博士生杜氏清玄博士论文信息
1. 博士生全名：Do Thi Thanh Huyen 2.性别：女
3.出生日期：1985年9月8日 4.出生地点：北江省
5.关于认定研究生的决定：社会科学与人文大学校长关于2021年博士生认定的决定（第2949/2021/QD-XHNV-DT号），越南国家大学，河内，2021 年 12 月 28 日。
6.培养过程中发生的变化（如有）：博士生将选题名称由“对当今胡志明市大学生进行环境保护意识教育”更改为“对当今胡志明市大学生进行生态伦理教育”。
7.论文题目名称：当今胡志明市大学生的生态伦理教育。
8. 专业：辩证唯物主义与历史唯物主义
9.代码：9229001.01
10. 科学顾问：副教授、Dang Thi Lan 博士和 Pham Thanh Ha 博士。
11.论文新成果总结：
- 论文目的：通过对学生生态伦理教育的一些理论问题的分析，研究和评估胡志明市大学生生态伦理教育的现状，并提出一些解决方案，以提高胡志明市大学生生态伦理教育的有效性。
- 论文研究对象：当今胡志明市大学生的生态伦理教育。
- 研究方法：本论文以辩证唯物主义方法论为基础，综合运用哲学社会科学的一般研究方法，如分析与综合、逻辑与历史、统计、比较、归纳、演绎、文献研究等。为了达到论文的研究目的，本论文还运用了调查研究、深度访谈、专家咨询等社会学研究方法。
- 论文的主要成果和新贡献：
首先，论文对胡志明市大学生生态伦理教育的相关理论问题进行了系统化和明确化，具体如下：
+ 阐明了当前胡志明市大学生生态伦理教育的重要作用。论文认为，对年轻一代，特别是大学生进行生态伦理教育，是胡志明市乃至全国当前社会形势、环境状况和气候变化的客观要求。
+ 明确胡志明市大学生生态伦理教育的内容、方法和主题，特别分析其突出特点和特殊性，强调胡志明市大学生在胡志明市总体发展，特别是环境保护中的作用。同时，分析影响胡志明市大学生生态伦理教育的因素。
其次,对胡志明市大学生生态伦理教育的成绩、局限性、成绩与局限性的原因进行了评价与分析,并由此指出了该市大学生生态伦理教育过程中需要重点解决的问题。
第三，基于对所提出问题的认识，本文提出了一些解决方案，可供今后一个时期提高胡志明市大学生生态伦理教育的有效性参考。
- 总结
胡志明市各高校根据党的观点和政策、国家的政策法律、教育培训部、胡志明市市委、市人委关于环境保护的指示和决定，积极开展学生生态伦理教育，并取得了许多成效。但是，由于诸多主客观原因，我市大学生生态伦理教育工作仍然存在一些局限性和不足。
从胡志明市大学生生态伦理教育的实践出发，研究者提出了今后一个时期需要解决的一些问题：第一，遵守生态伦理标准的要求与当前落实情况之间的矛盾仍然不够；周一，生态伦理教育的内容、项目和方法的发展需要与其更新缓慢的现实之间的矛盾；周二，不断提升主体在学生生态伦理教育中的作用和责任的要求与部分主体责任意识不足之间的矛盾；周三，大学生生态伦理教育需求的矛盾在于需要多方面的投入，而保障教育活动的条件仍然有限。基于问题分析，研究人员提出了5组解决方案，以在未来一段时间内提高胡志明市大学生生态伦理教育的有效性，具体包括：第一，保障本市大学生生态伦理教育活动的制度环境条件。 今天的胡志明；周一，城市大学生生态伦理教育内容、项目和方法的创新 今天的胡志明；周二，提升城市大学生生态伦理教育主体意识、角色与责任 今天的胡志明；周三，促进当今胡志明市大学生在生态伦理方面进行自我教育和自我培养的积极性和主动性；周四，为今天在胡志明市举行的大学生生态伦理教育活动提供教育和财政环境条件。
12. 进一步研究方向：
首先，比较公立与非公立大学生态伦理教育的有效性，明确影响教育过程和学生接受度的不同因素。
其次，分析实践体验活动和课外模式（如生态俱乐部、环保志愿者项目等）对学生生态伦理形成和发展的作用。
