2012-2013학년도에 사회과학인문대학교는 여러 분야에서 종합적인 성과를 거두었습니다. 응우옌 반 킴 부총장은 이러한 뛰어난 성과를 요약하고 다가오는 학년도의 중요한 발전 방향을 제시했습니다.
- 지난 학년도에 사회과학인문대학교가 교육 분야에서 이룬 중요한 성과에 대해 말씀해 주시겠습니까?
무엇보다도, 사회과학인문대학교는 기초과학 교육 및 연구의 선도적 중심지로서의 역할과 사명을 명확히 인식하고 있었기에, 국가 발전 현실과 교육 및 훈련의 국제화 추세에 발맞춰 나갈 수 있는 견고한 로드맵과 단계적 조치를 마련해 왔습니다. 이를 바탕으로 최근 몇 년 동안 끊임없는 혁신과 창의성을 추구하는 정신이 대학의 모든 활동과 발전 방향을 이끄는 원칙이 되었습니다.
본 대학의 교육 분야에서 가장 뛰어난 성과는 23개의 학부 과정과 54개의 대학원 과정을 성과 기준에 맞춰 성공적으로 개편한 것입니다. 이를 통해 다양한 학문 분야 간, 그리고 학부와 대학원 과정 간의 연계성을 강화했습니다. 교육 과정은 질을 최우선으로 고려하여 지역 및 세계 최고 수준의 대학들을 참고하여 개발되었으며, 동시에 대학 내 각 부서, 전문가, 교수진의 지적 역량을 최대한 활용하고 있습니다. 이러한 개편은 사회 변화, 요구, 그리고 사회과학인문대학교 내 학문 분야의 내부 발전 필요에 대한 교육 기관의 명확하고 심도 있는 이해와 적응력을 보여줍니다.
학생들의 지식을 지속적으로 향상시키고, 시야를 넓히며, 취업 기회를 창출하기 위해 본 대학은 복수 학위 프로그램, 복수 전공, 주전공-부전공 프로그램 개발을 적극적으로 추진해 왔습니다. 관광 및 여행 서비스 경영 복수 학위 프로그램의 성공적인 개발에 이어, 경영학, 사회학, 언론학, 국제학, 동양학 등 사회적으로 매력적인 분야의 복수 학위 프로그램도 곧 도입될 예정입니다. 이러한 프로그램들이 성공적으로 개발되면 본 대학에서 제공하는 핵심 전공 프로그램은 23개에서 122개로 증가할 것입니다. 본 대학은 이러한 프로그램이 학생들의 현재 요구를 충족하는 효과적이고 적합한 교육 방식이자, 대학의 프로그램 연계 강점을 최대한 활용할 수 있는 모델이 되기를 기대합니다.
또한, 국제 공동 교육 프로그램이 성공적으로 시행되고 있으며, 파트너 기관과의 협력을 통해 2+2 및 3+1 프로그램으로 확대될 예정입니다. 본 대학은 프랑스 툴루즈 르 미라유 대학교와 협력하여 "공공 정책 및 기업 경영(MAPE)"과 "아동 및 청소년 발달 심리학" 두 개의 석사 프로그램을 운영하고 있습니다. 또한, 툴루즈 르 미라유 대학교와 함께 "노동, 진로 지도 및 환경 분야의 사회 심리학" 프로그램을 개발 중입니다. 나아가, 본 대학은 파트너 기관과의 협력을 통해 중국과 대만에 세 곳의 베트남학 연구센터를 성공적으로 설립했습니다. 지난 학년도에는 중앙조직위원회 및 165사무국으로부터 과학기술경영 석사 과정 1기생 교육을 담당하도록 위임받았습니다. 교육 프로그램, 조직 및 경영 방법, 지식 이전 및 기술 도입에 이르기까지 모든 과정이 계획대로 진행되었으며, 우수한 성과를 거두었습니다. 그 결과, 38명의 학생 중 36명이 석사 학위 논문 심사에 성공했으며, 많은 학생들이 우수한 성적을 거두었습니다. 이를 바탕으로 본 학과는 중앙조직위원회 165사무국 및 베트남 국립대학교(하노이)에서 배정한 두 번째 연수생 교육을 위해 스웨덴 룬드 대학교와 적극적으로 협력하고 있습니다.
본 대학의 교육 프로그램은 우수한 교육의 질을 바탕으로 명성을 쌓고 사회와 학생들의 신뢰를 얻어왔다고 할 수 있습니다. 수년간 본 대학의 교육 프로그램 지원자 수는 꾸준히 안정적인 수준을 유지해 왔습니다. 기존의 C, D 등급 전형 외에도 A, B 등급 전형이 새롭게 도입되면서 지원자 수가 점차 증가하고 있습니다. 또한, 본 대학의 입학시험 합격 커트라인은 항상 최상위권을 유지하고 있습니다.
