1. 박사과정 학생의 성명: Hoang Le Thuy Nga 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1979년 12월 12일 4. 출생지: 투아티엔후에
5. 박사과정 학생 인정에 대한 결정: 2018년 6월 29일자 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 박사과정 학생 인정 결정 번호 1806/QD-XHNV-SDH
6. 교육 과정의 변경 사항(있는 경우): 없음
7. 논문 주제: 오늘날 베트남 전자신문에 나타난 고등교육 정책의 전달
8. 전공: 저널리즘 9. 코드: 9320101.01
10. 과학 강사:
Duong Xuan Son 부교수 - 하노이 VNU 인문사회과학대학교
Do Anh Duc 박사 - 하노이 VNU 인문사회과학대학교
11. 논문의 새로운 결과 요약:
본 논문의 연구 목표:
- 베트남 전자신문에 고등교육 정책을 전달하는 내용 및 방법에 관한 연구
- 언론 전반과 특히 온라인 신문에서 고등교육 정책 전달에 대한 일부 대상 그룹의 반응과 수용에 대한 연구
- 고등교육 정책 전달에 있어서 전자신문의 역할을 평가합니다.
- 언론 전반, 특히 온라인 신문에서 고등교육 정책을 효과적으로 전달하는 방법을 제안합니다.
논문 연구 목표: 오늘날 베트남의 전자신문에 대한 고등교육 정책의 전달.
사용된 연구 방법:
- 일반 방법론: 본 논문은 마르크스-레닌주의 방법론에 기초하고 있습니다. 즉, 변증법적 유물론과 역사적 유물론을 사용합니다. 마르크스-레닌주의의 관점, 호치민 사상, 당의 언론 및 커뮤니케이션, 언론 및 커뮤니케이션 이론을 사용합니다.
-전문적 방법론: 본 논문에서는 의제 설정 이론, 프레이밍 이론, 이용 및 충족 이론, 언론의 사회 비판 기능 이론을 활용합니다.
도구 방법
본 논문은 질적 연구 방법과 양적 연구 방법 등 학제적 연구 방법을 활용합니다. 여기에는 문서 연구 방법, 내용 분석을 병행한 언론 조사 방법, 설문지를 활용한 사회학적 조사 방법, 심층 인터뷰 방법 등이 포함됩니다.
주요 결과, 새로운 기여 및 결론
• 주요 결과:
- 정책 커뮤니케이션 이론 및 실제, 언론과 정책 커뮤니케이션의 관계에 대한 세계 및 베트남의 연구들을 개괄적으로 살펴보았습니다. 그러나 교육 및 고등교육 정책 커뮤니케이션에 대한 연구는 많지 않습니다. 따라서 본 논문은 고등교육 정책 커뮤니케이션에 있어 언론 전반, 특히 전자신문의 중요성을 재확인하는 데 기여합니다.
- 저널리즘과 정책소통의 이론적, 실천적 토대를 체계화하고 분석한다.
- 베트남 전자신문의 고등교육 정책 전달 현황을 조사하기 위해 교육타임즈 온라인 신문, 베트남교육 전자잡지, 단찌 신문, 뚜오이쩨 온라인 신문, VnExpress 신문 등의 뉴스와 기사 내용을 조사 및 분석합니다.
- 본 프로젝트는 고등교육 정책 소통 관련 주체들의 의견을 조사 및 여론조사하여, 고등교육 정책에 대한 그들의 수용과 반응을 평가 및 분석했습니다. 본 논문의 저자는 하노이, 후에, 호찌민시 등 3개 지역의 공무원 및 직원 550명, 학생 635명을 대상으로 설문조사를 실시하고 심층 인터뷰를 병행했습니다. 심층 인터뷰 대상은 정책 개발 참여 공무원, 전문가, 언론인, 강사, 고용주 및 학생 대표였습니다.
- 언론을 통한 고등교육 정책 전달의 성공과 한계를 평가한다. 이를 바탕으로 본 논문의 저자는 고등교육 정책 전달의 효과성을 향상시키기 위한 해결책을 제시한다.
• 새로운 기여
- 이 연구는 언론의 정책 전달에 대한 연구 방향을 제시합니다.
- 본 논문은 고등교육 정책 소통을 위한 솔루션을 평가하고 제안하는 데 기여하며, 일반적으로 정책 소통을 위한 솔루션을 제안합니다.
- 정책 입안자는 프로젝트 결과를 참고하여 대중에게 정책을 전달할 수 있습니다.