第三，分析教师在将生态伦理教育融入公共及专业课程中的作用，并在此基础上提出相应的教学方法，以提高高校的教学效果。
第四，调查不同培养专业学生生态伦理意识与行为的差异，为制定有针对性的生态伦理教育方案提供依据。
第五，考察胡志明市学生与其他大城市学生在生态伦理意识和行为上的差异，找出影响生态伦理教育的当地因素。
13. 与论文相关的出版物：
Do Thi Thanh Huyen (2022)，“生态伦理教育对当代越南年轻人的作用：一些理论问题”，教育杂志（特刊 11），第 329 – 333 页。
杜氏清玄（2023），“当前形势下大学生的生态伦理教育”，国家管理杂志(335)，第 92-96 页。
Do Thi Thanh Huyen (2023)，“生态伦理教育在越南绿色经济发展人力资源培训中的作用”，2023年可持续发展人力资源国际会议（ICPT.HUST 2023）论文集Bach Khoa 出版社，第 358-365 页。
Do Thi Thanh Huyen (2023)，“生态伦理教育与可持续发展人力资源培养问题”，会议论文集 6日当代经济、管理和商业问题国际会议（6日CIEMB 2023)国立经济大学出版社，1914-1934页。
Dang Thi Lan 和 Do Thi Thanh Huyen (2023)，“面向年轻人的生态伦理教育。迈向当今越南的可持续发展”，越南社会和人类发展，Nomos 出版社，第 249-263 页。
Pham Thanh Ha 和 Do Thi Thanh Huyen (2023)，《从生态哲学角度看越南的环境》，越南社会和人类发展，Nomos 出版商，第 169-187 页。
Dang Thi Lan, Do Thi Thanh Huyen (2023)，“佛教哲学与当今越南的生态伦理教育问题”，越南佛教伴随国家创新事业，弘德出版社，第 221-238 页。
杜氏清玄（2023），“在以科技创新为基础的工业化和现代化进程中，大学在创意创业生态系统中的作用”，全国科学会议论文集“当前形势与解决方案，以新科学、技术和创新为基础推动国家工业化和现代化，实现越南的愿望”，丹特里出版社，第 745-758 页。
博士论文信息
录取决定编号：2949/2021/QD-XHNV-DT，由河内国立大学社会科学与人文大学校长于2021年12月28日签发。学术流程变更：博士生将论文题目从“培养当今胡志明市学生的环境保护意识”更改为“培养当今胡志明市学生的生态伦理”。
研究目的：本文通过对学生生态伦理教育理论问题的分析，对胡志明市学生生态伦理教育的现状进行考察和评估，并提出未来提高胡志明市学生生态伦理教育有效性的解决方案。
研究课题：本论文的研究主题是当今胡志明市学生的生态伦理教育。
研究方法：本论文以唯物辩证法为基础，综合运用哲学社会科学的一般研究方法，包括分析与综合、逻辑与历史、统计、比较、归纳、演绎、文献研究等，并运用问卷调查、深度访谈、征求专家意见等逻辑方法，以达到论文的既定目的。
论文的主要成果和新贡献：
第一的，本论文系统化、明确了胡志明市学生生态伦理教育的相关理论问题，具体如下：
+该论文阐明生态伦理教育在胡志明市学生中的重要作用。论文认为，对年轻一代特别是学生进行生态伦理教育是胡志明市乃至全国现实社会形势、环境状况和气候变化的客观要求。
+该论文阐明介绍了胡志明市学生生态伦理教育的内容、方法和主题，特别是分析了胡志明市学生生态伦理教育的突出特点和特殊性，强调了胡志明市学生对胡志明市总体发展，特别是环境保护工作的作用。同时，分析了影响胡志明市学生生态伦理教育的因素。
第二，论文对胡志明市学生生态伦理教育的成绩、局限性、成绩产生的原因以及局限性进行了评价与分析，由此指出了该市学生生态伦理教育过程中需要重点解决的问题。
第三，基于所发现的问题，本文提出了几项切实可行的解决方案，旨在提高胡志明市学生生态伦理教育的有效性。
