2021-2022학년도: 사회적 요구에 맞춰 직업훈련 구조 혁신

VNU에서 많은 뛰어난 교육 성과를 거둔 2020-2021학년도

VNU 총장 Le Quan이 회의에 참석

이 정보는 2021년 10월 1일 VNU에서 개최된 2020-2021학년도 교육 업무를 요약하고 2021-2022학년도 업무를 전개하기 위한 컨퍼런스에서 제공되었습니다.

VNU 총장 Le Quan이 참석하여 연설을 했습니다.

또한 VNU 부회장인 응우옌 황 하이, 팜 바오 손, VNU 사무실 및 기능부서 대표, VNU 회원 단위 및 산하 단위의 교육을 담당하는 리더 및 직원 대표가 회의에 참석했습니다.

Nguyen Dinh Duc 교수가 2020-2021학년도 과제 수행 결과를 검토하고 있습니다.

회의에서는 2020-2021학년도 교육 사업 요약 보고서와 2021-2022학년도 업무 배치에 대한 내용을 청취하고 논의했습니다. 보고서에 따르면, 2020-2021학년도 VNU 교육 사업은 혁신을 거듭하며 모든 자원을 활용하여 학년도의 주요 과제를 성공적으로 완수하고 괄목할 만한 성과를 달성했습니다.

따라서,대학 교육 규모VNU의 학생 수는 안정적으로 유지되고 있으며, 2021년 7월 31일 기준으로 학생 수는 약 34,500명입니다.이중 학위 훈련 규모VNU 전체 학생 수는 2,056명입니다.대학원 교육 규모대학원생과 박사과정 학생은 약 7,000명입니다. 특히, VNU는 2021년부터대학 입학에 있어서 많은 혁신적인 정책들이 있습니다.그리고 이 작업을 더 잘 구현할 수 있도록 단위를 지원하기 위한 몇 가지 조정을 합니다.

VNU 교육부장인 Nguyen Dinh Duc 교수는 또한 다음 업무 분야에서 2020-2021학년도 과제 실행 결과를 검토했습니다.학부 및 대학원 입학양적, 질적 측면에서 많은 발전이 있었습니다. 입학 결과는 VNU의 전공들이 명확한 계층화를 이루고 있음을 보여주며, 이는 사회적 요구에 따른 전공의 매력을 보여줍니다.교육 개발 작업교육훈련부의 4급 교육훈련과정 목록에 포함되지 않은 교육훈련과정의 신규 개설 및 시범운영, 학제간/학제간 교육훈련과정 운영, 부대 특성에 맞는 고품질 교육훈련과정 확대 등에 주력한다.

학생들의 교육 질과 취업률 향상을 위한 활동에 특히 중점을 두고 있습니다. 교육은 과학 연구 및 연구 그룹과 긴밀히 연계되어 있습니다. 현재까지 VNU 자연과학 및 공학-기술학 박사 과정 학생의 90% 이상이 권위 있는 국제 ISI 학술지에 논문을 게재했습니다. 지난 학년도 VNU의 5개 전공 분야는 QS 순위에서 세계 500~600위에 올랐습니다. 해당 전공 분야는 컴퓨터과학 및 정보 시스템, 기계공학, 항공 및 제조, 수학, 물리 및 천문학, 경영학입니다. 경영학 및 경영학 분야가 QS 순위에 오른 것은 이번이 처음입니다.

푸시국제적으로 연계된 교육 프로그램분야: 경제, 경영, 경영, 기술, 명문 외국 교육기관에서 공부함품질 관리 및 평가그곳의 교육 프로그램에는 등록 품질과 교육 품질을 개선하기 위한 구체적이고 실용적인 솔루션이 있습니다.교육 활동의 혁신VNU에서 하노이는 고등학교부터 대학교, 대학원 수준까지 동시에 시행되며 복잡한 전염병 상황에서 학년 과제를 완수하는 데 크게 기여합니다.커리큘럼 및 학습 자료 작업, 전산화된 교육 관리교육 및 훈련의 디지털 전환 방향으로 체계적이고 적극적으로 실행되었습니다.

그러나 앞으로의 학년도에는 극복해야 할 몇 가지 단점과 한계가 여전히 남아 있습니다. 즉, 고품질 교육 프로그램의 개교가 사회적 수요가 높은 일부 전공/특성화 분야에만 집중되어 있고 기초 과학 전공에는 중점을 두지 않았습니다. 일부 고품질 교육 프로그램은 표준 교육 프로그램과 크게 다르지 않습니다. 고품질 교육 프로그램에 대한 투자가 그에 걸맞지 않습니다. 시설이 여전히 제한되어 있어 대학 교육 규모에 미치지 못합니다. 대학 입학은 여전히 ​​많은 어려움에 직면해 있습니다.

