学校的各项活动中，年轻教职工的影响力需要更加显著。

范光明教授在开幕致辞中提到，大学历代教师和科研人员奠定了优秀的传统基础，使大学成为如今享有盛誉、品牌响亮的社会科学与人文大学。秉承这一传统，年轻一代的教职工充分展现了自身的能力、知识和才干，并在科研和教学活动中形成了独树一帜的特色。

范光明教授在会上发表了讲话。

秉持博雅教育理念，该大学致力于在发展理念和管理活动中不断创新思维，力求打造充满活力、富有创造力且一体化的全新形象。与此同时，与学生和教职工的对话也日趋深入和开放。该大学竭尽所能为青年教职工创造条件，使其充分发挥自身能力和才智，并期望教师们在科研和教学方面取得新的成就，与国际同行达到同等水平。

全校共有 368 名教学和研究人员，其中 114 名教职员工年龄在 35 岁以下——这支团队将肩负起未来大学发展的重任。

但校长也提出疑问：“我们是否安于现状，而其他大学的青年教师却在不断追求卓越？”过去三年，尽管学校为个人参会提供经济资助，但有多少青年教师真正参加了海外国际会议？又有多少青年教师报名参加国际英语考试并获得学校的资助？在学校组织的大型国际会议上，又有多少青年教师积极参与学习、提升专业水平？这些都是青年教师必须思考的问题，以指引他们的未来。

会议上的年轻官员

在国内科研论文发表方面，2015年全校共发表550篇论文，其中35岁以下青年教师撰写165篇，占30%。2016年共发表540篇论文，其中青年教师撰写128篇。2017年共发表545篇论文，其中青年教师撰写145篇。由此可见，青年教师每年贡献的国内论文数量约占全校论文总数的25%~30%。

在国际出版物方面，2015年该校共发表国际论文47篇，其中5位作者为青年教师。2016年，国际论文发表数量增至42篇，其中4位作者为青年教师。2017年，国际论文发表数量增至56篇，青年教师作者人数增至7人。青年教师的国际论文发表数量占该校论文总数的10%~13%。

鉴于上述数据未能反映年轻教师的潜力，校长建议教师们需要展现出主动性、积极进取的精神，并为自己设定更高的目标。

针对青年教师对社会科学和人文领域国际论文发表困难的担忧，副校长黄英俊副教授指出，国际论文发表并非人们想象的那么难。然而，青年教师不应过分依赖培训课程或学校的扶持政策，个人努力才是最重要的。每个人都需要明白，国际论文发表是研究人员提升自身能力、融入全球科学界的必要条件，也是不可逆转的发展趋势。

黄英俊副教授在会上发表了讲话。

大学方面，副校长黄英俊也建议，为了帮助青年教职工克服障碍，在科研和国际论文发表方面取得突破，大学必须制定具体的扶持政策，包括提高英语水平、规范英语表达、支持青年教职工参加国际会议以及实现优秀的科研构想。对于在国际论文发表方面取得优异成绩的青年教职工，应予以表彰、认可，并给予与其他群体相比更优厚的奖励。

学校的未来发展很大程度上取决于其人力资源，因此对人员的投资应是首要任务，并应制定长期战略，其中必须包括必要的初始投资。

副校长黄英俊承认，当今的年轻一代面临着比以往更大的竞争压力，工作和生活目标也越来越高。但他同时指出，新的机遇也越来越多。他们能否抓住这些机遇取得成功，很大程度上取决于年轻人的意志力和积极性。

会议结束时，范光明教授强调：大学希望并期待青年教师未来积极参与并为大学的科研和培养活动做出重要贡献。只要教师们有好的科研思路，特别是具备在国际期刊上发表论文的能力，大学就愿意提供支持和启动资金。

此外，校长建议，应定期组织年轻教职工与董事会成员会面，直接听取教师们的意见和担忧，以便学校能够及时有效地调整其支持政策。

在会议上，年轻的教职工们坦诚地分享了他们面临的困难，同时重申他们将始终努力提升自我，发展自身能力，不辜负越南社会科学和人文领域一流大学的传统和声誉。