오늘날 베트남의 인재 양성, 활용 및 유치에 대한 관점, 정책 및 현황

이 연구 문제는 다양한 분야의 저명한 과학자들의 관심을 끌고 있습니다.
이 워크숍에는 호치민 국립 정치 아카데미, 여러 국회 위원회 등 여러 중앙 부처/기관의 과학자, 관리자 및 관심 있는 사람 80여 명이 참석했습니다. 내무부, 노동부, 전쟁 상이군인부, 사회부, 베트남 노동 총연맹 베트남 사회과학원, 하노이 국립대학교 및 다수의 대학, 아카데미 등 VNU 인문사회과학대학 학장인 Hoang Anh Tuan 교수에 따르면, 프로젝트 관리자 KX.04.28/21-25, 이것은 VNU 사회과학 및 인문학 대학이 주관하는 국가적 과학기술 과제로, 연구를 수행하고 초기에는 어느 정도 성과를 거두었습니다. 이 워크숍은 다양한 분야의 과학자들의 관심을 끌었고, 토론의 장이 되었으며, 관점과 정책을 명확히 했고, 새로운 주장을 통해 베트남에서 인재를 양성, 활용, 유치하는 현 상황을 평가했습니다. 인재와 교육에 대한 새로운 관점, 인재 유치 및 평가
과학자들에 따르면, 제13차 당대회는 인적자원 개발, 특히 고품질의 인적자원 개발을 전략적 돌파구로 계속 확인하고, 과학기술 발전과 응용을 촉진하고, 경제를 구조조정하고, 성장모델을 전환하고, 가장 중요한 경쟁우위를 확보하며, 빠르고 효과적이며 지속 가능한 발전을 보장하는 데 결정적인 요소로 규정했습니다. 특히, 인재를 유치하고 활용하고 보상하는 일은 현 시대의 매우 중요한 문제이며, 국가 건설과 발전의 요구와 임무를 충족시키는 간부, 공무원, 공공 직원 팀을 구축하는 데 기여합니다.
최근에는 인재를 유치하고 고용하고 보상하는 정책이 어느 정도 성과를 거두었습니다. 베트남은 매력적인 급여, 보너스, 복지 정책을 통해 재능 있는 사람, 전문가, 고학력 근로자를 유치하고 고용하기 위한 정책을 수립했습니다. 고품질 인적 자원의 교육과 양성에 주의를 기울였습니다. 재능 있는 사업가와 고도로 숙련된 근로자 계층이 사회에 점점 더 많이 등장하여 국가 발전에 상당한 기여를 하고 있습니다. 그 덕분에 최근 들어 많은 어려움에도 불구하고 연평균 GDP 성장률은 여전히 ​​약 6%/년을 달성했고, 성장의 질도 향상되었으며, 노동 생산성은 2011~2015년 기간의 4.3%/년에서 2016~2020년 기간의 약 6%/년으로 증가했습니다.
그러나 13대 국회 결의안이 시행된 지 반년이 지난 지금도 우리나라의 인적자원과 노동생산성의 현실은 여전히 ​​많은 부족과 한계를 지니고 있습니다. 정부 보고서는 인적 자원의 질이 여전히 제한적이고, 아직 명확한 변화가 나타나지 않았으며, 사회 경제적 발전을 위한 실질적인 원동력이나 돌파구가 아니라고 밝혔습니다. 역사적 관점에서 볼 때, VNU 베트남학 및 개발과학 연구소 전 소장인 Pham Hong Tung 교수는 베트남 역사와 세계 역사에서 "재능 있는 사람"과 "지식인"은 서로 다른 유형의 사람을 지칭하는 두 가지 용어이지만, 그 의미와 범위가 서로 겹친다고 말했습니다. 현실은 이렇습니다. 모든 재능이 지식인은 아니고 모든 지식인이 재능인 것은 아닙니다. 그러나 지식인과 재능 사이에는 엄청난 공통점이 있습니다. 이들은 훈련된 인재, 즉 본래 적합한 신체적, 정신적 자질을 갖추고 훈련 과정을 통해 두 가지 자질과 역량을 지속적으로 키우고 개발하는 사람들로 구성된 팀입니다. 잠시 그들을 재능 있는 지식인이라고 부르자.
재능 있는 사람과 지식인을 양성하는 과정은 다양한 조직 형태로 이루어진다. 학교 시스템, 학습 자료, 방법 및 전문 교육자를 통한 공식적인 교육 과정이 될 수 있습니다. 그리고 비공식적인 교육은 일반적으로 전문 교육자가 있는 교실에서 이루어지지 않습니다. 재능 있는 사람과 지식인을 양성하는 데 기여하는 다른 형태의 교육 조직도 있습니다.
팜홍퉁 교수는 엘리트 교육과 대중 교육의 조화로운 관계를 명확히 정의할 필요가 있다고 제안했습니다. 새로운 트렌드에 맞춰 문화산업의 인재 양성에 투자합니다. 특별한 인센티브 정책을 구축하고 재능 있는 사람들의 독특한 개성을 존중합니다.
우수한 강사와 과학자를 유치하고 채용하는 데 있어 공립 및 비공립 학교와 연구 기관 간의 정책 및 보수 경쟁이라는 맥락에서 VNU 의과대학이 직면한 구체적인 과제를 분석하면서, 의과대학 및 약학대학의 총장인 Le Ngoc Thanh 교수는 대학의 자율성이 고등 교육 부문의 필수 조건이라고 주장하며, 건강 과학 분야에서 우수한 인력을 양성하고, 육성하고, 유지하기 위한 솔루션을 제안했습니다.