- 이 문서는 정책 커뮤니케이션에 있어서 언론사의 참고문헌입니다.
• 결론
- 전자신문은 고등교육 정책에 관심을 갖고 의제를 설정합니다. 신문은 정보를 선별하고 집중적으로 다루며, 주요 내용, 새로운 요점, 그리고 고등교육 정책의 조정 및 변화를 소개합니다. 동시에, 전자신문은 정책 실행을 위한 해결책과 권고안을 제시하여 고등교육 정책 실행에 대한 공감대 형성에 기여합니다. 신문은 정책 전달을 위해 전자신문의 다양한 장르와 멀티미디어 기능을 활용해 왔습니다.
- 그러나 고등교육 정책에 대한 정보의 내용은 신문마다 여전히 유사하며, 전달 방식 또한 여전히 정책을 "설명하는" 데 그치고 있습니다. 신문은 여전히 주로 반성 기사, 뉴스, 인터뷰 형식을 사용합니다. 소통과 정책 비판에 중요한 기사 형식은 논평인데, 이는 거의 등장하지 않습니다. 작품 형식도 여전히 단조롭습니다. 뉴스와 기사는 주로 사진이 결합된 텍스트 형식이며, 비디오, 오디오, 그래픽 정보는 거의 사용하지 않습니다.
- 전자신문은 정책 입안자, 전문가, 과학자, 관리자, 언론인, 정책 실행자 등으로부터 다차원적인 의견을 수렴하는 포럼을 만들어 고등교육 정책에 대한 사회적 비판에 참여합니다. 그러나 여전히 주된 참여자는 정책 입안자, 전문가, 과학자입니다.
- 고등교육 정책 정보 수신자는 주로 여러 공공 단체와 정책 수혜자에 집중되어 있습니다. 이들은 전자신문을 포함한 다양한 채널을 통해 여러 고등교육 정책에 관심을 갖고 이해합니다. 대중은 고등교육 정책 전달에 있어 전자신문의 역할에 만족하고 인정합니다. 그러나 여전히 전자신문이 정책 선전이 아닌 정책 소통의 역할과 기능을 홍보하기를 바랍니다.
- 언론 전반, 특히 온라인 신문을 통한 고등교육 정책 전달의 효과성 향상에 기여하기 위해서는 적절한 해결책이 필요합니다. 몇 가지 해결책은 다음과 같습니다. 정보 출처 다변화 및 조정, 언론사와 기자의 소통 역량 강화, 대중 참여 유도 역량 강화, 언론의 소통 내용과 메시지에 집중, 정책 내용 전달 형식과 방법 다변화, 온라인 신문의 상호작용성 증진, 대중의 수용 역량 강화.
12. 추가 연구 방향:
- 언론 커뮤니케이션의 효과는 고등교육 정책 과정(정책 수립, 정책 실행 및 정책 평가)과 연관되어 있습니다.
- 고등교육 정책 소통을 위한 대중 수용 역량 연구
- 고등교육 정책을 전달할 때 당국과 언론사 간의 정보 출처를 조정하는 메커니즘을 연구합니다.
13. 논문 관련 출판물:
1. Hoang Le Thuy Nga (2020), “교육 철학에 대한 커뮤니케이션 과정에서 언론의 역할: 이론적 관점”, 전국 회의록: 새로운 베트남 교육 철학: 내용 및 솔루션, pp.193-202
2. Hoang Le Thuy Nga(2021), “대학 자율 정책에 대한 소통에서 언론의 역할: '공공 공간' 이론에서의 접근”, Khanh Hoa University Science Journal(1), pp.45-50.
3. Le Thuy Nga Hoang 및 Anh Duc Do(2021), “베트남의 지속 가능한 개발을 지원하는 고등 교육 정책 전달”, 지속 가능한 개발의 현대적 이슈에 관한 국제 컨퍼런스 CISD 2021 1부, pp.151-157.
4. Hoang Le Thuy Nga (2022), “대학 자율 정책 전달에 있어 언론의 역할”, Research - Exchange, Communist Magazine(전자 버전), 2022년 7월 5일 https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/825559/vai-tro-cua-bao-chi-doi-voi-truyen-thong-chinh-sach-tu-chu-dai-hoc.aspx
5. Le Thuy Nga Hoang(2022), “소통에서 사회 비판의 역할
온라인 언론 베트남의 보편 교육 정책에 대한 과정”, 제3회 과학기술사회연구(STS) 국제학술대회, 438-443쪽
박사학위 논문 정보
1. 전체 이름: Hoang Le Thuy Nga
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1979년 12월 12일
4. 출생지: 투아티엔후에(Thua Thien Hue)
5. 입학 결정 번호: 2018년 6월 29일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학의 결정 번호 1806 /QD-XHNV-SĐH.