2021-2022학년도 주제는 다음과 같습니다.“디지털 전환과 교육 활동의 포괄적 혁신을 지속적으로 추진하고, 교육 품질을 지속적으로 개선하며, 박사 과정 및 공학 및 기술 전공 교육의 규모를 확대하고 질을 향상시킵니다.”.내년 학년도에 VNU의 교육 사업은 다음과 같은 핵심 과제 그룹에 집중될 것입니다: (1) VNU의 고등학교 올림픽 시험 조직 프로젝트를 구축하고 실행하여 인재를 선발합니다. (2) 디지털 전환을 촉진하고 품질 보증과 관련된 온라인 교육 모델 및 방법을 완성합니다. (3) 교육 프로그램 콘텐츠 구조를 혁신합니다. (4) 박사 학위 교육의 규모를 확대하고 질을 향상시킵니다. (5) 공학 및 기술 분야의 교육 규모를 확대하고 질을 향상시킵니다.

VNU 시험 센터장 Nguyen Tien Thao가 2021년 전국 고등학교 시험 결과를 보고합니다.

고등학생 역량 평가 시험(CAT)과 관련하여, VNU 시험 센터장 응우옌 티엔 타오는 2021년 CAT가 현대 측정 및 시험 과학에 따라 질, 과정, 결과, 유사성, 그리고 난이도와 용이성의 균형이라는 목표를 달성했다고 밝혔습니다. 이 시험은 교양 교육 과정 산출 기준의 세 가지 능력 그룹에 따라 학생들의 능력을 평가하는 고도로 분류된 시험입니다. 졸업 시험 결과와 양의 상관관계를 보이지만, 평가 측면에서 난이도와 분류 수준이 더 높습니다. 2022년 VNU 시험 센터는 약 3만 명의 응시자를 대상으로 한 해 동안 다수의 CAT 시험을 실시하여 대규모 등록을 지원할 계획입니다.

회의에서 대표들은 과거의 한계에 대해 논의하고 이를 극복하기 위한 해결책을 제시했습니다.

국제 표준에 따른 박사 과정 교육의 질 향상 문제를 논의하면서, 자연과학대학교 부총장 Le Thanh Son에 따르면, 국가 간 박사 과정 교육의 산출 기준은 박사 과정생의 지식, 기술 및 국제 출판에 대한 요구 사항이 다르다고 합니다.2018년부터 적용된 VNU 박사 과정 교육 규정은 박사 과정생의 국제 출판을 필수 요건으로 규정하고 있습니다.이는 국제 표준에 따른 박사 과정 교육을 위한 좋은 토대를 마련했습니다.대학은 박사 과정생이 국제 출판을 늘리기 위해 연구 그룹 및 국제 학습 교류에 참여하도록 장려하고 지원합니다.동시에 대학은 박사 과정생이 연구 지원 장학금을 받을 수 있도록 모집하고 지원합니다.자연과학대학교의 박사 과정 교육은 출판 측면에서 점차 국제 표준에 도달하고 있습니다.

교육, 연구, 운영을 위한 고품질 인적 자원 제공에 있어 기초 과학의 역할을 강조하며, 사회과학인문대학교 라이 꾸옥 칸 부총장은 본교가 기초 과학 연구 활동을 장려하고 지원하기 위한 다양한 정책과 지침을 마련하여 해당 분야의 교육 및 연구를 촉진하고 있다고 밝혔습니다. 그러나 이러한 정책과 지침을 시행하는 과정에서는 여전히 어려움이 있습니다. 사회과학인문대학교는 VNU가 국가와 사회의 인적 자원 수요를 충족할 수 있도록 기초 과학에 대한 투자를 우선시할 것을 권고합니다. 본교는 내부 자원을 활용한 기초 과학 지원 외에도 국가 관리 관점에서 기초 과학 분야에 대한 다양한 투자 및 개발 방향을 제시합니다. 기초 과학 교육 분야를 위한 국가 차원의 지원 체계 마련, 기초 과학 분야의 교수진과 학생을 장려하는 인센티브 제도 마련 등이 그 예입니다.

교육품질보증위원회(EQA) 마이 쫑 누안(Mai Trong Nhuan) 위원장과 교육품질보증연구소(Institute for Education Quality Assurance) 응이엠 쑤언 휘(Nghiem Xuan Huy) 소장은 사회의 인적 자원에 대한 높은 수요를 고려하여 교육 기관들이 국제 표준 교육 프로그램에 대한 품질 평가 로드맵을 개발하고 VNU 개발 전략을 효과적으로 이행해야 한다는 데 동의했습니다. 동시에, 교육 기관들은 VNU의 순위에 직접적인 영향을 미치는 품질 보증 요소 및 조건을 해결하고 교육 프로그램의 품질을 평가할 수 있는 포괄적인 솔루션을 마련해야 합니다. 여기에는 산출 기준 요건, 시험 및 평가 활동, 교육 프로그램 설계, 시설 등이 포함됩니다.

