“코크 대학교의 유연한 교육 프로그램” 및 “코크 스마트 시티”에 대한 프레젠테이션

첫 번째 발표에서 시무스 오 투아마 박사와 카탈 오코넬 박사는 코크 대학교(UCC)의 두 교육 기관, 즉 응용 사회학부(SASS)와 성인 평생교육센터(ACE)의 교육 모델을 소개했습니다. 이를 통해 지식을 형성하고, 종합하고, 전파하고, 적용하는 장소로서 대학의 역할에 대한 메시지를 전달했습니다.

SASS는 1946년, ACE는 1990년에 설립되었지만, 비전통적인 학습자들에게 기회를 제공한다는 공통된 사명을 공유합니다. 비전통적인 학습자들은 학교를 졸업하지 못한 사람, 노인, 장애인, 근로자 등 고등 교육에 접근하기 어려운 사람들입니다. 또한, SASS와 ACE는 학생들이 학업에서 빠르게 발전할 수 있는 환경을 조성하여 개인, 지역 사회, 그리고 경제에 혜택을 제공합니다. 이러한 유연성은 유럽 학점 인정 시스템(European Credit Transfer System), 국가 학습 품질 프레임워크(National Learning Quality Framework), 그리고 1997년 대학법(Universities Act 1997)이라는 세 가지 요인에 의해 뒷받침됩니다.

Séamus Ó Tuama 박사가 발표합니다.

유럽 학점 이수 제도(ECTS)를 통해 학생들은 한 대학/국가에서 취득한 학점을 다른 대학/국가로 이수할 수 있습니다. ECTS는 수료증부터 석사 및 박사 학위까지 광범위한 자격과 호환됩니다. ECTS는 또한 국제적으로 인정받으며 많은 학문 분야와 교육 기관의 공통 기준으로 사용됩니다. 국가 학습 품질 프레임워크(NFQ)는 아일랜드의 학습 과정을 평가하는 일반적인 메커니즘입니다. NFQ는 10단계로 구성되어 있으며, 고등 교육은 7단계부터 시작합니다. 이 메커니즘의 독특한 점은 학업 단계를 완료하는 동시에 여러 교육 기관에서 공부할 수 있다는 것입니다. 따라서 학습 성과 평가는 특정 기관에 크게 의존하지 않습니다. 마지막으로, 1997년 대학법은 커리큘럼 개발을 포함한 다양한 분야에서 아일랜드 대학에 상당한 자율권을 부여합니다.

Cathal O'Connell 박사가 발표합니다. 

이러한 장점으로 인해 SASS와 ACE는 특히 UCC에서 일반적으로 교육 프로그램에 유연성을 제공했습니다.예를 들어 UCC에서 ECTS는 세 가지 다른 수준의 교육 프로그램에 적용됩니다.인증 수준에서 학생들은 2년 프로그램(60학점)과 1년 프로그램(30학점)을 선택할 수 있습니다.학사 수준에서는 3년 프로그램(180학점) 또는 4년 프로그램(240학점)입니다.석사 수준에서는 2년 프로그램(120학점)과 1년 프로그램(60학점)입니다.구체적인 예로 사회 과학이 있습니다.3년 학사 프로그램(180학점)을 공부하는 대신 학생들은 인증서 수준에서 이 전공의 60학점을 파트타임으로 이수한 다음 학사 수준으로 편입하여 나머지 120학점을 이수할 수 있습니다.학생이 학부 과정을 계속하고 싶지 않으면 파트타임 사회 과학 자격증을 취득하고 즉시 취업할 수 있습니다. 이를 통해 비전통적인 학생들에게 더 많은 기회가 제공됩니다.

SASS와 ACE는 교육 외에도 사회 정책, 사회복지, 고용 개발, 지역사회 분야에서 다양하고 유연한 연구 프로그램을 운영하고 있습니다. 이러한 프로그램의 목표는 지역 사회를 학술 연구에 연결하고 참여시키는 것입니다. 예를 들어, 지역-학술 연구 연계(CARL) 프로그램은 지역 사회 및 자원봉사 단체와 같은 시민사회 단체의 독립적인 연구를 지원하는 사업입니다. 학생들은 다양한 분야의 지역 파트너들의 지원을 받아 비영리 연구를 수행하게 됩니다.

두 번째 발표에서 시무스 오 투아마 박사는 코크의 학습 도시 프로젝트를 소개했습니다. 이 프로젝트 운영위원회는 코크 시의회, 코크 대학교, 그리고 시 교육훈련부로 구성되어 있습니다. 코크는 유네스코가 2017년 학습 도시 컨퍼런스 개최 도시로 선정한 베이징(중국)과 멕시코(멕시코)에 이어 세 번째 도시입니다. "누구도 소외되지 않도록(Leaving no one behind)"라는 모토를 내건 이 프로젝트는 평생 학습을 연결성, 인지, 그리고 사회생활을 개선하는 도구로 활용하는 것을 목표로 합니다.

이 프로젝트는 코크에서 매년 개최되는 평생 학습 축제와 밸리페인과 녹나히니에서 시범적으로 운영되는 학습 공동체 조성을 통해 사회 각계각층에 학습 정신을 확산하고, 전통적인 학문적 교육의 틀을 넘어 협력과 대화를 촉진하는 것을 목표로 합니다. 예를 들어, 평생 학습 축제에서는 세미나와 학술 토론뿐만 아니라 예술 공연, 요리, 전시, 독서 등 다양한 활동을 통해 학습합니다.

Hoang Anh Tuan 부교수는 두 명의 연사에게 기념품을 선물했습니다.

프레젠테이션 후, 시어머스 오 투아마 박사와 카탈 오코넬 박사는 청중으로부터 UCC 학생들의 취업 기회, 특히 UCC의 학점 교육 시스템과 아시아 대학이 있는 유럽 전체의 차이점, 지역 사회를 연결하여 교육 및 연구 프로그램을 구축한 경험, 평생 학습 철학과 고등 교육 및 일반 교육의 관계 등에 대한 질문과 의견을 들었습니다.