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목: 현대 베트남 온라인 신문을 통한 교육 정책 소통.
8. 전공 : 저널리즘
9. 코드: 9320101.01
10. 감독자
Duong Xuan Son 조교수 - 베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학교.
Anh Duc 박사 - 베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문학 대학.
11. 논문의 새로운 연구 결과 요약
본 논문의 연구 목적은 다음과 같다.
- 베트남 온라인 신문을 통한 고등교육 정책 전달 내용 및 방법 연구
- 언론 전반과 특히 전자 언론에서 고등교육 정책 커뮤니케이션에 대한 일부 대상 그룹의 수용과 반응에 대한 연구
- 고등교육 정책 전달에 있어서 온라인 신문의 역할 평가
- 뉴스 전반과 특히 온라인 신문을 통해 고등교육 정책 전달의 효과성을 개선하기 위한 솔루션을 제안합니다.
본 논문의 연구 주제는 현대 베트남 온라인 신문을 통한 교육 정책 전달이다.
방법론적 기초:
- 일반 방법론: 본 논문은 마르크스-레닌주의 방법론에 기초하고 있습니다. 즉, 변증법적 유물론과 역사적 유물론을 사용합니다. 마르크스-레닌주의, 호치민 사상, 당의 저널리즘과 미디어에 대한 관점, 저널리즘과 커뮤니케이션 이론을 사용합니다.
- 전문가적 방법론: 본 논문에서는 의제 설정 이론, 프레이밍 이론, 사용 및 만족 이론, 언론의 사회 비판 기능 이론을 활용합니다.
적용된 방법:
본 논문은 학제간 연구방법을 사용합니다. 즉, 다큐멘터리 연구 방법을 포함한 질적, 양적 연구 방법, 내용 분석과 결합한 뉴스 분석, Anket 설문지를 이용한 설문조사, 심층 인터뷰 등이 사용됩니다.
주요 결과, 새로운 기여 및 결론
• 주요 결과:
- 베트남 내외의 정책 소통, 특히 언론과 정책 소통 간의 관계와 실천을 논하는 기존 연구를 개괄적으로 살펴본다. 그러나 교육 정책 소통과 고등교육에 대한 연구는 아직 제한적이다. 따라서 본 논문은 고등교육 정책 소통에 있어 언론 전반, 특히 전자 언론의 중요성을 재확인하는 데 기여한다.
- 저널리즘과 정책소통의 이론적, 실천적 기초를 체계화하고 분석합니다.
- 베트남 온라인 신문의 고등교육 정책 전달의 현재 성과를 조사하기 위해 Giao Duc & Thoi Dai 온라인 신문, Giao duc Vietnam 잡지, Dan Tri 신문, Tuoi Tre 온라인 신문, VnExpress 신문 등 선정된 신문의 뉴스 콘텐츠와 기사를 조사 및 분석합니다.
- 본 연구는 고등교육 정책 소통 관련 대상자들을 대상으로 설문조사와 여론조사를 통해 고등교육 정책에 대한 그들의 반응과 수용도를 평가하고 분석했습니다. 저자는 하노이, 후에, 호찌민시 3개 지역의 교직원 550명과 연구 대상자 635명을 대상으로 심층 인터뷰를 진행했습니다. 심층 인터뷰 대상은 정책 개발 담당자, 전문가, 언론인, 강사, 고용주 및 학생 대표입니다.
- 언론을 통한 고등교육 정책 소통의 성공과 한계를 평가한다. 이를 바탕으로 본 논문의 저자는 고등교육 정책 소통의 효과성을 향상시키기 위한 해결책을 제시한다.
• 새로운 기여
- 이 연구는 언론의 정책 전달에 대한 연구 방향을 제시합니다.
- 본 논문은 고등교육 분야의 정책 소통을 위한 솔루션을 평가하고 고려하는 데 기여하며, 일반적으로 정책 소통을 위한 솔루션을 제안합니다.
- 정책 입안자는 이 연구의 결과를 참고하여 대중의 대상 집단에게 정책을 전달할 수 있습니다.
