본교는 교육 및 학습 방법의 혁신을 지속하기 위해 2011-2012학년 2학기부터 3개 기본 과목(베트남 문화의 기초, 베트남 공산당의 혁명적 길, 마르크스-레닌주의의 기본 원칙 2)에 대해 선정된 강사를 대상으로 40개 학급의 과목 등록 시범을 실시했습니다. 지금까지 시범 실시의 반 학기가 지난 지금, 선정된 강사를 대상으로 과목 등록은 강사와 학생들의 어느 정도의 동의와 지지를 얻고 있습니다.
교사들은 적극적으로 혁신하고 학생들은 적극적입니다.
선정된 강사의 강의에 등록하는 형태는 학생들의 학습 과정에 많은 기회와 조건을 만들어냅니다. Nguyen Thu Ha(K56 국제학) 학생은 다음과 같이 말했습니다. 저는 학교에서 보낸 이메일을 통해 수강 등록과 강사 선택에 대한 내용을 알게 되었습니다. 덕분에 일정을 정하고 수업에 등록할 수 있었습니다. 저는 특정 강사를 선택하여 수강신청을 하는 방식이 이전의 수강신청 방식보다 더 구체적이라고 생각합니다. 왜냐하면 학생들은 강사에 대한 정보를 미리 알 수 있고, 자신의 일정에 맞는 수업을 선택할 수도 있기 때문입니다.
강사에게 수업을 등록하면 학생들은 주도적으로 시간표를 조정할 수 있을 뿐만 아니라 다양한 출처를 통해 수업, 강사, 평가 방법에 대한 정보를 주도적으로 찾을 수 있습니다. Duong Thi Bich Hien(K54 정보 - 도서관)은 다음과 같이 말했습니다. 강사를 선택하기 위해 등록하기 전에 저는 수업과 강사에 대한 정보를 여러 출처에서 조사했습니다. 예를 들어, 선배들에게 물어보거나, 친구에게 해당 과목에 대해 문의하거나, 해당 과목을 가르치는 선생님에 대해 알아보거나, 저에게 수업을 해줄 강사에 대해 알아보는 등 다양한 방법으로 정보를 조사했습니다. 학생들은 선정된 강사의 강의에 등록하는 형태로 학습 과정에서 이점을 볼 뿐만 아니라, 이러한 강의에 참여하는 강사들 역시 긍정적인 변화와 결과를 봅니다. 티에스. 응우옌 꽝 리에우(베트남 혁명의 길 공산당 강사)는 "수업에 등록할 때 강사의 역할이 매우 중요합니다. 강사는 학생들의 열정과 태도를 고취시킵니다. 따라서 강사는 학생들의 기대에 부응할 수 있도록 강의를 완벽하고 혁신적으로 만들어야 합니다."라고 말했습니다. 어떤 형태의 교육을 사용하든 교사의 역할은 여전히 매우 중요하며, 교사는 언제나 여러 세대의 학생들에게 지식을 전수하는 데 헌신합니다. 람 티 미 둥(베트남 문화재단 강사) 준교수는 이렇게 말했습니다: "이런 수업에서 제가 직면한 가장 큰 과제는 학생들의 바람과 희망을 이해하는 것입니다. 그래야 학생들이 수업을 마쳤을 때 자신의 선택을 후회하지 않을 수 있을 것입니다." 모든 수업에서 저는 정보를 최신화하고, 표현 방법을 찾고, 지식을 생생하고 빠르게, 그러나 완벽하게 교환하려고 노력합니다. 이 수업에서는 기존의 방법과 경험에 더해, 여러분이 더욱 강력하고 효과적인 상호작용을 할 수 있도록 안내해 드리겠습니다.