교수는 고품질 인적자원에 대한 구체적인 우대정책을 개발할 필요성을 강조했다. 시범 메커니즘을 구축하다 높은 자격, 명성, 경험을 갖춘 전문가에게 학교 수준의 리더십 및 관리 업무를 고용/임명/할당합니다. 법령 111/2017에 따라 높은 자격과 경험을 갖춘 명망 있는 직원을 실습 시설에서 초청하여 가르치고 관리자로 일하는 것을 늘리는 것 외에도, 건강 과학 분야 교육을 담당하는 대학은 강사, 연구자 및 젊은 과학자의 모집, 교육 및 육성에 대한 우선 정책을 갖춰 자원을 창출해야 합니다. 문화예술 분야의 인재 양성과 진흥에 관해 논의하면서, 사회과학 및 인문학 대학의 전 총장이자 하노이 문화, 스포츠, 관광학부의 전 학과장인 Pham Quang Long 준교수 박사는 다음과 같은 질문을 제기했습니다. 문학과 예술 분야의 인재 양성은 대규모 훈련과 다른가요? "제 생각에는 비슷한 부분과 매우 다른 부분이 있습니다. 이 매우 다른 부분은 더 많은 관심이 필요하지만, 오랫동안 일반적인 기준에 기반하여 특정 기준만 적용해 왔습니다. 따라서 차이가 필요한 수준에 도달하지 못했습니다. 즉, 하노이 예술학교(중부 지역도 동일) 입학 시험은 직업 적성 검사에만 적용되고 다른 과목은 동일하게 적용됩니다. 다른 과목이 대부분을 차지하며 교육의 질 평가에 결정적인 역할을 합니다." - Pham Quang Long 부교수님이 공유했습니다. 따라서 예술가 양성은 연구, 창의성, 개성에 대한 존중이 가장 필요한 분야이지만, 묘목 환경, 보육원에 있을 때부터는 그러한 요소들이 적당히만 집중적으로 다루어집니다. 왜냐하면 이를 표현할 환경이 없기 때문입니다. 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 전 총장인 응우옌 반 칸 교수에 따르면, 베트남은 과학, 기술, 보건 과학 등 분야에서 인적 자원의 양적, 질적 측면에서 부족합니다. 현재 베트남은 공공 부문에서 민간 부문으로, 국내에서 해외로 인재가 "이주"되는 상황이지만, 여러 가지 이유로 인적 자원을 충분히 활용하지 못하고 있습니다. 응우옌 반 칸 교수는 이러한 상황을 해결하기 위한 해결책을 제시하며, 핵심 과학 분야의 인재를 양성하고 교육하는 정책이 있어야 하며, 이를 통해 이들이 지역 사회와 국가 발전에 진정으로 봉사할 수 있어야 한다고 강조했습니다. 재능 있는 인재들이 자유롭게 능력을 발휘하고 개발할 수 있는 업무 환경을 조성하는 것 외에도, 베트남과 해외, 공공 및 민간 부문의 재능 있는 인재를 연결하는 네트워크를 구축하여 그들의 역할을 유치하고 홍보하는 것도 필요합니다. 또한, 이번 워크숍에서는 교육, 문화, 예술, 과학기술 등 각 분야의 전문가와 과학자들로부터 많은 의견을 수렴하여 이들 분야의 고급 인적자원과 인재의 역량을 강화하고자 했습니다. 회의를 요약하자면, 당 중앙위원회 전 위원이자 중앙이론위원회 전 상임부위원장인 Phung Huu Phu 교수가 말했습니다. 사회과학 및 인문학 대학 전 총장 VNU 인문사회과학대학 과학기술위원회 위원장은 과학자들이 인재의 교육, 유치, 육성이라는 그리 새롭지 않은 문제에 대해 새로운 해결책을 논의하고 제안했다고 밝혔습니다. 워크숍에서는 재능과 지혜의 개념을 명확히 하고 기본적으로 재능이란 기여하고자 하는 의욕과 봉사하고자 하는 의욕을 가지고 있으며, 개인적 역량을 갖추고 국가와 국민을 위해 봉사할 수 있는 가치 있는 결과물을 가진 사람이라는 점에 동의했습니다. 풍 후 푸 교수는 재능을 발굴하고, 유치하고, 채용하는 데 있어 리더의 책임감을 강화하는 것이 필요하다고 단언했습니다. 특별한 정책 메커니즘을 갖추고, 재능 있는 사람들이 자유롭게 창작하고 기여할 수 있는 환경을 조성합니다. 인재 존중에 대한 큰 정책을 수립하는 것뿐만 아니라, 인재의 삶과 관련된 가장 작은 일에도 관심을 갖습니다.
과학자들은 또한 이 회의에서 모든 수준(고등학교, 대학교, 대학원)의 교육에 대한 책임을 강조하면서, 엘리트 교육은 일반 교육과 조화를 이루어야 하며, 자유교육을 장려하고, 재능을 키울 수 있는 환경을 조성해야 한다고 강조했습니다.
  2024년 5월 30일 "오늘날 베트남의 인재 양성, 활용 및 유치에 대한 관점, 정책 및 현황" 워크숍에서 촬영한 사진입니다.