학생 연구 프로젝트를 통한 학점 교육에 대한 학생 적응

2007-2008학년도 학생 과학 학술대회에서는 사회과학 및 인문학 대학 학생들에게 새롭지만 매우 필요한 문제를 언급하여 청중의 관심을 끄는 과학 보고서가 여러 개 발표되었습니다. 이는 본교가 2007-2008학년도부터 시행해 온 학점 교육 방식에 대한 학생들의 적응을 나타낸 것입니다. 우리는 이 연구 논문의 저자인 학생들과 주제의 구현과 현재 학생 학습 문제에 대한 그들의 견해에 관해 대화를 나누었습니다.

첫 번째는 "주제"의 저자인 학생 Pham Thi Ngan(K51 기록 보관 연구 및 사무 관리)과의 교류입니다.VNU 사회과학 및 인문학 대학의 학점 교육 모델에서의 학업 계획”.

-PV:왜 이 주제를 연구 주제로 선택하셨나요?

[img class="caption" src="images/stories/2008/5/pham%20thi%20ngan.jpg" border="0" alt="SV 팜티응안" title="SV 팜티응안" hspace="5" vspace="5" align="right" ]

-팜티응안(PTN):이 학교는 처음으로 학점 교육 모델을 시행했습니다. 이 교육 모델은 기존 교육 모델과 다른 많은 새로운 기능을 가지고 있습니다. 새로운 교육 모델은 학생들에게 자기 학습과 자기 조사를 요구하는데, 이는 높은 수준의 자기 학습 자율성을 의미합니다. 이 모델을 적용하면 시험, 평가, 교육 및 학습 방법에 많은 변화가 생깁니다. 따라서 좋은 학습 성과를 얻으려면 학생들은 변화에 적응할 수 있는 적절한 학습 방법을 갖춰야 하며, 특히 과학적이고 합리적이며 효과적인 학습 계획을 갖는 것이 중요합니다.

요즘 많은 학생들이 좋은 공부 계획 방법을 갖고 있지 않습니다. 게다가 제 경험에 따르면, 청년연합과 협회 활동에 참여하게 되면서 공부할 시간이 줄어드는 것 같습니다. 또한, 몇몇 기사를 통해, 새로운 교육 모델로 전환할 때 학교는 학생들의 학습 계획을 세우는 데 많은 주의를 기울여 학생들이 새로운 학습 방법에 적응하도록 돕는다는 것을 알게 되었습니다.

그런 이유로 저는 이 주제를 연구 대상으로 선택했습니다. 제 프로젝트의 가장 큰 성과는 학생들이 참고할 수 있는 2가지 샘플 학습 계획을 만들고, 이를 바탕으로 학생들에게 적합하고 효과적인 학습 계획을 직접 만들 수 있게 한 것입니다.

-PV:사회과학 및 인문학 대학의 학생들은 현재 공부 계획을 세우는 습관이 있다고 생각하시나요? 이는 학습 성과에 어떤 영향을 미치는가?

-피티엔: 제가 수업을 통해 본 것처럼, 대부분의 학생들은 스스로 공부 계획을 세우는 습관이 없습니다. 여러분 중에는 계획을 세웠지만 원하는 결과를 얻지 못한 사람도 있을 겁니다. 이는 학생들의 학습 성과에 큰 영향을 미칩니다. 학습 계획이 없으면 학생들은 정해진 목표에 따라 꾸준히 공부하기 어렵습니다. 사실, 대부분의 학생들은 보통 시험이 다가오면 공부를 시작합니다. 이런 학습 방식은 학생들을 스트레스, 피로, 압박감에 빠뜨리지만, 원하는 결과를 달성하지는 못합니다.

-PV:귀하의 의견으로는 학생들의 학습 계획에 영향을 미치는 요소는 무엇이며, 가장 중요한 요소는 무엇입니까?

-피티엔:제 생각에는 학생들의 학습 계획에 영향을 미치는 객관적 요소와 주관적 요소가 있습니다. 객관적인 요소는 다음과 같습니다: 학생의 과정 등록; 학생 일정, 시험 일정, 학습 시간표를 정리합니다. 주관적인 요인은 다음과 같습니다: 학생들의 학점 제도 이해 수준; 학생들의 개인 업무를 계획하고 구성하는 능력 학생의 자기인식과 학습 주도성 학생 파트타임 일; 학생들은 노동조합 활동에 참여합니다.