- 본 연구는 정책 커뮤니케이션 분야의 언론사를 위한 데이터베이스입니다.
• 결론
- 온라인 신문은 고등교육 정책 의제 설정에 크게 관여합니다. 신문은 정보를 선별하고 집중적으로 다루며, 고등교육 정책의 주요 내용, 새로운 사항, 조정 사항 및 변화를 소개합니다. 동시에, 온라인 신문은 해결책을 제시하고 정책 실행을 권고함으로써 고등교육 정책 실행에 대한 공감대를 형성하는 데 기여합니다. 신문은 정책 전달을 위해 전자신문의 다양한 장르와 멀티미디어 기능을 활용해 왔습니다.
- 그러나 고등교육 정책 정보의 내용은 신문사마다 여전히 유사한 성격을 띠고 있으며, 전달 방식 또한 여전히 예시적(invisible)입니다. 신문은 여전히 주로 보도, 뉴스, 인터뷰 형식을 사용합니다. 언론에서 중요하게 다루는 기사 유형인 정책 비판은 논평 형태로, 그 빈도가 매우 낮습니다. 기사 형식은 여전히 단조롭고, 뉴스 기사는 여전히 텍스트와 이미지가 결합된 형태가 주를 이루며, 비디오, 오디오, 인포그래픽 활용은 상대적으로 적습니다.
- 온라인 신문은 고등교육 정책에 대한 사회적 비판에 참여하여, 교육주체, 전문가, 과학자, 행정가, 학자, 언론인, 정책집행자 등의 다차원적 의견을 수렴하는 장을 마련하고 있습니다. 그러나 여전히 주로 전문가와 과학자가 주도하고 있습니다.
- 고등교육 정책 정보를 접하는 주체는 주로 몇몇 공공단체와 정책 수혜자로 제한됩니다. 이들은 온라인 신문을 포함한 다양한 채널을 통해 여러 고등교육 정책에 관심을 갖고 이를 파악합니다. 대중은 고등교육 정책 소통에서 전자 매체의 역할을 인식하고 만족해 왔습니다. 그러나 여전히 온라인 신문이 정책 홍보가 아닌 정책 소통의 역할과 기능을 홍보하기를 바랍니다.
- 언론 전반, 특히 온라인 신문에서 고등교육 정책 소통의 효과성을 제고하기 위해서는 적절한 해결책이 필요합니다. 정보 출처의 조정과 연계된 다각화, 언론사와 기자의 소통 역량 강화, 대중 참여 역량 강화, 언론의 미디어 콘텐츠와 메시지에 대한 관심 제고, 정책 내용 전달 방식과 방법의 다각화 및 온라인 신문의 상호작용성 증진, 그리고 대중의 수용 역량 강화 등이 그 해결책입니다.
12. 추가 연구 방향
- 언론의 의사소통 효과는 고등교육 정책 과정(정책 수립, 정책 실행 및 정책 평가)과 연관되어 있습니다.
- 고등교육 정책 소통에 대한 대중의 수용성에 관한 연구.
- 고등교육 정책을 전달할 때 당국과 언론 간의 정보 출처를 조정하는 메커니즘에 대한 연구.
13. 논문 관련 출판물
1. Hoang Le Thuy Nga (2020), “교육 철학의 소통 과정에서 언론의 역할: 이론적 관점”, 신베트남 교육 철학 전국 회의록: 내용 및 해결책, pp.193-202
2. Le Thuy Nga Hoang(2021), “대학 자율성 정책을 위한 커뮤니케이션에서 언론의 역할: “공공 영역” 이론에서의 접근”, 칸호아 대학교(1), pp.45-50.
3. Le Thuy Nga Hoang 및 Anh Duc Do(2021), “베트남의 지속 가능한 개발을 지원하는 고등 교육 정책 전달”, 지속 가능한 개발의 현대적 이슈에 관한 국제 컨퍼런스 CISD 2021 1부, pp.151-157.
4. Hoang Le Thuy Nga (2022), “대학 자율 정책 전달에 있어 언론의 역할”, Communist Review, 2022년 7월 5일 https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/825559/vai-tro-cua-bao-chi-doi-voi-truyen-thong-chinh-sach-tu-chu-dai-hoc.aspx
5. Le Thuy Nga Hoang(2022), “소통에서 사회 비판의 역할
온라인 언론 베트남의 보편 교육 정책에 대한 과정”, 제3회 과학기술사회연구(STS) 국제학술대회, 438-443쪽