结论：
+ 根据党的路线政策、国家法律以及教育培训部、胡志明市委、胡志明市人民委员会关于环境保护的指示和决定，我市各高校积极开展学生生态伦理教育，并取得显著成效。然而，由于诸多主客观原因，我市学生生态伦理教育仍存在一些局限性和不足。
+ 根据胡志明市大学生生态伦理教育的现状，博士生提出了几个亟待解决的紧迫问题：第一的，遵守生态伦理标准的要求与当前贯彻落实情况之间的矛盾还不够突出；第二，生态伦理教育内容、项目和方法发展的需要与创新缓慢的现实之间的矛盾；第三，不断提升学生生态伦理教育主体地位和责任感与学生主体责任意识不足之间的矛盾；第四，生态伦理教育与学生需求之间的冲突需要多方面的投入，但保障教育活动的条件仍然有限。基于对所提出问题的分析，博士生提出了五组解决方案，以在未来一段时间内提高胡志明市学生生态伦理教育的有效性。这些方案包括：第一的，确保当前胡志明市学生开展生态伦理教育活动的制度环境条件；第二，创新当前胡志明市学生生态伦理教育的内容、计划和方法；第三，提高当今胡志明市学生生态伦理教育主体的意识、作用和责任；第四，促进当今胡志明市学生在生态伦理方面进行自我教育和自我培养的积极性和主动性；第五，确保今天在胡志明市为学生开展生态伦理教育活动的教育和财政环境条件。
首先，比较公立与非公立高校生态伦理教育的有效性，明确影响教育过程和学生接受度的不同因素。
其次，分析实践体验活动和课外模式（如生态俱乐部、环保志愿者项目等）对学生生态伦理形成和发展的作用。
第三，分析导师在生态伦理教育融入公共和专业课程中的作用，在此基础上提出适当的教学方法，提高高校的教学效果。
第四，考察不同培养专业学生生态伦理意识与行为的差异，为制定有针对性的生态伦理教育方案提供依据。
第五，考察胡志明市学生与其他大城市学生在生态伦理意识和行为上的差异，找出影响生态伦理教育的当地因素。
1. Do Thi Thanh Huyen (2022)，“生态伦理教育对当代越南年轻人的作用：某些理论问题”，教育杂志（特刊第 11 期），第 329 – 333 页。
2. Do Thi Thanh Huyen (2023)，“当前背景下学生的生态伦理教育”，国家管理杂志(335)，第 92-96 页。
3. Do Thi Thanh Huyen (2023)，“生态伦理教育在越南绿色经济发展人力资源培训中的作用”，2023年可持续发展人力资源国际会议（ICPT.HUST 2023）论文集Bach Khoa 出版社，第 358-365 页。
4. Do Thi Thanh Huyen (2023)，“生态伦理教育与可持续发展人力资源培养问题”，会议论文集 6日当代经济、管理和商业问题国际会议（6日CIEMB 2023)国立经济大学出版社，1914-1934页。
5. Dang Thi Lan 和 Do Thi Thanh Huyen（2023），“面向年轻人的生态伦理教育。迈向当今越南的可持续发展”，越南社会和人类发展，Nomos 出版社，第 249-263 页。
6. Pham Thanh Ha 和 Do Thi Thanh Huyen（2023），“从生态哲学角度看越南的环境”，越南社会和人类发展，Nomos 出版商，第 169-187 页。
7. 邓氏兰、杜氏清玄（2023），“佛教哲学与当今越南的生态伦理教育问题”，越南佛教伴随国家走向革新，弘德出版社，第221-238页。
8. 杜氏清玄（2023），“在以科技创新为基础的工业化和现代化进程中，大学在创意创业生态系统中的作用”，全国科学会议论文集“当前形势与解决方案，推动国家工业化、现代化进程，依靠新科学、新技术、新创新，实现越南的愿望”，丹特里出版社，第 745-758 页。
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