마이 트롱 누안 교수에 따르면, 교육 규모 확대는 교육의 질 향상 및 학습자의 취업률 향상과 함께 이루어져야 합니다. 동시에, 각 부서는 강사/학생 비율을 유지하고 고용주 참여를 촉진하는 방안을 마련하는 데에도 주의를 기울여야 합니다. 또한, 품질 ​​보증 관련 내용은 베트남 국립대학교(VNU)의 교육 규정에 유연하게 통합되어야 합니다.

레 응옥 탄(Le Ngoc Thanh) 의약대학 총장은 VNU가 의학 및 약학과 같은 전문 교육 분야에서 교직원과 강사의 수입을 증대시킬 수 있는 방안을 마련해야 한다고 제안했습니다. 레 응옥 탄 총장은 VNU의 지도부와 각 부서가 교육 분야에서 대학과 지속적으로 협력하고 지원하며, 시설 및 재정 지원을 통해 대학 학생과 연수생들이 더 나은 실습 및 인턴십 기회를 갖도록 해주기를 희망한다고 밝혔습니다.

교육대학교 총장 응우옌 꾸이 탄(Nguyen Quy Thanh)은 교육 및 훈련 분야의 디지털 전환 방향에 맞춰 교사와 교육학을 위한 연수 프로그램 개발에 대한 의견을 밝혔습니다. 응우옌 꾸이 탄 교수는 온라인 수업 및 블렌디드 러닝에서 강사의 참여를 인정하고 강의 및 학습 자료 개발에 있어 강사를 지원하기 위한 정책과 메커니즘을 통합해야 한다고 강조했습니다.

또한 회의에 참석한 대표단은 VNU 전체에서 사용되는 소프트웨어와 교육 관리 시스템의 데이터를 통합하여 관리 및 운영 활동을 원활하게 하는 동기식 솔루션이 필요하다고 말했습니다.

회의를 마치며, VNU 총장 Le Quan은 VNU가 지난 학년도에 이룬 성과를 높이 평가하고, 교육 단위가 교육 프로그램을 개발하고 대학원 교육 규모를 점진적으로 개선한 노력을 인정했습니다. 또한 "좋은 교육, 좋은 학습"을 보장하기 위해 뛰어난 노력을 기울였으며, 복잡한 전염병 상황 속에서도 학년도 과제를 성공적으로 완수했습니다.

르취안(Le Quan) 국장은 앞으로의 교육 사업은 노동 시장의 요구에 맞춰 품질 향상, 교육 효율성, 직업 구조 개선에 중점을 두어야 한다고 제안했습니다.

교육감은 2021-2022학년도와 그 이후 몇 년간 교육 단위가 다음과 같은 업무를 잘 수행할 것을 요청했습니다.

첫째, 새로운 VNU 시행령 및 규정에 따라 교육 규정을 개발하고 조정합니다. 특히, 국제 표준에 따른 교육 모델 및 방법을 시범적으로 도입하고, 각 산업/산업군에 적합한 역량과 기술을 갖춘 교육 산출 기준을 완성하며, VNU의 위상과 특성을 극대화하는 데 중점을 둡니다.

둘째, 온라인 수업 방법을 활용하여 학습 자료를 구축하는 능력을 향상시키고, 강사가 강의를 보다 적극적으로 구축하고 설계할 수 있도록 지원하여 교육 효과를 향상시킵니다.

셋째, 교육과정 구조의 혁신은 질적 평가와 대학 운영에 연계되어, 학생들의 실제적 문제에 대한 적응 능력을 높이고, 학과의 교육 비용을 절감할 수 있다. 학과는 대학 및 대학원 교육과정 평가에 집중하고 그 진행을 가속화해야 한다.

넷째, 공학 및 기술 분야에서 a+b 모델에 따른 학제 간, 단위 간 교육을 강화합니다. 이는 4차 산업혁명 시대의 교육 품질 및 인적 자원 수요와 관련된 수입 문제 해결에 기여합니다.

다섯째, 대학원 교육, 특히 박사 교육의 질을 개선하기 위한 솔루션을 강화한다. 자연과학, 공학-기술 분야에서 국제 수준의 박사과정 학생을 양성하고, 발주 제도에 따른 박사과정 시범을 개발하고 시행한다. 장학금과 보상금을 지속적으로 유지 및 보충하고, 학과 학생, 연구자, 강사의 국제적 출판물을 늘리기 위한 인센티브 솔루션을 제공한다.

여섯째, 광범위한 투자를 지양하고, 인재육성 및 기초과학 분야에 대한 투자를 집중적이고 개별화된 방향으로 확대한다.

VNU 부총장 Nguyen Hoang Hai가 컨퍼런스에서 연설합니다.

Pham Xuan Hoan 기획재정부 부장은 VNU에서 산업별 수입 및 지출 구조에 대한 보고서를 발표했습니다.