管理科学学院是由其两个“母”学院合并而成：社会学学院和哲学学院。
经过近20年的建校和发展，无数届学生从这里毕业！其中也包括我们——这些被培养成今天教师的一代又一代人——我们从未停止对“老师们”的感激之情！
尊重老师，坚守道德价值观！
记住你喝的水的来源！
值此越南教师节临近之际，我们——当代学生和青年教师——想与大家分享我们对“我内心的老师“值此之际，我们谨向所有教师和教育工作者致以最美好的祝愿！”
我成长于我挚爱的管理科学学院。由于管理科学系当时还隶属于哲学系，一代又一代的学生都流传着一位教授的故事，他的话语掷地有声，连螃蟹都会从洞里爬出来。这位教授就是副教授裴清夸。
大学第一年，我都没见过夸特教授。我甚至在课堂上大胆地说：“夸特教授的逻辑学教材比师范大学的教材还难懂。”我不知道他有没有听到我的话，不过我的口试得了满分10分——真是松了一口气！
我的教授讲授的社会管理入门课程至今仍让我记忆犹新——关于蜂后/工蜂在蜂群中的作用的故事；关于野牛群中的领头动物保护整个牛群的故事；甚至还有“制度”和“结构”等抽象概念。
后来，在学院组织的一次假期里，他们去了一家餐厅，发现很多碗都有缺口。教授叫来一位餐厅员工，故意把一个碗摔在地上摔碎，以此提醒餐厅注意。之后，所有缺口的碗都被更换了。
他退休后，我们很少见到他。对我而言，Quất老师给我留下了不可磨灭的印象，这份印象将伴随我一生。一位为人朴实和蔼，学识渊博，科研严谨，且管理上始终追求卓越的老师。。
副教授 Bui Thanh Quat
或许没有什么情感比我们对老师的思念更真挚，尤其当我们自己也曾从事过教育事业，并选择了传授知识的职业时。从学生时代到成为教师，我们的思念和感受构成了一段漫长而丰富的旅程，充满了反思和挑战：如何成为一名合格的教师我们深感荣幸，始终有老师们的激励和支持在我们身后，帮助我们自信坚定地走在教育的道路上。身处充满人文关怀的学术环境，一代又一代的学生在这里接受培养，最终成为大学课堂上的优秀教师，我们深刻理解成为一名教师的最初几课。
如果有人说当讲师是份稳定的工作，每天只需“宝贵的八小时”，那他们根本不了解大学环境——在大学里，“教学”和“研究”的界限密不可分。我们的教授教给我们的第一课，不再是“师生关系”，而是“师生关系，最终成为教师”，就是这句格言：科学只是年轻人的游戏吗？……艰辛的科研之路，无数次的挫折，在讲台上为最初的失败流下的泪水——或许教授们见证得最深。他们对科学标准和教学职业操守的严格要求，有时让我们怀疑自己选择的职业道路……但随着科研的不断取得小小的成功，随着学生们喜爱并赞赏我们的讲课，我们明白了：在科研和教学中，“满足”二字无处容身。知识浩瀚如海，而我们的经验不过是沧海一粟——它随时可能蒸发，因为科学日新月异，而4.0时代的一代年轻人，以及无数的“技术教师”，都需要并渴望学习新知识（而且这些知识必须是全新的）。
武曹丹老师
教授们对科学和教育事业的奉献与热情，似乎帮助我们更深刻地理解了失败，并在每次挫折后凭借不懈的努力重新站了起来。我们已经忘记了“我多大年纪才能成为一名教师，才能成为一名科学家？”这个问题，而只关心“作为一名教师和科学家，我已经取得了什么成就，正在取得什么成就，以及将来会取得什么成就？”教授，我们已经学到了第一课！
唐僧及其弟子们为了获得经文而踏上征程的故事，每个弟子都个性鲜明，让我们不禁捧腹大笑。我们回忆起当年为了赶上那些遥不可及的截止日期而疲于奔命的日子，为了成功申请一项任务而绞尽脑汁想出7749个点子的日子，以及那些艰苦卓绝的田野调查——我们甚至忘记了师徒们在通往大师之路上的早午饭。我们并肩作战，分享成功的喜悦，也曾无数次因为在科学研究和课堂上的懵懂失败而潸然泪下。正如一句谚语所说……真正的巨人不是那些践踏他人的人，而是那些将他人扛在肩上的人。“我们的老师——这些带领团队前进的巨人——一直指引着我们，将我们联系在一起，彼此互补，而我们甚至都没有意识到这一点。我们内心深处相信，每一项成功，无论大小，背后都凝聚着整个团队的共同努力——每个人都为所有人服务，所有人也为一个人服务。真正的力量不在于竞争谁更优秀，而在于创造更强大的力量。尤其当这种力量代代相传，由一代又一代的老师和学生传承下去，而这些学生最终也会成为老师。我们在自我提升的旅程中学到的第二个教训是：在科学或教育领域，没有人能够单枪匹马取得成功。”
教师 Dao Thanh Truong
在一次国际跨学科科学会议上，我们研究小组受邀展示我们的想法和成果。最令我们惊喜的是，我们的教授们指定并鼓励我们代表他们发言，他们自信而自豪地在科学论坛上介绍我们时，称我们为“越南科学家”，而不是“越南博士生”，而不是“语言竞赛”。那天我们的报告并不完美，但我们的想法、方法和研究成果都得到了认可。科学家们肯定了我们每个人在整个研究过程中以及直至会议报告的成长。然而，在那一刻，教授们对我们这些走出舒适区、融入更广阔的科学共同体的学生所展现出的尊重深深地打动了我们；这种感受难以言表。第三个教训——“边做边学“老师，我们现在真正理解了这些话的含义！”
要用文字表达我们作为尊敬的老师的学生所感受到的所有情感，实在是不可能的。我们由衷地敬重并深深感激这位“职业守护神”，感谢他帮助我们找到并接受了如此宝贵的指导。他传授的那些鼓舞人心的教诲，如同我们求学之初一样，至今仍鲜活而深刻地铭刻在我们心中，即便如今我们已是大学讲师。
成为一名教师极其艰难，绝非儿戏！“没有老师，你什么也做不成”——学习成为一名教师或许是最艰辛的道路，它不仅需要教师具备奉献精神和远见卓识，更需要他们拥有一颗博大的心。这样的心承载着对教师职业和科学界标准的严谨认知，同时也怀揣着对下一代学生未来能够成为真正专业教师的希望和信念。
来源：管理科学学院
