范光明教授：坚定奉行博雅教育理念。

范光明教授，博士——越南河内国家大学社会科学与人文学院院长

但教授，能否请您分享一下过去一年来，作为社会科学与人文大学各项活动基础和指导原则的核心价值观？？

可以说，近年来，哲学“博雅教育“创新和创造精神是指导大学在各个领域制定和调整运营计划的基本价值观。社会科学与人文大学拥有70余年的悠久历史和辉煌成就，并积累了其他大学所不具备的宝贵内部优势，包括其社会地位和声望、在社会科学和人文科学诸多领域拥有的顶尖科研团队、数十个学科的传统培养基础以及与国际一流大学和合作伙伴的广泛合作。然而，正因为这些优势，大学才需要在瞬息万变的世界中不断追求创新，高等教育也面临着新的挑战。”

“博雅教育“这种理念已成为世界众多顶尖大学奉行的现代理念。它强调人文因素，旨在最大限度地发挥个人创造力，解放人类思维，使个人能够充分发挥自身潜能。这一理念已成为社会科学与人文大学当前各项活动的指导原则。此外，创新特征在大学的各个活动领域都清晰可见。”

人民教师潘辉黎教授于 2017 年荣获胡志明科学技术奖。

但先生，秉持着这样的理念和方向，社会科学与人文大学在过去一个学年中，在科研活动方面取得了哪些令人瞩目的成就？

首先，我们必须提及近年来我校教师国际论文发表数量的稳步增长。这是一个非常令人鼓舞的迹象，因为此前人们普遍认为社会科学和人文学科难以融入国际学术交流。2010年，我校仅有7篇国际论文发表，而到了2016年，这一数字上升至42篇；2017年，国际论文发表数量达到52篇，其中8篇发表在ISI/Scopus收录的期刊和出版社。更重要的是，国际出版精神已逐渐成为我校教师的普遍意识。我校定期实施国际论文奖励政策，组织研讨会促进教师国际出版经验交流，并正努力在校内建立国际出版信息交流与支持网络。我可以自信地说，我校教师每年发表的国内论文超过600篇，其科研潜力巨大。关键在于为国际出版制定明确的方向，并为教职员工提供必要的支持，使他们能够接触到国外的科学期刊和世界各地的知名出版商。

此外，该大学在科研领域每年都取得了显著成就，实施了17项国家级科研项目、3项国家科学技术发展基金（Nafosted）项目、25项越南国家大学（VNU）级项目和33项机构级项目。该大学还设立了“互联网与社会”研究项目，并拥有3个由越南国家大学投资建设的实验室。该大学教职工已出版15部专著和教材，其中包括2部英文专著。

特别是，2017 年 1 月 15 日，潘辉黎教授因其著作《越南历史与文化——局部视角》荣获胡志明科学技术奖。。这项研究被认为是越南历史文化研究领域在理论和方法论上的突破，受到国内外学者的高度评价；它为向联合国教科文组织提交升龙皇城世界文化遗产申报文件提供了科学依据。迄今为止，越南社会科学与人文大学已有13位讲师荣获胡志明奖和国家科学技术奖——这在越南的科研和培训机构中实属罕见。

去年，首届东南亚心理学国际会议在越南举行，由越南社会科学与人文大学主办，来自35个国家的顶尖心理学家参加了会议。此次会议影响深远，是该大学去年科研活动和国际合作的一项显著成就。

首届以“人类福祉与可持续发展”为主题的国际心理学大会（2017年11月29日至12月1日）在东南亚举行。联合主办单位包括：越南河内国家大学社会科学与人文学院、越南社会科学院心理研究所、国际应用心理学协会（IAAP）、国际测试委员会（ITC）、国际跨文化心理学协会（IACCP）、中国心理学会（CPS）和澳大利亚心理学会（APS）。来自35个国家的顶尖心理学家齐聚一堂，参加了此次大会。

但此外，t先生，请问在过去一段时间里，学校的培训活动中是如何体现创新和创造精神的？

为实现建设研究型大学的目标，该大学在过去一个学年成功培养并授予15个不同学科的30名博士研究生博士学位。值得一提的是，自2013年以来，该大学率先在全国开设了科技管理博士项目，并在四年后迎来了首位博士研究生。去年，该大学还授予17个不同学科的265名硕士研究生学位。其中，自2015年起在越南研究与越南语学院开设的越南研究项目，迎来了首位硕士毕业生，该毕业生为外国留学生。这些成果体现了该大学在开设新课程以满足社会需求方面所做的开拓性努力。

过去一年，质量认证方面取得了新的进展。哲学学士学位课程成为第三个获得AUN认证的课程，文学学士学位课程成为继语言学和东方学之后第四个获得认证的课程。此外，越南语研究和心理学学士学位课程也获得了越南教育培训部的认证，并取得了良好的成绩。2017年，该大学还对其新闻学、旅游与旅行服务管理、人类学和政治学学士学位课程进行了同行评审。。质量保证活动在广度和深度上不断发展，使质量文化成为学校所有活动的标准。

