社会科学与人文大学70年传统-20年建设与发展的成就：研究生培养

1993—2015年，研究生培养在组织结构、专业设置、规模建设、培养质量等方面都有了长足的发展。

关于管理结构：

社会科学与人文大学加入越南国立大学时，有文学、历史、语言、哲学、政治经济学和社会学6个学院可以培养研究生，但培养规模较小，研究生培养管理仅由培养部负责，仅有2名工作人员。随着培养工作特别是研究生培养工作的开展，2004年12月，研究生管理部与科研管理部合并，成立了科研管理与研究生培养部（研究生管理人员5名）。为了适应大学发展的需要和研究生培养规模的扩大，2009年12月，研究生管理部分立成立研究生培养部，拥有8名工作人员。研究生培养部负责向董事会提供咨询，并处理与研究生培养相关的所有工作，包括拟定、制定、实施和管理培养计划，组织招生，管理培养工作，颁发证书，以及编辑和出版教材、讲义和参考资料等。目前，该校16个院系开设研究生培养项目，其中13个院系开设硕士和博士培养项目。历史学院和文学学院开设的研究生培养项目最多（每个院系11个项目）。因此，大多数院系的研究生培养运作、组织和管理均由一名董事会成员和一名助理负责。研究生培养管理的权力下放已得到落实，并已按研究生培养规章制度以及河内国立大学和该校的规章制度执行。

关于制定培训计划。

学院自成立以来，始终注重研究生培养方向的拓展，不断更新和探索，增加适应社会和科学发展需要的培养专业；及时调整或取消不适应国家经济社会发展需要的培养专业。1993年，学院仅有23个研究生培养专业。至今，尽管经济学院和法学院分设，但学院的研究生培养专业已增至62个，其中硕士点33个，博士点29个（详见附件1）。历年培养专业的数量如表1所示：

根据硕士生培养关于开展应用型方向培养项目的规章制度，学院目前正在开展并提请越南国立大学批准6个应用型方向培养项目。至2015年底，学院将拥有33个培养专业，39个硕士生培养项目。

所有培养方案每年都进行调整和更新，以适应现代化方向，满足国际化进程和国家社会经济发展的需求。现有培养方案的结构、目标和内容已按照学分制方向构建，并确定了培养成果标准。此外，还调整、完善和新建了400多个研究生培养方案的课程大纲。

在训练规模上，

1993年，两级培养规模尚小，此后几年规模迅速扩大，硕士研究生招生规模最高为2012年（860人），博士研究生招生规模最高为2013年（146人）。2010年代初至今，学校研究生培养规模已超过两千人（见表2），师生比达到30%以上。

*当年入学人数

关于留学生培养，如果说90年代该校招收的留学生数量非常少，那么在2009年至2014年期间，该校的研究生培养吸引了相当多的留学生，其中包括许多来自中国、韩国、日本、捷克、泰国、老挝等国的学生。越南语言学、人类学、国际研究、越南文学等越南特色专业对留学生很有吸引力。

- 培训组织及成果：自1993年至今，学校的培养组织方式发生了很大变化。早期培养按学年制进行，现在所有与培养管理相关的工作均已按照学分制进行。SDH培养管理软件已初步发挥积极作用。在严格遵守河内国立大学SDH培养规章制度及其他相关规定的基础上，硕士、博士培养流程的建立、组织实施以及考核评估工作日益系统化、经常化、计划化。培养质量日益提高。按时完成论文答辩并按产出标准毕业的研究生、博士生人数不断增加。自1993年以来，已有近6000名研究生和480名博士生在学校完成学业，获得学校或河内国立大学的学位认可，并被授予硕士和博士学位。毕业后的硕士生和博士生充分运用了在学校所学的知识和经验，受到了社会的高度评价。

总体评价：可以说，建校二十年来，学校研究生培养工作从管理组织、规模、培养质量，到培养方案、学习材料、教材、讲义等各个方面都取得了长足的进步。1993年，学校只有6个学院设有研究生培养项目，而现在，学校已经没有一个学院不开展研究生培养，很多学院都有几十个项目。研究生培养已成为社会科学与人文大学建设研究型大学目标中的一项重要任务。