红河盆地大学合作——为了两国、地区和世界的可持续发展

红河流域各大学领导在论坛上合影留念。

出席论坛的有：越南国会文化、教育、青年和儿童委员会副主席郑玉石博士；越南社会科学院中国研究所副所长阮春强博士；越南社会科学与人文大学校长阮文庆教授。中方邀请出席的有：云南省教育厅副厅长刘晓珊女士；红河学院（中国）校长锦雪春教授，以及代表17所成员学校的代表。

现实需要合作

从国家层面来看，越南和中国在历史、文化、政治、经济和社会等诸多方面紧密相连。但两国也各具特色，与其他地区有所不同。红河流域居民地理位置相近，跨境交流频繁，这为两国政府间一体化合作提供了重要前提。

为了制定全面、可持续的发展战略，各国政府和社区需要开展基础性、系统性、跨学科的研究，以此为基础提出相应的政策和解决方案。在此过程中，科学家之间的合作，以及将现代理论与本土知识相结合，至关重要。因此，红河流域的社区和高校专家是推动这一发展的最重要力量。

越南国家大学社会科学与人文学院院长、人民教师阮文庆教授在论坛上致开幕词。

面对这一现实，2014年1月，在中国红河研究院，红河流域（包括中国南部省份和越南北部）各高校领导齐聚一堂，共同探讨并做出了一项历史性决定：成立“红河流域高校校长论坛”，旨在加强红河流域高校在人才培养和科研方面的合作。这是首个意义深远的合作基础，为各方发出共同的声音、为越南和中国，特别是越南北部和中国西南地区这两个桥头堡地区的快速可持续发展做出更大贡献创造了条件。

发展导向的关键目标

如今，区域和国际一体化是各国实现可持续发展的必然趋势。在此趋势下，红河流域高校需要加强合作与交流，为促进两国红河流域两部分地区的社会经济发展做出贡献。

高等教育机构的责任是为社会提供人力资源，培养高素质人才。红河流域各大学需要加强合作。高素质人才指的是具备良好专业能力和资质，能够适应当地社会经济发展需求的人才。此外，这些人才还必须具备在越南、中国及其他邻国工作的语言能力。

红河流域大学校长论坛概况

除了需要在培养高素质人才方面开展合作外，学校还需要在科学研究方面开展合作，以应对气候变化趋势并保护环境，从而确保该地区的可持续发展。

目前，受气候变化影响，地球变暖，海平面上升，沿海国家洪水频发，河流溪流等淡水资源日益枯竭。在此背景下，发源于中国大理的红河也面临枯竭和污染的风险，气候变化的影响尤为显著，人类活动，包括过度开发、合理利用和浪费，更是加剧了污染问题。此外，森林火灾、地震、山洪、风暴等自然灾害的发生频率和不规律性也日益增加。这迫使两国携手合作，共同应对威胁两国人民生命安全和经济发展的严重自然灾害。因此，当前红河流域高校间的科研合作显得尤为迫切。

对未来的一些建议

越南国家大学社会科学与人文大学校长、人民教师阮文庆教授在讲话中还就红河流域各大学未来的合作方向提出了一些建议。

首先，红河流域各大学需要制定符合社会发展需求和自身能力的共同培养计划。这些共同培养计划必须符合“越南研究”、“中国研究”和“东南亚研究”的要求。

人民教师阮文庆教授（左）将第三届总统论坛主办权授予大理大学（中国）。

其次，盆地大学可以“建设联合训练设施”在邻国也是如此。因此，流域内的大学能够正确识别自身优势，并在合适的合作院校建立联合培训设施。通过正确识别人力资源需求并制定适当的合作计划，各大学能够找到合适的措施，在培训合作方面互相帮助。

第三，是区域内各学校之间的合作。红河流域拥有得天独厚的自然地理和人文地理资源，是发展旅游经济的宝贵资源，并非其他地方都具备。区域内各学校需要开展共同的课程，培养区域旅游人才，为云南省和越南北部各省的社会经济发展做出重要贡献。

作为越南领先的大学，越南国家大学社会科学与人文学院可以为该地区的大学提供社会科学和人文方面的培训，首先是为其他大学提供高质量的人力资源（越南语）语言培训。