在社会科学与人文大学学习新闻学：将讲堂带入新闻编辑室

在课程（科目）框架内媒体类型“将课堂搬到编辑部”模式最初由副教授阮氏清玄博士应用于K57新闻学班的学生，并取得了意想不到的成果。在越南法律报（当今最先进的多媒体新闻机构之一）编辑部短短四周的学习中，35名学生撰写了80多篇文章，充分展现了该模式在越南社会科学与人文大学新闻与传播学院新闻培训中的有效性。

在专业环境中进行实践培训

对于即将毕业的学生来说，这是该模式的一大优势。除了之前积累的知识和技能外，编辑部的日常实践工作还能帮助学生有机会与同行交流，并根据课程的产出标准，更深入地了解所有内容。

《越南法律报》是一家多元化的新闻机构，也是当今最具现代化和活力的新闻机构之一。在这里实习的学生有机会参与从纸质报纸、电子报纸到广播电视节目的内容制作。报社拥有一支专业、理念坚定、尽职尽责且充满热情的团队，帮助学生体验新闻报道的专业流程。这为学生创造了自由创作、选题、深入挖掘以及积累实践经验的条件，从而能够制作出真实、高质量的新闻报道。

尤其值得一提的是，许多学生积极参与了专门的网页讨论。伴随清洁食品或者市场调研。这对仍在学习的学生来说是一个巨大的挑战。然而，在讲师和记者的悉心指导下，许多作品发表后都引起了读者的广泛关注。

“起初，当我被分配到清洁食品领域时，我非常担心，因为我之前从未接触过这个领域。但在讲师和记者的热情帮助下，我写出了一些非常令人满意的文章。我也在调查和报道方面积累了丰富的经验，从而提高了文章信息的吸引力。“——Phapluatplus.vn 的实习生 Le Thi Thanh 分享道。”

新闻与传播学院的学生在实习期间直接参与工作。

更多的人脉、自信和工作机会

记者的一项重要技能是建立人脉关系。在这个模式下，学生们当然有机会与新闻机构的记者和编辑建立真正的联系。他们身边总有学长学姐，其中许多人是本学院的校友和研究生，可以向他们学习，并以最坦诚的方式解答他们关于新闻工作的任何疑问。同事、同学、学长学姐和学弟学妹们的关爱，从他们开始专注于学习编辑部整体运作的第一天起，就迅速消除了彼此间的距离感和困惑感。可以肯定的是，这些职业关系不仅有助于他们完成课程目标，而且即使将来他们在其他新闻机构工作，也能让他们终身受益，用于交流信息来源和专业技能。

更重要的是，如果你在这种学习模式下投入百分之百的努力，成为编辑部合作者或正式员工的机会将非常高。任何编辑部，无论规模大小，都需要优秀且勤奋的合作者，以满足当今信息每分钟更新、24小时不间断的巨大新闻需求。

在Phapluatplus.vn实习短短四周内，黎氏美（Le Thi My）就在文化娱乐版块发表了13篇文章，如今她已有机会成为该报的撰稿人。除了黎氏美之外，黎廷勇（Le Dinh Dung）和黎文通（Le Van Thong）（两人均为《越南法律电子报》的实习生）也参与了法律简讯和消费者简讯的制作。

邓在个人页面上分享了这份喜悦，他说：“我承认，你提出的“把课堂搬到编辑部”的模式确实很棒。它不仅能为学生提供额外的实习机会，还能帮助他们获得就业机会。这样他们就不用再为毕业而过分担忧了。“。”

学生黎廷勇在越南法律报社实习。

视频链接已附上：http://baophapluat.vn/truyen-hinh-phap-luat/bon-nam-khong-xong-mot-doan-duong-giua-long-thu-do-272673.html（学生 Le Van Thong 和 Le Dinh Dung 的实习成果）

编辑部还是演讲厅？

在当前的新闻专业培训中，除了向学生传授理论、技能和职业态度等基础知识外，注重实践和现实始终是帮助学生在用人单位面前增强自信的重要环节。“将课堂搬到编辑部”的模式正是如此。逆转社会科学与人文大学新闻与传播学院多年来成功应用的“将新闻编辑室带入课堂”模式。

在新闻与传播学院学习的最初几年，学生缺乏经验和现实生活接触，需要掌握最基本的知识和技能，才能自信地一步步尝试。例如：电视新闻节目制作、广播新闻节目制作、平面媒体写作技巧、网络媒体写作技巧、专业新闻报道、报纸设计与排版……学生将在教室上课，并在学校价值数百亿越南盾的现代化多媒体工作室进行实践。届时，除了常规授课教师外，还将有客座讲师、记者和编辑部专家团队直接前来授课、指导和帮助学生实践。课堂将以微型编辑部的形式组织，划分成不同的专业部门。学生的作品将从模拟杂志、报纸版面、报纸期刊、广播电视节目等的练习开始，学生将自主完成内容创作、拍摄、编辑、排版、印刷、播出等工作，并在校内进行评分和传播，逐步达到能够为真正的报纸或广播电台制作版面的质量。学生将参加多门课程。平面媒体写作技巧我至今仍记得，每个星期四的早晨，教师兼记者陈玉霞和他的学生们都翘首期盼着当天出版的《越南法律》期刊，看看他们的作品是如何发表的，并从中汲取经验。他们也兴高采烈地一遍又一遍地观看自己制作的视频片段，这些视频片段被批准在电子报刊和网站上发布，它们都是学院课程的成果。

但是，当学生更加成熟，并在课堂上掌握了媒体产品制作流程后，就需要带他们到编辑部，在真实的实践环境中直接学习。除了课程之外，还需要……实践型毕业实习有必要实施其他形式的实践培训。“将课堂搬到编辑部”正是培训人员思考和考虑后形成的模式。

副教授阮氏清玄博士——提出并成功实施了“将新闻编辑室带到讲堂”方法和“将讲堂带到新闻编辑室”反向方法的记者培训者。

阮氏清玄副教授博士在应用该模型后分享了她的喜悦，她说：“我们首次尝试“将课堂搬到编辑部”的模式时，如果没有合作机构《越南法律报》的同事和朋友们的热情支持，以及学生们自身的努力，我们不可能取得这样的成果。课程结束时，我们看到学生们的报告，虽然内容和形式还略显稚嫩，但我们能感受到他们对自己专业的满腔热情和执着。这些报告涵盖了广泛的主题，从政治、社会、文化议题到我们日常生活中在校园里依然随处可见的日常琐事，无所不包。培训与专业实践紧密结合，帮助学生们从小就通过真实的工作和真实的人际交往来体验专业工作。并非不可能“。”

新闻编辑室和讲堂灵活轮换的教学模式，是新闻与传播学院与《越南法律报》多年来高效、真诚、负责的战略合作的结晶。报社领导层一直以来都非常关心、支持、提拔和直接安排记者参与学校的新闻工作。一个名为“But Tre”的新闻报道俱乐部，其核心成员均为学院学生，正是在报社的新闻编辑室里诞生的，并屡获新闻界大奖。希望未来这一模式能够继续发展，同时，更多学科也能采用这种新的教学方法，让学生能够更早、更真实地体验他们所选择的职业。

越南法律报刊登的关于第一次学校会议的视频链接：http://www.phapluatplus.vn/dua-giang-duong-den-toa-soan-bao-phap-luat-viet-nam-d10899.html