응우옌 반 킴 부교수가 2013년 대학 입학시험 기간 중 언론과 인터뷰를 하고 있는 모습.
사회과학인문대학교의 교육 활동은 다음과 같은 네 가지 주요 목표를 지향합니다.
첫째로, 우리는 교육의 질을 지속적으로 개선하고 보장해야 합니다. 학교는 항상 질을 최우선으로 생각합니다. 왜냐하면 질은 학교 공동체 전체의 브랜드, 명성, 그리고 명예와 직결되기 때문입니다.
둘째로, 교육과 연구 간의 연계를 강화해야 합니다. 현재는 물론 앞으로도 학부 및 대학원 교육을 지원하기 위해 연구에 특별한 중요성을 부여해야 합니다. 실제로 최근 연구 결과들이 대학 강의에서 매우 효과적이고 역동적으로 활용되고 있습니다.
셋째, 교육 프로그램의 국제화는 대학의 교육 활동이 항상 적응력을 갖추고 국가의 발전 추세는 물론 지역 및 세계 대학 공동체의 교육, 훈련 및 과학 연구 발전 수준에 발맞춰 나갈 수 있도록 보장합니다. 교육 프로그램의 국제화는 단순히 영어로 강의하고 학습하는 것에 그치는 것이 아니라, 각 과목의 강사가 제공하는 콘텐츠, 지식 수준, 방법, 연구 관점 및 선진적인 접근 방식에 반영되어야 합니다.
넷째, 새로운 전공과 세부전공 분야로 지속적으로 확장해 나갈 계획과 로드맵을 수립하고, 끊임없이 혁신하여 교육 프로그램을 학생들에게 더욱 매력적으로 만들어야 합니다. 전공과 세부전공 분야의 다양화는 사회적 요구를 충족하는 한편, 국가 발전 추세와 현 시대적 맥락에서 사회과학 및 인문학 분야에 대한 대학의 비전과 생각을 반영하는 것이기도 합니다.
위의 네 가지 목표가 성공적으로 달성된다면, 사회과학인문대학교는 교육 분야에서 더욱 큰 성과를 거둘 것이라고 확신합니다.
"1973년 파리 협정: 40년 후"라는 주제로 사회과학인문대학교가 주최하고, 파리 1대학, 국방부 군사사연구소, 몽테를리에 대학교, 리옹 대학교(프랑스), 하와이 퍼시픽 대학교(미국), 그라이프스발트 대학교(독일)의 베트남 과학자 및 전문가들이 공동으로 참여하여 2013년 1월 17일에 국제 학술 회의를 개최했습니다.
- 학교 활동의 지도 원칙으로 혁신과 창의성의 정신을 언급하셨는데, 과학 연구 활동에서는 그러한 정신이 어떻게 구현되고 있습니까?
지난 한 해는 사회과학인문대학교의 연구 활동에서도 특히 성공적인 한 해였습니다. 본 대학교는 수많은 국가급 프로젝트, 부처급 프로젝트, 나포스테드(Nafosted) 프로젝트, 프로토콜 프로젝트, 그리고 지방 당국의 요청에 따른 연구 프로젝트를 주도적으로 수행하게 되었습니다. 지난 학년도에는 국가급 프로젝트 11건과 국가급에 준하는 프로토콜 프로젝트 1건을 수주했습니다. 본 대학교가 과학 연구 분야에서 이처럼 큰 성공을 거둔 것은 전례 없는 일입니다.
이러한 성공은 대학 내 교수진, 연구원 및 전문가들의 리더십, 지도, 업무 조직 및 지적 자원의 효과적인 활용에 있어서의 혁신을 반영합니다. 대학 구성원과 과학자들이 과학 연구 활동을 조직하는 접근 방식과 사고방식이 더욱 실용적이고 역동적으로 변화했으며, 유능한 연구 그룹과 선도적인 전문가의 역할이 강화되었다고 할 수 있습니다. 대학 내 연구 그룹과 과학자들은 전문가 및 연구 부서의 과학 연구 방향을 국가의 주요 연구 방향과 일관되게 추구하고, 연구 프로그램 책임자 및 관련 기관과 적극적으로 협의하고 협력하여 연구 프로젝트 및 주제를 제안하고 개발해 왔습니다.
대학의 관점에서 볼 때, 사회과학인문대학교는 다수의 전문가들의 지적 자원을 동원하고 국내외 협력을 통해 연구 역량을 강화하고 발전시켜 연구 중심 대학으로서의 입지를 더욱 공고히 해왔습니다. 가까운 미래에 과학기술부와 베트남 역사학회의 계획에 따라, 사회과학인문대학교는 많은 연구진이 주요 학술 프로젝트인 "국가사"(호찌민 시대 베트남사) 편찬에 참여할 기회를 갖기를 기대합니다. 이 프로젝트는 2013년부터 약 5년간 3권, 총 24권으로 구성될 예정입니다.
