。”⁽³¹⁾。

（4）培养科技人才

为了使科学技术能够发挥其作用、功能和任务，胡志明强调……人为因素- 科学技术发展的关键资源和决定性因素。因此，在这些方面内容在创新、创造力和科学、技术与工程发展的背景下，问题是……培养科学人才，技术他一直都很关心我，也很关注我。

胡志明认为，在革命发展过程中，一些知识分子是旧教育体系的产物，另一些则是新教育体系的产物。然而，无论新旧，只要他们是真正的知识分子，都具有极高的价值，并在民族革命事业中发挥着重要作用。这种重视知识分子作用的观点源于权力作用的哲学思想。人类但表达关于角色觉醒，启示人民。因为，根据胡志明的说法，知识分子阶层作为拥有知识的人，是“有远见的人和有远见的人”。⁽³²⁾他们是肩负使命的人获取知识，创造知识。和传播知识这就是力直接的满足需求我们需要理解的力量，需要智慧。在人民中间，帮助人民从自发行为发展到有意识行为为了实现革命性的目标。从这个角度来看，知识分子变得更加宝贵，也更加重要。

据胡志明称，他作为……卓越的创造力包括科学技术人才在内的知识型劳动力必须由具备高学历、专业知识和独立创新思维的人员组成。为实现这一目标，科学技术人才需要不断学习，始终自觉地提升自身的文化和技术技能，拥有创造和探索精神，能够熟练掌握技术工具和流程，并具备创造和发明新事物的能力。

胡志明指示，由于国内外形势不断变化，国家的工作越来越多、越来越具有创新性，“以前我们靠手工劳动，现在我们靠精密的机器劳动​​”，而且“没有文化和技术技能，我们就无法胜任”。⁽³³⁾因此，学习文化和提高技术技能至关重要。⁽³⁴⁾知识分子不依赖于经验知识，而必须接受训练并掌握其研究领域的科学知识。因此，科技知识分子不仅要在学校和书本上学习，还要向人们学习，从实际生活中汲取经验。他强调：“同志们必须深入工厂和合作社，询问工人和农民的需求，了解他们的工作和生活状况，并将必要的信息传播给他们，帮助他们改进技术，发展生产，改善生活。”⁽³⁵⁾。

除了不断提高自身的认知水平之外，知识分子，特别是科学技术领域的知识分子，还必须在以下方面成为先驱：知识， 关于对新事物的认识，超过当代意识至关重要。胡志明认为，缺乏前瞻性意识，就不配被称为知识分子。他指出，应该避免的一点是：“一个不考虑未来的知识分子。”⁽³⁶⁾。

此外，胡志明特别重视知识分子的产出，尤其是科学技术知识分子。他敦促他们“忍受艰辛，帮助人民学习和发展民族文化”。⁽³⁷⁾- 一输出标准这非常高，反映了该团队的工作质量。胡志明指出，衡量科技人才工作质量的标准不仅在于文化贡献，还在于能否迅速、彻底地使人民摆脱贫困落后，使国家日益发展繁荣。

在与旅居海外的越南知识分子和留学生交谈时，他建议他们“努力学习和掌握世界先进的科学技术，以便将来回国后，能够为建设我们国家成为繁荣强盛的国家做出贡献”。⁽³⁸⁾。

胡志明还提出了一个非常独特的概念，他认为科学技术知识分子不仅应该具备高超的专业技能，还应该具备实践能力，也就是说，他们必须能够将专业知识应用于实际生产。只有这样，他们才能被视为“全面型知识分子”。⁽³⁹⁾作者写道：“你们必须努力将你们的科学技术知识广泛传播给劳动人民，使他们能够加强对生产的模仿——生产更多、更快、更好、更便宜。只有这样，国家才能富裕，人民才能强大，人民生活才能在各方面得到改善。”⁽⁴⁰⁾传播的信息必须实用、准确、易于群众理解。传播之后，必须监督和协助群众有效学习和应用这些信息。如果信息传播后就放任群众自行实施，而不进行监督，不关注其是否能够有效实施，以及实施效果如何，那就是缺乏责任感的表现。

