“공동 미래 발전을 위한 한국과 ASEAN 간 포괄적 전략적 파트너십 강화”라는 주제의 국제 공공 정책 포럼에 참석한 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장인 황 안 투안 교수는 ASEAN 국가의 고등교육이 새로운 수준으로 발전하려면 이러한 활동의 성격이 “지원”에서 “협력”으로 바뀌어야 한다고 말했습니다.
많은 성과를 이루었지만 단점도 있었습니다.동남아시아 국가들은 교육에 대한 공통된 관점을 공유하고 있으며, 이는 교육 및 훈련 개발을 지원하기 위한 공동 지역 프로그램 구축을 통해 입증됩니다. 1965년에 설립된 동남아시아 교육부장관기구(SEAMEO)는 이러한 문제의 대표적인 사례입니다. 1995년에는 아세안 대학 네트워크(AUN)가 설립되었습니다. 이러한 공식 기구들과 더불어 구체적인 교육 및 훈련 활동도 시행되고 있습니다.
하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장인 황 안 투안 교수가 공공정책에 관한 국제 포럼에서 연설했습니다.
황 안 투안 교수는 ASEAN 국가와 한국이 수십 년간 고등교육 협력을 통해 이룬 좋은 성과를 확인하며, 대학들이 공통 교육 프로그램을 구축하고, 교육에서 국제어를 강화하고, 기존 교육 프로그램을 조정하여 학생들이 교차 학습하고 학점을 인정받을 수 있도록 하고, 국제 인턴십 등을 제공하는 등 적극적이고 긍정적인 태도를 보였다고 언급했습니다.
그러나 아세안 공동체의 고등 교육은 여전히 많은 미흡한 측면이 있습니다. 호앙 안 뚜언 교수는 "아세안 대학들 간에 서로 다른 학점 제도가 존재하는 것은 학생들의 해외 유학 및 학점 인정을 저해하기 때문에 매우 유감스러운 일입니다. 채점 시스템 또한 차이가 있으며, 일부 국가 간의 학업 일정 차이 또한 장벽이 됩니다. 이러한 미흡한 측면은 아세안 대학 협력 강화를 위해 조정될 수 있습니다."라고 말했습니다.
아세안-한국 고등교육 협력, 크게 성장호앙 안 뚜언 교수는 역사를 회고하며, 한국이 1995년 아세안 국가와 공식 수교했을 당시 아세안 국가들과의 협력에 있어 초기부터 적극적인 비전을 가지고 있었다고 말했습니다. 지난 30년간 모든 분야에서 성과를 거두면서 아세안-한국 고등교육 협력의 성과 또한 크게 성장했습니다. 2023년 통계에 따르면 약 10만 명의 동남아시아 학생들이 한국에서 유학 중이며, 그중 베트남 학생이 가장 많습니다(약 7만 명).
최근 한국의 교육기관과 지원기관들은 아세안 대학들에 많은 지원을 제공하여 아세안 고등교육 전반의 발전에 기여해 왔습니다. 특히 베트남의 경우, 한국의 교육 지원 기금과 기관들도 많은 기여를 해주었습니다.
공공정책 포럼 참석 대표단: "미래 공동발전을 위한 한국과 아세안의 포괄적 전략적 동반자 관계 강화"
예를 들어, 베트남 국립 하노이 대학교 인문사회과학대학에서는 1993년부터 한국학을 교육해 왔으며, 1995년부터는 공식적으로 독립된 교육 전공으로 편입되었습니다. 이 학교는 베트남에서 한국학을 교육하는 최초의 고등교육기관 중 하나입니다. 교육 전공 외에도 한국학 학회와 한국학 저널이라는 두 개의 주요 기관이 학교의 한국학 전공과 연계하여 설립되었습니다. 이 세 기관 모두 국제교류재단(KF)과 같은 한국의 과학 및 교육 기관으로부터 매우 좋은 지원을 받고 있습니다.
이어서 2024년에는 인문사회과학대학이 호주 뉴사우스웨일스대학과 함께 동남아시아한국학회(KoSASA)의 공동 창립자가 됐습니다.
그러나 한국과 ASEAN 간의 고등교육 협력은 여전히 과학기금이나 교육 프로그램을 통해 많은 지원을 받고 있어 양자 또는 다자간 협력보다는 일방적 측면에 더 치우쳐 있는 것이 사실입니다.
한국 대학들은 아직 아세안 대학들과 많은 협력 연수 프로그램을 구축하지 못하고 있으며, 단기 교류나 단일학점 교류 정도에 그치고 있습니다.
곧 "지원"에서 "협력"으로 전환해야 합니다.
교육 기금이나 프로그램을 통한 "지원"은 기여도가 높고, 운영이 빠르고 간편하다는 장점이 있습니다. 그러나 이는 포괄적이고 총체적이며 장기적인 방식으로 교육 프로그램을 공유하여 포괄적인 고등교육 협력을 증진한다는 궁극적인 목표를 달성하지 못합니다.
따라서 한국과 ASEAN 전체, 특히 베트남 간의 대학 관계를 강화하기 위해서는 최근처럼 '일방적 지원'이 아닌 '양자 협력'의 본질을 조속히 홍보할 필요가 있습니다. - 황 안 투안 교수가 공유했습니다.
양측의 장점을 바탕으로, 교육 활동에서 전문성을 공유하고 상호 보완하는 포괄적인 해결책을 모색해야 합니다. 아세안 대학들은 언어, 문화, 국가 연구 등 한국 교육기관을 지원할 수 있으며, 한국 대학들은 한국학 관련 분야에서 아세안 대학들을 지원할 수 있습니다.
한국, 베트남, ASEAN 국가의 고등교육기관 간에 상호 발전을 위한 포괄적이고 공유된 협력이 통일되고 동등하게 이행되어야 합니다.