이 대학의 주요 과학적 과제 중 하나는 국경, 해양 주권, 지역 및 국제기구의 영향, 그리고 주요 강대국의 정책을 연구하는 것입니다.
- 최근 대학 과학기술위원회 상임위원회가 승인한 중요한 방향 중 하나는 "주요 과학 과제 수행에 집중"하는 것이었습니다. 이 점에 대해 자세히 설명해 주시겠습니까?
현재 본 학과의 연구 주제는 역사, 문화, 사회, 정책, 기술 등 다양한 분야에 걸쳐 있으며, 기본적인 연구 방향은 다음과 같습니다.
첫째, 베트남의 전통적 가치관, 사회경제적 삶의 근본적인 변화, 사회관계의 변화, 사회 계층, 사회자본, 가족의 역할과 기능, 도시화, 정책 연구 및 과학기술 이전 등에 초점을 맞추었습니다. 이러한 연구 주제의 목표는 오늘날 베트남 발전이 직면한 추세, 장점, 어려움 및 과제를 명확히 하고 이를 극복하기 위한 해결책을 제시하는 것입니다.
둘째로, 일부 연구 주제는 사회 문제, 문화·이념 교류 과정, 통합 및 변혁, 종교·신념 생활의 변화, 전통 사회 조직, 관습법, 토착 지식의 역할, 그리고 경제 발전, 환경 보호, 사회 복지 보장 등에 있어 토착 지식 자원의 역할 증진에 대한 심층 연구에 초점을 맞추고 있습니다.
셋째, 본 연구는 국경 문제, 해양 주권, 지역 및 국제기구의 영향, 주요 강대국의 정책 등 통합, 지역화, 세계화의 맥락에서 베트남 사회가 직면한 시급한 문제들을 다룹니다. 일부 연구 프로젝트는 북서부, 중부 고원, 남서부 지역과 같은 전략적 지역에도 초점을 맞춥니다. 이러한 연구 결과는 해당 지역의 사회경제적 발전을 촉진하는 데 기여할 뿐만 아니라, 정책 수립을 위한 과학적 근거와 논거를 제공하고 베트남의 발전 모델과 철학을 확립하는 데에도 도움이 될 것입니다.
연구 프로젝트 수행 현황을 살펴보면, 이전에는 대부분 특정 전문 분야에 집중되었던 프로젝트들이 이제는 다양한 전문 분야의 전문가들이 참여하는 학제 간 프로젝트가 점차 증가하고 있음을 알 수 있습니다. 또한, 과학 연구, 특히 국제 협력에 있어서 개방적이고 협력적인 정신은 대학의 성공에 기여하는 핵심 요소입니다. 오늘날 대학의 발전은 항상 폭넓은 연결망 속에서 이루어져야 하기 때문입니다. 지역 및 전 세계 대학과의 협력은 우리 대학의 교육 및 과학 연구에 새로운 활력을 불어넣어 왔으며, 앞으로도 계속해서 그럴 것입니다. 앞으로도 사회과학인문대학의 과학 연구 활동은 이러한 방향으로 지속적으로 추진될 것입니다.
쯔엉 탄 상 총장은 2012년 9월 14일 사회과학인문대학교에서 열린 2012-2013학년도 개강식에 참석했습니다.
- 2012-2013학년도에 사회과학인문대학교는 두 가지 중요한 행사를 가졌습니다. 첫째는 장탄상 총통을 초청하여 새 학년도 개강식을 거행한 것이고, 둘째는 팜부루안 교육훈련부 장관이 우리 대학을 방문하여 연구진과 교류한 것입니다. 이 두 행사가 대학 발전에 미친 의미에 대해 설명해 주시겠습니까?
이 두 가지 매우 중요한 사건은 당과 국가 지도부가 하노이 베트남 국립대학교 사회과학인문대학과 같은 사회과학 및 인문학 분야의 선도적인 교육 및 연구 센터에 관심을 기울이고 있음을 보여줍니다.
쯔엉 탄 상 총장은 중요한 연설을 통해 대학의 풍부한 전통과 여러 세대에 걸친 교수진과 연구자들이 국가의 과학, 교육 및 훈련에 기여한 지대한 공헌을 높이 평가했습니다. 총장은 또한 사회과학과 인문학이 사상 교육, 애국심과 자긍심 고취, 사회 관계 구축, 그리고 베트남 국민의 가치관, 윤리 기준, 생활 방식 및 인격 형성에 있어 중추적인 책임을 지고 있다고 강조했습니다. 따라서 하노이 국립대학교 사회과학인문대학은 막중한 역할과 책임을 지고 있으며, 당의 결의를 적극적이고 효과적으로 이행하는 선도적인 기관으로서 교육과 훈련이 진정으로 국가적 최우선 과제이자 국가의 신속하고 지속 가능한 발전을 이끄는 원동력이 되도록 해야 한다고 역설했습니다.