去年，社会科学与人文大学的一项显著创新是，在培训的组织、管理和提供方面，转变并强调了服务导向型方法。学生被置于中心地位，培训流程得到优化并提高了效率，学生对话得以实质性开展，一站式服务机制得以实施，并强调了服务至上和尊重学习者的态度。此外，学生招生工作也得到了加强，以更好地满足学习者的需求。

文学学士课程于 2017 年获得 AUN 标准认证。

- 在过去的一个学年里，人力资源方面的投资……学校的关注教授，究竟是怎么说的？

上学年，本校新增3名教师晋升为教授，7名教师晋升为副教授，使教授和副教授总数达到102人（11名教授和91名副教授），占教师总数的27.49%。目前，本校共有152名教师攻读研究生学位（142名博士研究生和10名硕士研究生），其中28人在海外留学。上学年，共有24名教师通过博士论文答辩，5名教师通过硕士论文答辩。目前，本校共有232名教师拥有博士学位，拥有博士学位的教师比例为60.3%。

这些数据证实，团队的建设和发展始终是重中之重，被认为是提升学校地位和科研能力的先决条件。

为了提高教职工和学生的英语水平，大学成立了两个英语俱乐部：硕士茶话会和午餐盒英语俱乐部。这两个俱乐部每周聚会，围绕与学习和研究相关的特定主题展开讨论。成员们有机会练习英语，并与在校任教和学习的外国学者和国际学生交流经验。此外，学校还组织了专门的英语课程，吸引了众多教职工参与。这两个俱乐部和课程的活动初步展现了英语在大学国际化和融合战略中的重要性。

2017年，该大学拓展了国际合作，吸引外部资源，以满足教职工和学生能力建设的需求。道明光基金会（德意志联邦共和国）与该大学签署了正式合作协议，承诺每年提供3.8亿越南盾的资金，用于奖励、奖学金和资助青年教职工的科研工作，旨在建立一个大学与德意志联邦共和国及欧盟之间的科研培训合作中心。国际合作活动有助于促进该大学的国际化进程，并构建高度国际化的学术交流环境。

在越南社会科学与人文大学举行的越南教师节庆祝活动上，团体和个人受到了表彰。

那么，教授，您如何评价大学未来面临的挑战？

总体而言，学校仍在按既定路线图稳步发展。创新精神正逐步渗透到学校的各项活动中，并逐渐深入到教职工和学生的意识中。当然，这需要很长时间才能看到切实的成果。

目前，该大学面临若干显而易见的挑战：例如，虽然国际出版物数量有所增加，但各学科的增长并不均衡，且在高影响力期刊（ISI/SCOPUS）上发表的论文数量较少；应用研究有限；实力雄厚的研究团队不多；缺乏该大学独有的杰出科研成果或研究方向；教职工的外语能力仍然有限；随着越南教育培训部和河内国家大学颁布新的博士生培养条例，研究生培养面临诸多挑战；此外，目前没有面向外国学生的英语授课项目……

在不久的将来，大学在自主权方面也将面临挑战，因为我们必须考虑到诸多因素，例如市场需求、社会需求和财政独立性……

但那么，有哪些解决方案或关键因素可以帮助学校克服这些困难呢？

我认为最重要的因素仍然是人的因素。学校需要建立管理机制，以培养每个学生的创造力和自我激励能力。只有当集体目标与个人利益相一致时，人们才会充满热情、全身心投入。大学环境必须真正开放，不受僵化的行政限制，这样学生才能充分发挥自身潜力。

如今，我们在创新和融合方面已不容有懈怠。这甚至关乎生存：要么继续保持先锋地位，克服重重困难取得成功；要么落后于时代，走向失败。社会科学和人文学科仍有许多机会，可以展现其在引导和建设更美好、更繁荣的社会中所发挥的作用。

但作为这所学校的校长，我老师未来将采取哪些措施来促进学校的发展？

我将继续与学校管理层合作，秉持“博雅教育”的理念，因为一旦人们获得解放，他们的创造力将成倍增长。在2018学年，这一理念通过以下两个主要方面得以具体体现：高质量的研究生培养和科研产品这两项任务密切相关。研究生和博士生是一支需要吸引、关怀和培养的潜在力量。他们的研究理念需要在各自领域一流教授的指导下得到培育、交流和投入。如果能够做到这一点，我们就能同时满足研究生培养和科研的需求。在科研方面，学校呼吁青年教师和研究生积极参与，全身心投入，并具备与国内外科研人员建立联系的能力，以便在国际知名期刊上发表论文。

- 非常感谢教授。