黄氏珠教授《思想的交汇》

作为最早阅读本书手稿的人之一，时至今日，我依然保持着最初的印象：极具价值，令人敬佩。从我在河内理工大学文学院求学至今，我一直定期阅读黄氏珠教授发表的研究成果。岁月流逝，当教授将这些成果汇编成册时，我看到了真正伟大的综合；透过文字的表象，我确实看到了……数十部作品……”。

本书封面。（照片：成龙）

虽然我很荣幸能在下面向读者介绍一些关于这套丛书的内容，但我认为这并非真正意义上的书评，而只是想讲述几个故事，希望能帮助我们更好地了解这位教授的科学历程中的一些简单特征。

1962年，黄氏珠教授从俄罗斯文学专业毕业后回到越南，被派往越南从事研究和教学工作。越南方言学她曾在河内理工大学（现为越南国家大学社会科学与人文学院）语言文学系任教。她在该研究方向上的典型成果是……越南不同地区的方言该书出版于1989年。公平地说，在我国，自20世纪初以来，就有人提出讨论和研究地方语言（方言）的问题，但直到这部著作以其独特的跨学科方法——语言、历史、社会、文化——才真正标志着方言研究和越南方言学发展史上最重要的里程碑；因为它“展现了越南在不同地区的面貌，不仅体现了其当前的静态状态，也反映了越南内部结构与国家社会地理因素之间复杂关系的动态历史发展过程。¹“

上述观点和研究方法在每篇关于方言和习语的文章中都有清晰的体现，例如：越南方言和村庄：特征与解读多变的顺化方言……教授的。

2005年，越南不同地区的方言[未收录于此] 荣获国家科学技术奖委员会颁发的奖项国家科学技术奖。

然而，她的研究成果的第一个反响是那篇文章。东南亚古代语言联系体现在一些河流名称上这篇文章发表在河内大学科学公报第二卷（1964-1965年），当时距离她从苏联返回仅两年。她证明，贯穿整个东南亚地区的两条最大河流——长江和湄公河——的原始名称都是“Kong”，在越南语中意为“河流”，并恢复了其古称<khlong>。苏联地名学权威教授E·M·穆尔扎耶夫发表了上述文章，标题为：越南的河流名称，在两卷本套装中：东方地名由他编辑（1969 年）²。

越南历史学家立即将研究重点放在了研究上。洪王时代她对此充满热情。查找民族语言的历史数据”，并在该杂志上发表了一系列文章。历史研究以及该系列丛书洪王建立了国家喜欢：通过语言学文献了解梵语状态，通过语言学文献了解梵朗社会组织的一些特征...

退休后，她继续研究地名，但转而从事应用研究，例如：规范越南语文本中越南少数民族名称的书写，世界地图上外国地名的标准化（由越南出版）[自然资源与环境部一项重大国家项目]。

她一直想知道，对于少数族裔来说：为什么许多民族至今仍没有文字？通过对我国北方地区的研究，她意识到：少数民族不会坐等他人为他们书写文字，而是自己动手。许多民族没有文字，例如芒族、瑶族、高兰族、瑶族……但他们用自己的语言创作并发表诗歌、文学作品、民歌、谚语等等，因为民族知识分子阶层依赖越南文字进行转写。她提出了一个截然不同的观点：语言学家无需费力地调查研究少数民族语言来为他们构建文字，而只需以越南国家文字为基础，加以改进和补充，即可为各民族建立一套通用的转写系统。

她研究了我国20多种少数民族语言的字母和40多种语音系统，并根据语音类型进行收集和分类，以发现其共同特征和独特特征，最终在改进和补充了民族字母的基础上，构建了一套通用语音字母表。科学报告越南语言的语音类型及常用转写集欢迎光临东南亚语言学会议1996年，她毕业于美国俄勒冈大学。之后，河内国家文化出版社出版了她的著作。为越南少数民族建立语音字母表（2001）作为民族群体创作自己作品的支持工具，至少可以帮助他们用自己的民族语言记录口头诗歌和个人作品。

在2004年第六届泛亚语言学国际会议上，她继续发表了关于……的研究成果。越南少数民族写作建设与普及的现状与政策德国联邦共和国东方学系的两位教授 T. Engelsbert 和 HD Kubitscheck 分别将这篇文章收录到书中。东南亚的少数民族与政治（东南亚的少数民族与政策）2004年。

她的研究成果揭示了一些非常实用、简单且合理的道理：最需要民族文学的人群首先是当地的知识分子阶层，因此推广民族文学的首要目标是那些年长的文化阶层和文化教育工作者……然后，当民族文学真正成为社会需求时，再将其纳入学校的教学中。有些地方的做法恰恰相反，并没有取得预期的效果。

我还有一点要补充：在研究少数民族语言时，她对占语声调系统的出现问题非常感兴趣，而这一现象目前就发生在我们眼前；我们可以完全直接地进行调查，以帮助我们更好地了解越南语、泰语、汉语等语言声调系统的形成过程……而这一过程发生在很久以前。

亲爱的读者们。

写到这里，我觉得不应该再写了，因为正如我从一开始就决定的，这些话并不是对这本书的介绍或评论。

本书研究内容的广度和深度；理论、方法和实用性，尤其是在相关问题的研究方面（从方言学、地名学到历史语言学和地理语言学，再到少数民族语言、越南语作为外语的教学），读者在阅读本书时都能发现和认同。

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