2013년 초 방문 당시 팜 부 루안 장관은 최근 몇 년간 우리 대학이 이뤄낸 혁신과 뛰어난 성과에 큰 관심을 보였습니다. 장관은 20편 이상의 학술 논문 및 연구팀이 호찌민상과 국가상을 수상한 우리 대학 전문가팀의 명성을 높이 평가했습니다. 또한, 교수진과 교직원의 성장, 특히 현재 94%가 대학원 학위를 소지하고 있다는 점에 주목했습니다.
이러한 방문은 앞으로 학교의 교수진, 학생, 연수생들에게 큰 기쁨과 동기부여가 될 것이라고 할 수 있습니다. 당, 국가 및 관련 기관 지도자들의 방문과 업무 회의는 학교가 발전 방향에 대한 확신을 더욱 강화하고, 교육 및 훈련 사업과 국가 발전에 대한 학교의 역할과 책임을 더욱 명확히 이해하는 데 도움을 줍니다.
- 오랜 전통과 과거 국가 교육 발전에 대한 뚜렷한 공헌을 자랑하는 사회과학 및 인문학 교육의 선도적 중심지가 현재 상황에서 어떤 도전과 기회에 직면하게 될까요?
사회과학 및 인문대학의 발전 경로는 도전과 기회로 가득 차 있으며, 이를 위해서는 대학 지도부와 각 부서의 리더들이 새로운 발전 추세를 정확하게 이해하고 분석하며 예측하는 것은 물론, 사명과 과제를 명확히 정의해야 합니다. 때로는 도전과 특히 어려운 상황 속에서 새로운 발전의 통찰력을 발견할 수 있다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.
현재 당과 국가는 사회과학 및 인문학에 대한 관심을 점차 높여가고 있습니다. 그러나 사회과학 및 인문학 분야 인력 현황과 교육 및 연구 역량을 과학적이고 객관적으로 평가하기 위한 기초 조사와 더불어 보다 구체적인 정책 및 지침이 필요합니다. 발전 메커니즘을 구축하기 위한 조직 및 관리 방식의 변화가 요구됩니다. 더 나아가, 모든 단계의 관리자들이 사회과학 및 인문학에 대한 더욱 강력한 지원과 투자를 해야 합니다. 이러한 노력과 더불어 대학 내부의 노력이 뒷받침된다면, 발전을 위한 추가적인 여건과 동기를 확보할 수 있을 것입니다.
또 다른 분명한 과제는 학교 시설의 한계입니다. 현재 학교에는 기준에 부합하는 연구실, 자료실, 강의실이 부족합니다. 교직원과 학생들을 위한 학습 및 연구 공간이 제한적이며, 학교의 발전 목표와 요구 사항을 충분히 충족하지 못하고 있습니다. 그러나 학교는 이러한 상황과 여건 속에서도 끊임없이 혁신을 추구하고 어려움을 극복해 나가며, 목표 달성을 향한 견고한 발걸음을 내딛어 나갈 것입니다.
또 다른 과제는 세대교체입니다. 이 세대교체는 사회과학인문대학 설립에 기여한 1세대 과학자들과 현재의 교수진 및 행정 담당자들 사이에서 일어나고 있습니다. 일부 부서에서는 교육 및 연구 수행에 있어 조직 및 인력상의 어려움이 있지만, 이전 세대는 대학과 그 산하 부서들의 발전을 위한 귀중한 유산을 남겨 놓았습니다. 세대 간 지식 전승, 책임감, 그리고 교수진의 학문에 대한 열정은 대학 고유의 강점과 내적 동력을 만들어내는 소중한 가치입니다. 현재의 교수진과 교직원들은 모두 자신의 전문 분야에 헌신하며 대학의 소중한 정체성과 전통을 보존하기 위해 끊임없이 노력하고 있습니다. 대학 전체는 공동체 의식을 함양하고, 모두가 함께 사회과학인문대학을 만들어가는 대학 정신을 구축하기 위해 힘쓰고 있습니다. 한편, 오늘날 우리 대학의 교수진과 교직원들은 이전 세대의 지식과 경험을 적극적으로 전수할 뿐만 아니라 해외의 과학기술 성과를 적극적으로 수용하며 시야를 넓혀가고 있습니다. 최근 몇 년 동안 우리 대학 교수진과 직원의 약 3분의 1이 정기적으로 해외 교환, 연구 및 강의를 위해 파견되었습니다. 이는 국내외 지식 교류가 활발한 흐름을 만들어내어 대학 발전과 통합의 토대를 마련하고 있음을 보여줍니다.
