越南河内国家大学在国家统一进程中留下了光荣的印记。

武明江教授博士——科学培训委员会主席，河内国家大学前副校长。

但 教授，国家完全解放和统一至今已过去40年（1975年4月30日），但这一事件的巨大历史意义和价值至今仍未减损。您能否分享一下您对此的看法？

1975年4月30日结束的胡志明运动是越南历史上的一件大事，对世界也具有特殊的意义。这不仅是越南人民反抗美国殖民统治的辉煌胜利，也标志着长达90年的民族解放斗争的彻底结束。1885年法国占领首都顺化后，越南沦为殖民统治。此后，无数越南人民奋起反抗，争取祖国的独立和自由。从干王运动到维新运动，以及无数次武装起义……都展现了越南人民炽热的爱国情怀和不屈不挠的精神，但都遭到了残酷镇压。直到1930年越南共产党成立，民族解放斗争才找到了正确的方向。在党的领导下，越南仅用了15年就完成了第一次民族民主革命。1945 年 8 月，东南亚第一个获得独立，但独立斗争尚未结束，因为法国卷土重来，迫使我们的人民继续抵抗了九年。

奠边府战役的胜利是一场惊天动地的胜利，迫使法国于1954年签署条约，这是一次根本性的胜利，但它只确保了半个国家的独立。从1955年开始，全国人民开始了漫长的反抗美国帝国主义的战争，经历了无数的牺牲和苦难，最终在1975年4月30日取得了最终胜利。

回顾越南民族对抗外敌入侵的整个历史历程，我们确信，4月30日的胜利是近一个世纪争取独立、主权和国家统一斗争的最终胜利，是整个民族在一个世纪的外敌侵略下积蓄的爱国主义、自力更生、力量和抱负的最终胜利。

1975年4月30日，在独立宫升起国旗

教授，越南河内国家大学（前身为印度支那大学、河内大学，是越南早期知识分子阶层的摇篮）对民族解放事业做出的最重要贡献是什么？

从1906年法国殖民时期成立的印度支那大学——印度支那第一所综合性大学，到1956年为越南革命基础科学发展做出贡献的第一所基础科学大学——河内大学，再到如今的越南国家大学（河内），一个以创新和创造力为开拓使命的培训和科研中心，引领着越南教育的发展，一百多年来，越南国家大学不断发展壮大。越南国家大学（河内）为能够参与民族解放斗争的历史而感到自豪，并有幸为国家和民族的发展做出了宝贵贡献，留下了浓墨重彩的一笔。

许多对越南民族解放斗争做出极其重要贡献的杰出人物都曾在印度支那大学和河内大学学习或与这两所大学有过密切联系。越南人民军传奇将领武元甲将军，以及其学生邓春求（后来的总书记张征）等杰出人物，都是印度支那大学的校友。许多各领域的杰出科学家和杰出知识分子直接投身于抗战。其学生兼讲师孙世松医生，因其在越南的肝移植技术而闻名，负责战场上士兵的医疗救治。历史学家兼革命家陈文耀，师从著名历史学家陶维英，奠定了革命史学的基础，并编纂了越南史学的第一批奠基性著作。著名哲学家陈德草，以及后来的河内大学早期学者，如邓泰梅、阮大干等，都对革命史学做出了贡献。

在抗美战争期间，该校师生做出了卓越贡献。全国人民都熟知像英雄烈士诗人黎英春（Ca Le Hien）这样的杰出人物——他曾是该校历史系的一名青年教师；还有烈士阮文泽……在战争的磨砺中，该校许多师生成长为杰出领导人，例如中央组织部部长苏辉瑞（To Huy Rua）、河内市委书记范光宜（Pham Quang Nghi）、中央宣传部部长丁世黄（Dinh The Huynh）……他们都曾参加过广治战场的战斗，参与过修建长山公路的青年志愿队，担任过战地记者……还有许多人成为各领域的杰出科学家。

越南河内国家大学的杰出知识分子也是过去一个世纪越南科学和教育史上的杰出人物。这是越南并非所有教育和研究机构都能拥有的巨大荣耀。

原河内大学

除了杰出的校友之外，教授，越南国立大学在具体领域还做出了哪些贡献？

河内大学和外国语大学（越南河内国家大学的前身）在战争时期作为具有专业领域的教育机构，为各项活动发挥了极其重要的作用，并为民族解放和统一事业做出了巨大贡献。

在抗美战争期间，我国抵抗运动进入最激烈阶段（全国沦为战场），河内大学青年科学家的作用显而易见。他们在武器制造、技术研发以及提高后方劳动生产率的改革方面做出了卓越贡献。

例如，物理学家参与了无人排雷车的研发。清除磁性水雷不仅是一项智力贡献和技术解决方案，而且在越南所有海港都被敌方水雷封锁的情况下，这项技术显得尤为重要。我们该如何打通航道，打破孤立，重建与其他国家的贸易，并确保援助物资能够通过海运抵达？

