응우옌 티엔 난 부총리는 사회과학 및 인문학 대학을 방문하여 협력했습니다.

2008년 9월 23일 오후, 교육훈련부 장관 응우옌 티엔 난(Nguyen Thien Nhan) 부총리가 이끄는 실무 대표단이 사회과학인문대학교(VNU)를 방문하여 실무작업을 했습니다.

[img class="caption" src="images/stories/2008/9/24/img_0658.jpg" border="0" alt="부총리, 역사 방법론 수업 참관" title="부총리, 역사 방법론 수업 참관" width="240" height="160" align="right" ]

대표단에는 Tran Quoc Toan 정부 사무실 부국장, Bang Tien Long 교육훈련부 상임부 차관, Le Dinh Tien 과학기술부 차관과 교육훈련부, 기획투자부, 건설부, 과학기술부, 정부 사무실의 대표가 포함됩니다. 대표단에는 VNU의 마이 트롱 누안(Mai Trong Nhuan) 이사장과 VNU의 각 부서 및 사무실 책임자 대표가 동행했습니다.

부총리는 역사 방법론 수업에 참석하고, 혁신 기간의 영웅적 부대인 역사학과를 방문하고, 인류학 박물관과 저널리즘 학부의 라디오 및 텔레비전 전문가 센터를 방문했습니다. 이어서 PTT 대표단은 학교 지도자들과 공식적인 업무 회의를 가졌습니다.

[img class="caption" src="images/stories/2008/9/24/img_0762.jpg" border="0" alt="PTT가 인류학 박물관을 방문했습니다" title="PTT가 인류학 박물관을 방문했습니다" width="180" height="269" align="left" ]

회의에서 응우옌 반 칸(Nguyen Van Khanh) 교장 겸 학교당위원회 서기는 2007-2008학년도 업무 수행 현황과 다음 학년도 업무 방향에 대한 개요를 설명했습니다. Nguyen Van Khanh 교수는 이러한 성과 외에도 학교가 현재 직면하고 있는 주요 어려움을 솔직하게 지적했습니다. 예를 들어, 자격을 갖춘 주요 교직원이 부족하다는 것입니다. 현재 박사학위를 소지한 강사 비율은 33%에 불과하며, 2010년까지 60%를 달성해야 한다는 요구 사항에 비하면 여전히 낮은 수준입니다. 시설과 재정에 어려움이 있습니다...

대표단은 학교 지도자들과 대화하면서 관심을 보였으며 사회 과학 및 인문학의 특정 이슈와 관련된 많은 질문을 했습니다. 사회 과학 및 인문학 학생들이 공부하고 일하는 과정에서 직면하는 가장 큰 어려움은 무엇입니까? 사회과학 및 인문학 전공 학생이 졸업 후 취업하는 비율 학교의 학부, 학과 및 센터 간의 교육 및 과학 연구를 연결하는 문제 사회 과학 및 인문학 전반의 기초 연구 방향에 대한 이슈와 더불어, 앞으로 학교의 강점과 특징이 될 연구 방향을 결정합니다. 고품질 교육에 집중하기 위한 핵심 산업 파악 사회적 요구에 부응하기 위해 학교의 교육 전략에서 어떤 변화가 필요할까요? 하노이 국립대학교의 업적과 빛나는 전통을 계속 유지하기 위한 학교의 조치는 다음과 같습니다.

회의가 끝난 후, 응우옌 티엔 난 부총리는 연설을 통해, 특히 사회 과학과 인문학 분야에서 우리나라 교육 시스템의 발전에 학교가 크게 기여했다고 확인했습니다. 통일 후 33년이 흘렀지만, 베트남 사람들의 마음속에는 여전히 베트남 사회과학과 인문학의 요람으로 남아 있으며, 학교의 업적과 인정은 온전히 가치 있는 것입니다. 교육 분야의 전반적인 발전 과정에서 PTT는 사회의 실질적인 요구에 맞춰 교육 방향을 조정하고 새로운 직업을 개척하려는 학교의 노력을 특히 환영합니다. PTT는 더욱 강력하게 발전하기 위해 학교에서 다음과 같은 몇 가지 사항에 주의를 기울여야 한다고 지적했습니다.

첫 번째학교 졸업 후 학생들의 취업 상황에 대한 구체적이고 정확한 연구가 이루어져야 합니다. 오랜 기간 현실 속에서 활동해 온 동문들의 의견은 학교가 사회적 현실에 더 잘 맞춰 교육을 조정하는 데 유용한 제안을 제공할 것입니다.

월요일저는 교장 선생님께서 한글 교육과 학습을 장려해야 한다는 의견에 동의합니다. 특히 사회 과학과 인문학을 전공하는 학생들에게 한글 교육과 학습을 장려해야 한다는 의견에 동의합니다.

화요일베트남학 연구 및 교육과 관련하여, 본 학부는 베트남학의 선도적인 국제적 중심지가 되는 것을 목표로 하여 자체적인 발전 방향을 명확히 정의해야 합니다. 그러기 위해서는 직원을 표준화하고, 연구 방향을 정하고, 국제적으로 적극적으로 통합하기 위한 로드맵이 필요합니다. 또한 학교는 주변 국가 및 지역의 베트남학 연구자들과의 연구를 확대하여 학술 교류 활동을 확대하고, 이 학문 분야에 대한 학교의 영향력을 전 세계적으로 강화해야 합니다.

수요일학교에서 가르치는 교과서를 검토하고, 세계 기준에 맞춰 커리큘럼 시스템을 현대화하는 데 주의를 기울이는 것입니다. 학교는 학교의 브랜드를 반영하여 자체 교과서를 제작하는 방향을 가져야 합니다.

목요일사회과학과 인문학 분야에서 강력한 연구 센터가 되려면, 학교는 주요하고 핵심적인 연구 방향을 스스로 결정해야 하며, 학교가 명성 있는 대변인이 되어야 합니다.