范光明教授：坚定拥护博雅教育理念

范光明教授，博士 - 越南国家大学社会科学与人文大学校长

-尊敬的教授，请您分享一下过去一年来社会科学与人文大学各项活动的基础和座右铭——核心价值观。？

可以说，近年来，“哲学”博雅教育“创新精神是大学构建和调整各领域运营计划的根本价值观。大学的优势在于其悠久的传统和过去70年来的辉煌成就。大学也积累了其他大学所不具备的价值观和内部优势，例如社会地位和声望、一支在社会科学和人文科学诸多领域拥有顶尖科研力量的团队、数十个专业的传统培养基础以及与一流大学和合作伙伴的广泛国际合作。然而，也正因如此，在当今瞬息万变的世界和高等教育面临新挑战的背景下，大学需要更加努力地进行创新。”

“博雅教育“已成为世界众多一流大学奉行的现代理念。这一理念强调人的因素，旨在最大限度地发挥个人创造力，解放人的思维，为充分发挥个人能力创造条件。这一理念已成为社会科学与人文大学当前各项活动的指导原则。此外，创新和创造力的标志在大学的各个领域都得到了充分体现。”

潘辉黎教授于 2017 年获得胡志明科学技术奖。

-先生，秉持着这样的理念和方向，上学年社会科学与人文大学在科研活动方面取得了哪些令人印象深刻的成就？

首先，我们必须提及过去几年我校教职工国际论文发表数量的稳步增长。这是一个非常令人鼓舞的迹象，因为此前人们普遍认为社会科学和人文学科很难融入国际学术交流。2010年，我校国际论文发表数量仅为7篇，而2016年达到42篇；2017年则达到52篇，其中8篇发表在ISI/Scopus收录的期刊和出版社。更重要的是，国际论文发表的精神已逐渐成为教师们的普遍意识。我校每年都会定期实施国际论文发表奖励政策，举办研讨会促进教师间国际论文发表经验交流，并致力于在校内建立国际论文发表信息交流和支持网络。我可以肯定地说，我校教职工每年发表的国内论文超过600篇，科研潜力巨大。目前的问题在于，我们缺乏明确的国际论文发表方向，以及为教师提供必要的支持，帮助他们接触到国外学术期刊和世界知名出版社。

此外，学院在年度科研方面取得了显著成就，实施了17项国家级科研项目、3项国家科技发展基金（Nafosted）项目、25项越南国家大学（VNU）级项目和33项基层项目。学院还设立了“互联网与社会”研究项目，并拥有3个由越南国家大学投资建设的实验室。学院教职工已出版15部专著和教材，其中2部为英文版。

特别是，2017 年 1 月 15 日，潘辉黎教授凭借著作《越南历史与文化——局部视角》荣获胡志明科学技术奖。。这项研究被认为是越南历史文化研究领域在理论和方法论上的突破，受到国内外学者的高度评价；它是向联合国教科文组织申请将升龙皇城列入世界文化遗产名录的科学依据。迄今为止，越南社会科学与人文大学已有13位教师荣获胡志明奖和国家科学技术奖——这在越南科研和培训单位中实属罕见。

去年，由越南社会科学与人文大学主办的东南亚心理学国际会议首次在越南举行，来自35个国家的顶尖心理学家参加了此次会议。会议反响热烈，是该大学过去一年在科研活动和国际合作方面取得的杰出成就。

以“人类福祉与可持续发展”为主题的国际心理学大会（2017年11月29日至12月1日）首次在东南亚举办。联合主办方包括：越南国家大学社会科学与人文大学、越南社会科学院心理研究所；国际应用心理学协会（IAAP）；国际测试委员会（ITC）；国际跨文化心理学协会（IACCP）；中国心理学会（CPS）；澳大利亚心理学会（APS）。来自35个国家的顶尖心理学家齐聚一堂。

-此外，t先生，近年来学校的培训活动中是如何体现创新精神的？

为实现建设研究型大学的目标，上学年，该校成功培养并授予15个不同专业的30名博士研究生博士学位。值得一提的是，自2013年以来，该校率先在全国开设了科技管理博士培养项目，并在4年后迎来了首位博士毕业生。去年，该校还授予17个不同专业的265名硕士研究生学位。其中，自2015年起在越南语学院开设的越南语研究专业，首次有学生获得硕士学位，且该学生为外国留学生。这些成果体现了该校在开设新专业以满足社会需求方面所做的开拓性努力。