数学家们参与了方位角的计算，使火炮和高射炮能够精确击落敌机，并参与了现代装备的制造。外国语大学的教职员工利用他们强大的武器——语言——作为桥梁，在与苏联专家合作、审讯战俘以及参与外交努力方面做出了许多切实贡献。其中杰出人物包括前副总理武宽，他曾是外国语大学的学生。

随后，越南国家大学的科学家们对战场的贡献不仅体现在前线，也体现在其他领域。例如，他们编纂了许多宝贵的书籍，极大地鼓舞了全体人民的士气。在1972年至1973年的激战中，潘辉黎教授、陈国旺教授以及其他来自该大学的历史学家参与编纂了《越南史》一书。范文同总理曾说，他们将整个国家的历史带到了战场上，这本书在士兵中传阅阅读。这些都是他们在战场上做出的直接的学术贡献。

在如此严峻的形势下，河内大学和外国语大学全体师生撤离到战区和郊区，以无比的决心维持教学活动。这两所大学培养的知识分子，正是国家统一后，为巩固革命成果和抗战胜利做出贡献的中坚力量。

战争结束后，西贡的教育活动，尤其是高等教育，似乎陷入瘫痪，由于南方知识分子的撤离，社会科学和人文学科面临危机。然而，解放后，我们立即恢复了主要高等院校的正常运转。凭借强大的科研和知识分子力量，河内大学和河内外国语大学（现为越南国家大学河内分校）在抗战胜利后参与了南方各大学的接管和支持工作。文学院、理学院、顺化大学和岘港大学的院长均来自河内大学和河内外国语大学。例如：文学院院长是潘友达教授；西贡理学院院长是物理系教授李华；顺化大学的校长是阮国禄教授……后来，为了给南方高校培养核心人才，我们从不同年代抽调基础科学人才，特别是优秀的青年毕业生到南方工作。作为国家领先的科研教育机构，我们为四三十胜利做出了这些贡献，尤其是在当时构建革命性科学教育体系的背景下。这些贡献值得历史铭记，我们完全有理由为此感到自豪。

越南河内国家大学外国语学院的师生们在载着学生前往前线的巴士出发时互相道别。

越南民族解放斗争史上有一段悲壮而又充满浪漫色彩的篇章：知识分子和青年放弃学业，奔赴战场，为祖国浴血奋战至死。这些感人的画面在诗歌和电影中被广泛歌颂。教授，您能否分享一下您对这段历史的记忆？

每当我回忆起这些往事，都会深受感动。成千上万来自河内大学的知识分子和学生放下学业，自愿应征入伍，奔赴最残酷的战场。那时，青年运动如火如荼地进行着。学生们用鲜血写信，请求应征入伍。他们甘愿离开亲人和家人，暂时放下书本和文学，去面对严峻的挑战。他们随时准备为祖国献出生命。校园和教室里的告别仪式庄严肃穆，充满温情。这支奔赴前线的学生战士队伍，极大地提升了我们军队的素质。他们将英雄主义、浪漫情怀和自我牺牲的精神带入了战场。

许多越南国家大学前任教职工和学生的杰出事迹已成为不朽的象征。据统计，该校共有64名师生在战场上牺牲，数百名负伤士兵重返校园继续学业和工作。因此，越南国家大学（河内）前身院校的师生不仅做出了独特的学术贡献，更在战场上浴血奋战，为国家的最终胜利做出了直接贡献。

但教授，对于越南国家大学的当代科学家、学生和学员来说，这一传统具有怎样的价值和激励意义？

正如我上文所述，越南河内国家大学（VNU）在诸多方面和领域为国家历史做出了不可磨灭的贡献，我们深感荣幸。这是并非所有教育机构都能企及的荣耀。既然我们已经取得了如此重要的地位和宝贵的成就，就必须懂得如何倍增这种力量和价值。历史发展的每个阶段都对每个单位和个人提出了不同的要求。如今，在和平时期，没有流血和战争，我们必须为建设一个繁荣强大的国家贡献力量，使其与地区和世界上的先进国家并驾齐驱。而这项贡献，正是在我们自身的研究和教育领域实现的。

我们如何才能获得能够解决国家发展诸多实际问题的顶尖、有价值的研究成果？我们如何才能培养具备扎实专业技能、良好道德品质和崇高理想的人才？我们如何才能营造健康、高质量的学术环境？我们如何才能成为知识创造和传播的驱动力，将越南的科学和教育推向新的高度？我始终坚信，越南国家大学（河内）的使命，正如《高等教育法》以及《河内国家大学2020年发展战略和2030年愿景》中所明确阐述的那样，将始终是传承传统的最宝贵途径，也是纪念和铭记我国4月30日伟大胜利的最切实可行的方式。

谢谢教授的分享。