“한국과 아세안의 공동 미래 발전을 위한 포괄적 전략적 동반자 관계 강화”라는 주제로 열린 국제 공공정책 포럼에 참석한 호앙 안 뚜안 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장은 아세안 국가들의 고등교육이 새로운 차원으로 발전하기 위해서는 이러한 활동의 성격이 “지원”에서 “협력”으로 바뀌어야 한다고 강조했습니다.
많은 성과가 있었지만, 여전히 몇 가지 부족한 점이 남아 있습니다.동남아시아 국가들은 교육을 중시하는 공통된 견해를 가지고 있으며, 이는 교육 및 훈련 개발을 지원하는 지역 프로그램들의 설립에서 잘 드러납니다. 1965년에 설립된 동남아시아 교육장관기구(SEAMEO)가 그 대표적인 예입니다. 이후 1995년에는 아세안 대학 네트워크(AUN)가 설립되었습니다. 이러한 공식 기구들과 더불어 구체적인 교육 및 훈련 활동들도 시행되어 왔습니다.
베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장인 호앙 안 뚜안 교수가 하노이에서 열린 국제 공공정책 포럼에서 연설했습니다.
호앙 안 투안 교수는 아세안 국가 간, 그리고 아세안 국가와 한국 간 수십 년간 이어져 온 고등교육 협력의 긍정적인 성과를 재확인하며, 공동 교육 프로그램 개발, 외국어 교육 강화, 기존 교육 프로그램의 연계성 강화(학생들이 여러 학과를 이수하고 학점을 인정받을 수 있도록), 국제 인턴십 참여 등 대학들이 주도적으로 긍정적인 역할을 수행해 왔다고 언급했습니다.
그러나 아세안 공동체 내 고등 교육은 여전히 많은 문제점을 안고 있습니다. 호앙 안 투안 교수는 "아세안 대학들 간에 서로 다른 학점 제도가 존재하는 것은 매우 유감스러운 일입니다. 이는 학생들이 해외 유학을 통해 학점을 인정받는 데 어려움을 초래하고, 성적 평가 방식 또한 다르며, 국가별 학사 일정 차이도 장벽이 됩니다. 이러한 문제점들은 모두 불필요한 것이며, 해결해야 아세안 내 대학 간 협력을 강화할 수 있습니다."라고 지적했습니다.
한-아세안 고등교육 협력은 강력한 성장세를 보이고 있습니다.황안투안 교수는 역사를 되돌아보며 한국이 1995년 아세안과 공식 관계를 수립했을 당시부터 아세안 국가들과의 협력에 있어 선제적이고 적극적인 비전을 갖고 있었다고 평가합니다. 지난 30년간 모든 분야에서 성과를 거두었을 뿐만 아니라, 한-아세안 고등교육 협력의 성과 또한 크게 향상되었습니다. 2023년 통계에 따르면 약 10만 명의 동남아시아 학생들이 한국에서 유학 중이며, 그중 베트남 학생들이 가장 많은 수(약 7만 명)를 차지하고 있습니다.
한국의 교육기관과 지원단체들은 최근 몇 년간 아세안 대학들에 상당한 지원을 제공하여 아세안 고등교육의 전반적인 발전에 기여해 왔습니다. 특히 베트남의 경우, 한국의 교육 지원 기금과 단체들이 상당한 공헌을 해왔습니다.
"한국과 아세안의 포괄적 전략적 파트너십 강화를 통한 공동 미래 발전" 공공정책포럼 참석자 명단
예를 들어, 하노이에 있는 베트남 국립대학교 사회과학인문대학에서는 1993년부터 한국학을 가르쳐 왔으며, 1995년에 독립 전공으로 공식 승격되었습니다. 이 대학은 베트남에서 한국학 프로그램을 제공한 최초의 고등 교육 기관 중 하나입니다. 한국학 프로그램과 함께 한국학회와 한국학 저널이라는 두 개의 중요한 단체도 설립되었으며, 이 세 단체는 한국국제교류기금(KF)과 같은 한국의 과학 및 교육 기관으로부터 강력한 지원을 받고 있습니다.
이후 2024년에는 사회과학인문대학교가 호주 뉴사우스웨일스대학교와 함께 동남아시아 한국학회(KoSASA)를 공동 설립하기도 했습니다.
하지만 현실은 한국과 아세안 간의 고등교육 협력이 여전히 과학 기금이나 교육 프로그램 같은 지원에 크게 의존하고 있어 양자 또는 다자적 접근보다는 일방적인 접근 방식에 치우쳐 있다는 것입니다.
한국 대학들은 아직 아세안 대학들과 많은 공동 교육 프로그램을 개발하지 못하고, 대신 단기 교환이나 개별 학점 이수에 의존하고 있습니다.
우리는 가능한 한 빨리 "지원"에서 "협력"으로 전환해야 합니다.
교육 기금이나 프로그램을 통한 "지원" 측면은 매우 유익하고 신속하며 실행하기 쉽습니다. 그러나 이는 교육 프로그램을 포괄적이고 총체적이며 지속 가능하게 공유하여 고등 교육 분야에서 총체적인 협력을 증진한다는 궁극적인 목표를 달성하는 데에는 한계가 있습니다.
따라서 한국과 아세안, 특히 베트남 간의 대학 관계를 한 단계 더 발전시키기 위해서는 과거와 같은 '일방적 지원'이 아닌 '양자 협력'의 성격을 강화해야 한다고 호앙 안 뚜안 교수는 강조했다.
양측의 강점을 바탕으로, 포괄적인 전문 지식 공유와 상호 지원을 포함하는 교육 활동 방안을 모색하는 것이 목표가 되어야 합니다. 아세안 대학들은 언어, 문화, 국가 연구 등의 분야에서 한국 교육기관을 지원할 수 있으며, 한국 대학들은 한국학 관련 분야에서 아세안 대학들을 지원할 수 있습니다.
한국, 베트남, 그리고 아세안 국가들의 고등교육기관 간에는 상호 발전을 위한 포괄적이고 협력적인 협력에 대한 합의가 이루어져야 하며, 이러한 협력은 통일적으로 시행되어야 합니다.
