TTLA: 고등학생의 일탈 행동과 부모의 양육 행동 간의 관계.

 

6.1. 교육 기간: 2017년 7월부터 2020년 7월까지

갱신 내역: 1차 갱신: 2020년 7월부터 2021년 7월까지; 2차 갱신: 2021년 7월부터 2022년 7월까지

변경됨:
"부모의 양육 방식과 청소년의 학교 비행 간의 관계"라는 용어가 "고등학생의 학교 비행과 부모의 양육 방식 간의 관계"로 변경되었습니다(개정안 서명일: 2019년 7월 30일).

고등학생의 일탈 행동과 부모의 양육 행동 간의 관계

1) 가이드 1: Assoc. Tran Thu Huong 교수
2) 지도교수 2: 응오 콩 호안 부교수

본 논문은 고등학생의 양육 행태와 일탈 행동의 현황을 분석하였다. 구체적으로, 양육 행태 측면에서는 자녀 심리 통제형 양육이 가장 높은 평가를 받았으며, 그 다음으로 지지적 양육, 그리고 자녀 행동 통제형 순이었다. 그러나 세 가지 양육 행태의 평균 점수는 유의미한 차이를 보이지 않았는데, 이는 부모들이 전형적인 양육 방식 외에도 자녀의 구체적인 상황과 행동에 따라 다양한 양육 방식을 병행하고 있음을 시사한다.
학교 내 일탈 행동과 관련하여, 대다수 고등학생들은 평균 이하의 일탈 행동을 보이는 것으로 나타났습니다. 일탈 행동의 네 가지 유형 중에서 학교 규칙 및 규정 위반이 가장 높은 위반율을 보였고, 그 다음으로는 학교 소통 및 행동 관련 행동, 세 번째는 괴롭힘, 마지막으로 성 관련 행동 순이었습니다.
- 고등학생의 일탈행동과 부모 행동 간의 관계에 관하여: 부모 행동과 고등학생의 일탈행동 사이에는 강한 상관관계가 있습니다. 연구에 따르면 부모가 자녀에 대한 지지 수준이 낮고 행동 통제는 느슨하지만 심리적 통제는 과도하게 발휘할 경우, 자녀의 일탈행동이 더 많이 나타나는 경향이 있습니다. 반대로, 부모가 자녀에 대한 지지 수준이 높고 행동 통제 수준도 높지만 심리적 통제 수준은 낮을 경우, 자녀의 일탈행동을 줄이는 데 도움이 됩니다.
- 관계를 예측할 수 있는 요인으로는 가족 유대감, 지역 문화적 특성, 부모의 혼인 상태 등이 고등학생의 일탈 행동과 양육 행동 간의 관계에 영향을 미치는 세 가지 요인으로 예측된다.

본 논문의 연구 결과는 연구, 교육, 교육 지도 및 학교 심리 상담에 있어 시의적절하고 가치 있는 자료입니다.

전국 각 성 및 도시에서 고등학생의 일탈 행동과 부모의 양육 행태 간의 관계에 대한 연구 범위를 확대한다.

Le Thi Ngoc Lan (2018), “부모의 교육 스타일과 청소년의 일탈 행동 간의 관계”, 교육학 저널(423), pp. 10-15.
Le Thi Ngoc Lan (2020), “고등학생의 일탈행동과 부모행동 간의 관계”, 교육과 사회 저널(109), pp. 106-112.
Le Thi Ngoc Lan (2020), “Nghe An 성의 청소년에 대한 부모 행동 집단의 현황”, 교육저널(482), pp. 10-15.
Le Thi Ngoc Lan (2020), “고등학생의 일탈행동과 부모행동 간의 상관관계”, 교육과 사회 저널(117), pp.74-78, 84.
Tran Thu Huong, Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Nguyen Thi Minh, Le Thu Trang (2021), “가족 교육 모델과 청소년의 일탈 행동 간의 관계”, 심리학 응용 및 동향, pp. 2184-3414, ISSN 2148-2205, ISBN.
Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Nguyen Thi Minh (2021), “청소년의 학교 일탈 행동 예측 변수로서의 부모 행동”, ISPEC, 제7차 사회과학 및 인문학 국제 학술대회, pp. 1131-1139, ISBN: 978-625-7720-64-9.
Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Ha Van Hoang (2021), “베트남 고등학생의 일탈 행동 및 관련 요인”, ISPEC, 제7차 사회과학 및 인문학 국제 학술대회, pp. 1140-1148, ISBN: 978-625-7720-64-9.
Tran Thu Huong, Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Nguyen Thi Minh, Nguyen Quang Anh, Le Thu Trang (2021), "베트남 청소년의 비정상적인 행동에 대한 가족 교육 모델의 영향", 심리학 응용 및 개발 VII, pp. 54815-9-0, ISSN: 2183-2854, ISBN: 978-989.
Tran Thu Huong, Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Nguyen Thi Minh (2021), “청소년의 학교 일탈 행동을 예측하는 부모 행동”, 제2회 학습 교육 및 교사 교육 혁신 국제 컨퍼런스(ILITE 2) 회의록, 교육대학교 출판부, 718-730쪽, ISBN: 978-604-54-8739-6.
Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Nguyen Thi Minh (2022), “청소년의 학교에서의 일탈 행동을 예측하는 부모 행동”, 심리학 저널(1), pp. 20-36.

