培养高素质人才，开展科学研究，服务于区域发展和国际一体化。

越南河内国家大学社会科学与人文学院党委书记、副校长阮文金副教授（发言）和大理大学副校长段利华教授主持了第一次讨论会。

红河流域面积约16.9万平方公里。² 在这一区域内，越南面积最大，达87,840平方公里，其次是中国，约81,200平方公里，老挝上部地区面积为1,100平方公里。近年来，越中两国教育合作发展良好。1993年2月，双方签署了越中教育合作谅解备忘录。1996年，两国达成协议，加强1997-2000年期间的教育培训合作。2000年4月18日，双方进一步就2001-2004年期间的交流与合作达成一致。2009年，两国签署了高等教育学位互认协议。这为红河三角洲各高校在培养高素质人才和开展科学研究方面的合作奠定了重要的法律基础。

文化、体育和旅游交流也日益广泛。两国在文化产业和人力资源领域的合作不断加强。每年，双方互派众多表演艺术代表团，组织多项文化体育交流活动。双方有效落实体育合作协议，并积极推动在对方国家设立文化中心。

此外，越中经贸合作日益密切。2012年，越中进出口总额达400亿美元。到2013年，这一数字增长至499亿美元，增幅达21.1%。越中投资关系也取得了显著发展。中国对越直接投资达23亿美元。尤其值得一提的是，越中北部云南省的经贸合作发展迅猛，云南-越南经济论坛、金城-老街-河口-红河跨境经济合作区等具体举措便是明证。

红河三角洲地区各高校由于地理、经济、文化和社会条件的限制，亟需加强合作，共同培养高素质人才。目前，中国每年为越南学生提供约130个长期奖学金名额。约有13500名越南留学生在中国学习，同时约有3500名中国留学生在越南学习。其中，仅云南省就有约2000名越南留学生，约占该省国际学生总数的三分之一。

培养高素质人才，服务于国际一体化。

以“红河流域高校人力资源培训合作”为主题的介绍性报告提出了许多重要的建议和解决方案，旨在引导红河流域高校培养高质量的人力资源，例如：学生和教师交流；短期培训项目（1+3、1+4）；2+2培训；以及研究生培训。

在学生和学者交流活动方面，大学可以互认学分，以促进相同或相关领域大学之间的学生交流。此外，大学还可以增加派往其他大学进行教学和研究的学者人数，以交流知识和专业知识。

阮文孝副教授（社会科学与人文大学）作题为“合作培养高质量人力资源以服务于融合”的介绍性报告。

关于“1+4”合作模式，学生先在当地大学学习一年语言，之后转入国外大学完成本科课程。或者，他们也可以选择“1+3”模式，先在当地大学学习三年语言，然后前往国外大学进行一年的高级语言培训。此外，还有时长约2至6周的短期暑期或寒假项目可供选择。学生可以在体验不同地区生活和文化的同时，学习专业课程。

采用“2+2”教育模式，学生先在国内学习两年外语和基础课程，掌握基本知识。后两年则在中国或越南的大学进行专业学习和实习。学位可由一所院校授予，也可为联合学位。实施这种教育模式有助于学生降低学费和生活费。

该报告还指出，红河三角洲地区各大学开展合作培训面临诸多困难，例如成员院校间学术项目信息有限；语言障碍；培训项目缺乏灵活性，尤其是在社会科学和人文学科领域；以及各大学基础设施水平参差不齐。这些都是促进红河三角洲地区大学间高质量合作培训的障碍。

在讨论中，红河三角洲各高校普遍认同加强教育领域交流与合作的方向。具体而言，他们同意根据各高校的具体专业和特色，采用“2+2”、“1+3”和“1+4”等多种师生合作模式。此外，各高校校长还一致同意增加师生交流，并开展文化、体育、娱乐等活动，以增强团结，促进教育合作。文化是连接彼此最快捷的途径之一。

海防大学校长范文强先生曾与中国20多所大学合作，他建议：“大学应在加强师生交流的同时，加强领导层交流。直接互访将加快深化和扩大合作的决策进程。”

文化大学校长补充道：“培训与合作这两个领域应该更频繁地组织会议。具体而言，培训部门负责人和国际合作部门负责人需要定期交流会面，以获取多元化的信息。在此基础上，他们可以提出更多建议，并向董事会提供指导。”

海防大学校长范如强先生将在论坛上发表讲话。

每所大学都有其自身的优势、独特的特点和鲜明的文化特征，彼此之间互不重叠。因此，各大学可以发挥自身优势，融入区域合作，打造跨国竞争环境，构建强大的共同体。昆明大学副校长表示，以交流合作为核心，加强人才培养至关重要。只有这样，我们才能在培养高素质人才方面取得长足进步。

此外，其他解决方案包括提供学费资助以减少两国学校培训成本的差距；促进论坛秘书处的有效运作；以及在论坛成员学校之间建立强大的数据和信息系统。

开展科学研究合作以服务区域发展。

除了促进高素质人才培养方面的合作外，加强科学研究合作服务区域发展也发挥着非常重要的作用。当前，红河流域乃至整个世界都面临着诸多需要多国共同努力应对的全球性问题，例如气候变化、可持续发展、文化交流等。

通过合作研究，提升科研能力将有助于高校培养高素质人才，创造对社会和国际具有重大影响的优质科研成果，并加强两国以及红河流域相连的两地之间的友好合作。最终，所有这些目标都旨在为国家发展乃至世界整体发展做出贡献。

越南河内国家大学社会科学与人文学院副校长范光明副教授（发言）和洪河学院院长锦雪川教授主持第二场讨论会。

在讨论过程中，各大学领导指出，流域内各大学可以共同考虑和讨论几个议题，这些议题不仅可以在今天的论坛上讨论，还可以作为未来论坛的反复出现的主题，例如可持续发展——一个高度跨学科的议题；与文化、旅游和民族群体相关的问题；城市化和现代化；以及旅游和文化的发展……

海防大学领导提出了两项​​关于未来研究合作的建议：一是重点研究促进云南-海防经济走廊交流的课题；二是发展云南省和越南北部省份走廊的文化和旅游活动。

大理大学认为，未来可在五个领域开展研究：生态环境、农业活动、医药、民族文化和旅游文化。大理大学校长还建议，各高校可以就与当地活动密切相关的研究课题开展合作，以获得研究经费。此外，他们还提议加强信息交流和学术合作，以提升教师的科研能力。

下午讨论会概述

在资金方面，大学可以利用国家财政资源，重点研究国家重点课题。例如，越南的政策优先发展西部地区和云南省的研究，中国政府也为生态研究提供了大量资金。此外，研究课题可以与当地实际活动相结合，将研究成果应用于现实生活，并获得地方政府的支持。他们还可以在相关领域寻找商业和社会投资机会。

还提出了其他问题，例如分享科研成果、发挥大学优势以及建立共同的科研信息数据库。