他强调，在新社会中，知识分子阶层“不再只是生活在象牙塔里、脱离群众的人”。⁽⁴¹⁾相反，他们“必须成为思想、文化、科技前线的战士；必须贡献自己的才能和努力，改变我国社会的面貌，使我国人民能够科学生产、科学工作，使我国人民的生活文明化、科学化、健康化、幸福化。”⁽⁴²⁾。

因此，在胡志明关于创新、创造以及科学技术发展的内容的观点中，培养科学人才，技术这是其中蕴含许多深刻价值和指导意义的内容之一，不仅对以往革命时期科学、技术、工程的创新、创造和发展具有指导意义，而且对当今时代也具有现实意义，能够使我们党和国家将其应用于科学技术干部队伍的培养、训练和有效利用，同时制定吸引和利用人才的政策。

3. 结论

在胡志明的观点体系中，关于……的观点与创新、创造力以及科学技术发展相关的内容。它占据着极其重要的地位和作用。对胡志明而言，革命的本质在于创新，而创新、创造力、主动性等，是革命取得成功的基础和条件，使人民能够创造精神和物质产品，包括科学技术，更广泛地说，是建设民族文化的基础和条件。基于他对创新、创造力、科学技术发展以及科学技术在革命实践中应用的思考，胡志明构建了一套相当全面的关于创新、创造力和科学技术发展的观点体系。其中，他对……的观点尤为突出。与创新、创造力以及科学技术发展相关的内容。这些观点蕴含着经久不衰的深刻价值。它们为界定当前科技发展和创新的内容提供了富有洞见的建议，例如：科学研究需要立足实际、目标明确、注重实效，并与国家的潜力和国情相符；需要唤醒和发展越南的智力资源，培养各阶层民众的创造力，并发挥精英知识分子的作用；需要基于科研成果和社会创造力不断改进技术；以及需要优先投资培养一支在科学研究、创新和技术进步方面具有专业性和开拓性的力量——即知识分子阶层。

为了成功落实党的十三大确定的战略突破，即：“继续全面发展人力资源、科学、技术和创新，同时培养民族发展愿望、民族自豪感、自力更生精神，弘扬越南文化价值观和人力资源。”⁽⁴³⁾因此，研究、应用和创造性地发展胡志明关于创新、创造力和科学技术发展的思想，包括他对这些活动内容的看法，是一项极其必要和有益的任务。

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提交日期：9-5-2024同行评审日期：2024 年 5 月 12 日；出版批准日期：2024 年 5 月 18 日。

(1)、(2)、(4)、(21)、(24)、(26)、(28)、(30)、(33)、(34) 胡志明市：全集，第 12 卷，国家政治出版社，河内，2011 年，第 501、104、528、527、528、183、527、459、459 页。

（3）、（19）、（20）胡志明：全集，卷。 7，同前。前引，第 18、404、404 页。

（5），（38）胡志明：全集，卷。 15，同前。前引，第 507、543 页。

(6)、(7)、(8)、(9)、(11)、(12)、(16)、(25)、(27)、(35)、(40)、(42) 胡志明市：全集，卷。 14，同前。引，第 96、96、98、97、97、96、98、44、140、97、97、97 页。

(10)、(14)、(15)、(17)、(32)、(36)、(37)、(39) 胡志明市：全集，卷。 5，同前。前引，第 310、284、285、335、157、694、514、275 页。

（13）、（18）胡志明：全集，卷。 4，同前。前引，第 91、114 页。

（22），（41）胡志明：全集，卷。 13，同前。前引，第 70、118 页。

（29）、（31）胡志明：全集，卷。 10，同前。前引，第 213、280 页。

（43）越南共产党：越南共产党第十三次全国代表大会文件，tI，国家政治出版社，河内，2021年，第220页。