                                                        

+ 훈련 기간: 2017년 7월 – 2020년 7월
+ 연장 기간: 첫 번째 기간: 2020년 7월 – 2021년 7월
두 번째: 2021년 7월 – 2022년 7월
논문 제목:
"양육 방식과 청소년의 학교 문제 행동 간의 관계"에서 "고등학생의 학교 문제 행동과 양육 방식 간의 관계"로 연구 주제가 변경되었습니다(2019년 7월 30일 서명된 변경 결정).

+ 과학 강사 1: 부교수, 트란 투 후옹 박사
+ 과학 강사 2: 부교수, 응오 콩 호안 박사

본 논문은 부모의 양육 행태와 고등학생의 학교 내 비행 행태 현황을 분석하였다. 구체적으로, 부모의 양육 행태 측면에서는 자녀의 심리적 통제가 고등학생들에게 가장 높은 평가를 받았으며, 그 다음으로는 지지적인 부모, 마지막으로 자녀의 행동을 통제하는 부모 순이었다. 그러나 세 가지 유형의 양육 행태에 대한 평균 점수는 큰 차이를 보이지 않았는데, 이는 부모들이 전형적인 양육 행태 외에도 상황과 자녀의 특정 행동에 따라 다양한 유형의 행태를 복합적으로 사용하고 있음을 보여준다.
- 학교 내 일탈 행위와 관련하여, 대다수 고등학생들은 평균 이하의 학교 내 일탈 행위를 보인다. 학교 규범 위반 행위의 네 가지 유형 중, 학업 규칙 및 기타 학교 규정 위반 행위가 가장 높은 위반율을 보였고, 그 다음으로는 의사소통 및 행동 관련 행위, 학교 폭력, 그리고 성 관련 행위 순이었다.
- 고등학생의 학교 내 일탈 행동과 부모 양육 행동 간의 관계에 대해 살펴보면, 부모 양육 행동은 고등학생의 학교 내 일탈 행동과 밀접한 관련이 있습니다. 연구에 따르면, 부모의 지지도가 낮고 행동 통제는 느슨하지만 심리적 통제는 높은 경우, 고등학생의 학교 내 일탈 행동이 증가하는 경향을 보입니다. 반대로, 부모의 지지도가 높고 행동 통제는 강하지만 심리적 통제는 낮은 경우, 고등학생의 학교 내 일탈 행동을 줄이는 데 도움이 됩니다.
- 관계에 영향을 미치는 예측 가능한 요인 측면에서, 가족 결속력, 지역 문화적 특성, 그리고 부모의 혼인 상태는 고등학생의 학교 내 일탈 행동과 양육 행동 간의 관계에 영향을 미치는 세 가지 요인으로 예측됩니다.

본 논문의 연구 결과는 시의적절하고 연구 및 교육 활동, 교육 방향 설정 및 학교 심리 상담에 있어 가치 있는 자료입니다.

전국 각 성 및 도시 지역에서 고등학생의 학교 내 일탈 행동과 부모의 양육 행태 간의 관계에 대한 연구 범위를 확대한다.

Le Thi Ngoc Lan (2018), “양육 방식과 청소년의 일탈 행동 간의 관계”, 교육 잡지(423), pp.10-15.
Le Thi Ngoc Lan (2020), “고등학생의 학교 일탈행동과 부모행동 간의 관계”, 교육 잡지(109), pp.106-112.
Le Thi Ngoc Lan (2020), “Nghe An 성의 청소년에 대한 부모 행동 집단의 현황”, 교육 잡지(482), pp.10-15.
Le Thi Ngoc Lan(2020), “고등학생의 학교 일탈행동과 부모행동 간의 상관관계”, 교육과 사회 잡지, (117), pp.74-84.
Tran Thu Huong, Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Nguyen Thi Minh, Le Thu Trang (2021), “가족 교육 모델과 청소년의 일탈 행동 간의 관계”, 심리학 응용 및 동향, pp. 2184-3414, ISSN 2148-2205, ISBN.
Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Nguyen Thi Minh (2021), “청소년의 학교 일탈 행동 예측 변수로서의 부모 행동”, ISPEC, 제7회 사회과학 및 인문학 국제 학술대회, pp. 1131-1139, ISBN: 978-625-7720-64-9.
Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Ha Van Hoang (2021), “베트남 고등학생의 일탈 행동 및 관련 요인”, ISPEC, 제7회 사회과학 및 인문학 국제 학술대회, pp. 1140-1148, ISBN: 978-625-7720-64-9.
Tran Thu Huong, Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Nguyen Quang Anh, Nguyen Thi Minh, Le Thu Trang (2021), "베트남 청소년의 비정상적인 행동에 대한 가족 교육 모델의 영향", 심리학 응용 및 개발 VII, pp. 54815-9-0, ISSN: 2183-2854, ISBN: 978-989.
Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Nguyen Thi Minh (2021), “청소년의 학교 일탈 행동 예측 변수로서의 부모 행동”, 제2회 학습 교육 및 교사 교육 혁신 국제 컨퍼런스(ILITE 2) 회의록, 교육대학교 출판부, 718-730쪽, ISBN: 978-604-54-8739-6.
Tran Thu Huong, Le Thi Ngoc Lan, Tran Thu Huong, Nguyen Thi Minh (2022), “청소년의 학교 일탈 행동에 대한 예측 변수로서의 부모 행동”, 심리학 저널(1), pp.20-p.36.