过去一年，质量评估工作迈出了新的步伐。哲学学士学位是继语言学和东方学之后，第三个接受AUN标准质量评估的专业，文学学士学位则是第四个。此外，越南研究和心理学学士学位课程也按照越南教育培训部的标准进行了评估，并取得了良好的结果。2017年，学院还对新闻学、旅游与旅行服务管理、人类学和政治学学士学位课程进行了同行质量评估。。质量保证活动在广度和深度上不断发展，使质量文化成为学校所有活动的标准。

去年，社会科学与人文大学的一项显著创新是将服务精神融入到组织、管理和培训服务活动中。以学生为中心，优化并提高了培训效率，实质性地组织了学生对话，建立了一站式服务机制，倡导服务和尊重学生的态度。招生工作也更加贴近学生的需求。

文学学士课程于2017年获得AUN标准认证。

上学年，对人才的投资受到了学校的关注。先生，您好吗？

上学年，学院共有3名教职工晋升为教授，7名教职工晋升为副教授，使学院教授和副教授总数达到102人（11名教授和91名副教授），占教职工总数的27.49%。目前，学院共有152名教职工攻读研究生学位（142名博士生，10名硕士生），其中28名教职工在海外留学。上学年，共有24名教职工顺利通过博士论文答辩，5名教职工顺利通过硕士论文答辩。目前，学院共有232名教职工拥有博士学位，拥有博士学位的教职工比例为60.3%。

以上数据证实，团队的建设和发展始终是重中之重，被认为是提升学院地位和科研能力的先决条件。

为了提高教职工和学生的英语水平，学院成立了两个英语俱乐部——“硕士茶话会”和“午餐盒英语俱乐部”，面向师生开放。这两个俱乐部每周举行一次活动，围绕与学习和研究相关的特定主题展开讨论。参与者有机会练习英语，并与在学院任教和学习的外国学者和国际学生交流经验。学院还组织主题英语课程，以吸引更多教职工参与。这两个俱乐部的活动以及上述课程，初步提升了学院将英语作为国际化和融合战略关键要素的意识。

2017年，学院拓展国际合作，吸引外部资源，以满足教职工和学生能力建设的需求。道明光基金会（德国）与学院签署正式合作协议，承诺每年提供3.8亿越南盾，用于奖励、奖学金和青年教职工的科研项目，旨在建立学院与德国及欧盟之间的科研培训合作中心。国际合作活动有助于推动学院融入国际环境，构建高度国际化的学术交流氛围。

在越南社会科学与人文大学举行的越南教师节庆祝活动上，团体和个人获得了表彰。

那么，您认为学校未来将面临哪些挑战？

学校总体上仍在按既定路线发展。创新精神正逐步渗透到教职工和学生的日常活动和意识中。当然，这必须是一个长期的过程才能取得显著成效。

在不久的将来，学院面临诸多挑战，例如：尽管国际出版物数量有所增加，但各研究领域的出版物并不均衡，且在高影响因子（ISI/SCOPUS）期刊上发表的论文数量较少；应用研究不多；实力雄厚的研究团队不多；缺乏学院独有的杰出科研成果和研究方向；教职工的外语能力仍然有限；随着教育培训部和越南国家大学新博士生培养条例的颁布，研究生培养面临诸多挑战；目前没有面向外国人的英语授课培训项目……

在不久的将来，大学在大学自主权方面也将面临挑战，届时我们必须考虑市场因素、社会需求、财政自主权等诸多因素。

-那么，学校要克服上述困难，有哪些解决方案或先决条件呢？

我认为最重要的仍然是人的因素。学校需要建立能够促进每个学生创造力和自我认知发展的管理机制。只有当集体目标与个人利益紧密相连、和谐一致时，人们才会充满热情、全身心投入。大学环境必须真正开放，消除僵化的行政限制，才能让学生充分发挥自身潜能。

如今，我们不能再在创新和融合方面犹豫不决。这甚至关乎生存：要么继续保持先锋地位，克服重重困难取得丰硕成果；要么落后于时代，走向失败。社会科学和人文学科仍然有很多机会，可以展现其在引导和建设更美好、更繁荣的社会中的作用。

-作为这所学校的校长，我叹您将采取哪些措施来促进学校的未来发展？

我将继续与董事会共同努力，坚定奉行“博雅教育”理念，因为一旦人们获得解放，他们的创造力就会成倍增长。在2018学年，这一理念通过以下两个主要方面得以具体体现：研究生培养和高质量科研产品这两项任务密切相关。博士生和研究生是一支需要吸引、关怀和培养的潜在力量。他们的研究思路需要在一流教授的指导下得到培育、交流和投入。如此，我们才能同时满足研究生培养和科研的需求。在科研方面，学院呼吁青年教师和博士生具备主动性、奉献精神，并能够与国内外科研人员建立联系，在国际知名期刊上发表论文。

- 非常感谢教授。