社会科学与人文大学70年传统-20年建设与发展的成就：研究生培养

1993—2015年，研究生培养在组织架构、专业设置、规模建设、培养质量等方面都有了长足的发展。

关于管理架构：

社会科学与人文大学成为越南国立大学成员时，该大学有 6 个学院被授权培养研究生课程：文学、历史、语言、哲学、政治经济学和社会学；培训规模还较小，研究生培训管理只由培训部负责，培训部只有2名员工。随着培养工作特别是研究生培养工作的开展，2004年12月，研究生管理部与科研管理部合并，成立科研管理与研究生培养部（研究生管理人员5人）。为了适应学院研究生培养规模发展扩大的需要，2009年12月，研究生管理部门分设，成立研究生培养部，现有工作人员8人。研究生培养部负责向董事会提供咨询，并处理与研究生培养有关的所有工作，从提出、制定、实施和管理培养计划，组织招生，管理培养，颁发证书，到编辑和出版教材、讲义和参考资料……目前，大学有16个学院开展研究生培养项目，其中13个学院同时开展硕士和博士培养项目。历史学院和文学院是研究生培养项目最多的学院（各11个）。因此，在大多数学院中，研究生培训的管理、组织和管理在董事会中都有一名官员和一名助理。研究生培养管理权力下放已经实施，并按照越南国立大学和大学的研究生培养条例和规定付诸实施。

关于制定培训计划。

学院自成立以来，始终注重发展研究生培养，不断更新和探索增加新的培养专业，适应社会和科学发展的需要；及时调整或者取消不适应国家经济社会发展需要的培训项目。 1993年，学院仅有23个研究生培养专业。截至目前，虽然经济学院、法学院两个学院分设成立了新的单位，但学院研究生培养专业数量已增至62个，其中硕士点33个，博士点29个（详见附件1）。历年研究生培养项目数量如表1所示：

根据硕士生培养关于开展应用型培养项目的规章制度，学院目前正在制定并提请越南国立大学批准6个该方向的培养项目。至2015年底，学院将拥有33个硕士培养专业，39个硕士培养项目。

培训计划每年都按照现代化的方向进行调整和更新，以满足国际社会一体化和国家社会经济发展的需要。现行培养方案的架构、目标、内容均已按照学分制培养方向构建，并确定了输出标准。此外，还调整、完善和新建了400余个研究生培养方案的课程大纲。

在训练规模上，

1993年，两级培训招生规模还很小。这一规模在随后的几年里迅速增长。硕士研究生招生规模最高的是2012年（860人），博士研究生招生规模最高的是2013年（146人）。学校2010年代初至今的研究生培养规模已超过两千人（见表2），本专科生比例达到30%以上。

*当年入学人数

关于培养外国学生，如果说90年代该校招收的外国学生数量非常少，那么在2009年至2014年期间，该校的研究生培养吸引了相当多的外国学生，其中包括许多来自中国、韩国、日本、捷克、泰国、老挝等国的学生。越南语言学、人类学、国际研究、越南文学等越南特色专业对外国学生很有吸引力。

- 培训组织及成果：从1993年至今，学校的培训组织发生了很大的变化。早期培训是按照学年制来组织的，现在培训管理的所有工作都已经按照学分制来执行。初期的SDH培训管理软件已经取得了积极的效果。在严格遵守越南国立大学硕士培养条例及其他规定的基础上，硕士、博士培养流程的建立和组织实施以及考核评价工作日益系统化、规范化、计划化。培训质量不断提高。研究生、博士生按时、按产出标准通过学位论文答辩和毕业的数量不断增加。自1993年以来，已有近6000名研究生、480名博士生在学校完成学业，其学位得到学校或河内国立大学的承认，并被授予硕士、博士学位。硕士、博士毕业后充分利用了在校期间所获得的知识和经验，受到社会的高度赞赏。

总体评价：可以说，学校研究生培养工作自建校二十年来，从组织管理、规模、培养质量，到培养方案、学习材料、教材、讲座等各个方面都取得了长足的进步。如果说1993年学校只有6个学院开展研究生培养项目，那么现在学校已经没有一个学院不开展研究生培养项目，很多学院都有几十个项目。研究生培养已成为人文社科大学建设研究型大学目标中的一项重点任务。