아직도 어려움을 겪고 있어요
일부 과목의 강사를 선발하기 위한 수강등록 제도는 강사와 학생들의 적극적인 참여를 얻었지만, 여전히 당장의 어려움은 남아 있습니다. 통 티 탄 후옌(K56 사회복지학) 씨는 이렇게 말했습니다. 우리 같은 신입생이 겪는 가장 큰 어려움은 대학 환경에 새로 적응했기 때문에 선생님과 친구들과의 관계가 아직 익숙하지 않다는 것입니다. 그리고 나뿐만 아니라 모든 학생들이 겪는 공통적인 어려움은 수업에 등록하려면 매우 열심히 노력해야 한다는 것입니다. 때로는 늦게까지 깨어 있어야 하지만 등록을 할 수 없는 경우도 있습니다. K56 국제학과의 응우옌 투 하(Nguyen Thu Ha) 씨는 수강신청의 어려움에 대해 다음과 같이 말했습니다. 2학기에 수강신청을 하는 경우도 있지만, 일부 학생의 경우 1학기 성적에 영향을 받습니다. 일부 학생들은 첫 학기에 이 과목을 통과하지 못했지만, 성적이 나오지 않아 다음 학기에 다시 수강 등록을 할 수 없었습니다.
강사인 응웬 꽝 리우 박사의 관점에서 볼 때, 오늘날 강사 등록 과정에서 겪는 어려움은 다음과 같습니다. 현재 강사 등록을 신청하는 수업 수가 학생들의 요구를 충족하지 못하고 있습니다. 그리고 수업에 참여하는 강사의 경우, 한 학급에 학생 수가 많기 때문에 토론 그룹으로 나누는 데 여전히 문제가 있습니다.
학습자와 교사의 기대
교사와 학생 모두 어려움을 겪었지만 강사에게 수업을 등록하는 것의 효과성은 부인할 수 없습니다. 많은 학생들이 강사를 선택하기 위해 등록한 수업을 계속 듣고 싶다는 의사를 표명했습니다. "다음 학기에 학교에서 더 많은 수업을 개설하여 강사를 선발하고 이를 전문과목으로 널리 보급하여 우리가 더욱 편리하게 수강신청을 할 수 있기를 바랍니다." (응오티탄비 - K55 역사) Nguyen Thuy Duong 학생(K55 문학)은 다음과 같이 말했습니다: 학생들에게 강사에 대한 정보가 점점 더 자세히 업데이트되기를 바랍니다. 그리고 교사들이 더욱 유연하고 생생한 교육 방법을 갖기를 바랍니다. 교사들은 항상 학생들과 나란히 학습의 길을 걷는 동반자이며, 강사를 선택하기 위한 강좌 등록이 머지않아 널리 시행되기를 바랍니다. 석사 팜 황 지앙(마르크스-레닌주의 기본 원칙 과목 강사)은 다음과 같이 말했습니다. 강사 선발을 위한 강좌 등록은 대중화되어야 하며, 기초 과목뿐만 아니라 전문 과목에서도 이루어져야 합니다. 석사 Pham Hoang Giang은 다음과 같이 강조했습니다. 강사에게 수업을 등록하는 것이 대중화되면서 학생들은 강사에 대한 정보를 더 많이 얻을 수 있어 더욱 신중하게 선택할 수 있게 됩니다. 왜냐하면 그것은 학생의 권리이기도 하기 때문입니다.
강사를 선발하기 위한 수강 등록 제도는 아직 새로운 단계이며, 빠른 시일 내에 극복해야 할 어려움이 많지만, 이는 학점 교육을 실질적으로 심화하고 학습자에게 가장 실질적인 결과를 가져다주는 중요하고 획기적인 개선 사항 중 하나가 될 것입니다. 람 티 미 둥(Lam Thi My Dung) 부교수는 다음과 같이 말했습니다. 교사와 학생 모두의 노력과 개선을 통해 교육 과정의 궁극적인 목표를 달성할 수 있습니다. 즉, 사회의 요구를 충족하는 졸업생을 배출하고, 질과 생산성을 보장하는 것입니다.