제 생각에 가장 중요한 요소는 학생들의 개인 작업을 계획하고 구성하는 능력입니다. 이러한 능력은 학생들의 개별 작업을 과학적으로 계획하기 위한 기본적인 기술과 방법에 대한 지식에 달려 있습니다. 여기에는 전반적인 예측 능력, 학점 교육 모델에서 학습 계획에 영향을 미치는 요소에 대한 학생들의 인식, 학생들의 학습 방법이 포함됩니다. 다른 요소들이 모두 충족되더라도, 학생이 계획을 세울 능력이 없다면, 그 계획은 여전히 ​​원하는 결과를 가져올 수 없습니다.

-PV:즉, 귀하의 의견으로는 학습 계획의 효과를 결정하는 요인은 각 개인의 주관적인 요소라는 뜻인가요?

-피티엔: 네, 학점제 교육 모델에서는 학생이 학습의 주도권을 갖고, 학교는 학생이 주도권을 행사할 수 있는 환경과 유리한 조건만 만들어 줍니다.

-PV:일부 사람들은 학교의 학점 기반 교육 시행 과정이 실제로 효과적이지 않다고 생각하며, 이것이 학생들의 학습 계획에 가장 큰 영향을 미치는 요소라고 생각합니다. 이 문제에 대한 당신의 의견은 무엇입니까?

-피티엔: 저는 이 관점에 동의하지 않습니다. 현재 단계에서 학교의 실행 과정이 여전히 많은 어려움에 직면하고 있는 것은 사실이지만, 학교는 이를 극복하기 위한 많은 해결책을 내놓았습니다. 게다가 새로운 정책을 시행하더라도 곧바로 원하는 결과를 얻을 수는 없습니다. 현재 학교가 겪고 있는 어려움은 불가피합니다. 그리고 이 새로운 모델에서는 학생들이 주도적으로 나서서 학교의 해결책에만 의존하는 것이 아니라 스스로 해결책을 찾아야 합니다.

-PV:그렇다면 좋은 학습 계획을 세우고 이를 따르기 위해 학생들은 무엇을 해야 할까요?

-피티엔: 가장 중요한 것은 학생들이 학습 목표를 정해야 한다는 것입니다. 또한, 학생들은 학습 계획에 영향을 미치는 요소를 알고 있어야 합니다.

-PV:사실, 우리가 항상 정해진 계획을 따르지 않는 데에는 많은 객관적인 이유가 있습니다. 어떤 사람들은 계획이란 매우 엄격하고 융통성이 없다고 말합니다. 어떻게 생각하나요?

-피티엔: 여러분이 계획을 제대로 수행할 수 없는 데에는 여러 가지 이유가 있다는 것은 사실입니다. 하지만 저는 계획은 딱딱하지 않다고 생각합니다. 계획을 세우는 데 가장 중요한 것은 목표를 설정하는 것이고, 그것을 실현하기 위한 조치와 방법은 각 개인의 상황과 여건에 따라 달라지기 때문입니다.

-PV:귀하 주제의 연구 과제 중 하나는 두 개의 샘플 학습 계획을 세우는 것이라는 사실이 알려져 있습니다. 모두에게 보여줄 수 있나요?

-피티엔: 우선, 여러분이 참고할 수 있는 두 가지 학습 계획 샘플이 있습니다. 이를 바탕으로 여러분에게 맞는 계획을 직접 만들어 보세요. 강요되는 계획은 아닙니다.

표 1은 1주일 학습 계획입니다. 1주일 동안의 학습 목표를 정하고, 매일 해야 할 주요 과제를 정해야 합니다. 예를 들어, 교실에서 공부하기, 참고 자료 읽기, 그룹 과제 하기, 개인 과제 하기, 아르바이트 하기, 오락하기 등이 있습니다. 1주일 동안 공부하는 데 소요된 총 시간과 수면, 스포츠, 오락 등 다른 활동에 소요된 시간...

표 2는 1학기의 학습 계획입니다. 이를 통해 학기 전체의 학습 목표, 매주 해야 할 주요 과제, 공부에 소요되는 총 시간 및 기타 활동을 결정합니다.

-PV:당신은 공부 계획을 가지고 있나요? 여러분은 공부를 계획할 때 어떤 개인적인 경험을 하셨나요?

-피티엔저는 학교의 학습 일정을 알게 되자마자 나만의 학습 계획을 세우기 시작했습니다.

제 개인적인 경험에 따르면, 준비를 시작하는 데는 학기 시작 후 1~2주 안에 해야 합니다. 우선, 계획을 세우려면 학습 목표를 정해야 합니다. 이러한 목표는 명확해야 하며, 완료 기한이 있어야 하며, 실현 가능해야 합니다. 목표는 우선순위에 따라 분류되어야 하며, 구현을 위한 작업으로 구체화되어야 합니다.

계획을 세운 후, 학생들은 노력을 기울이고 진지하게 계획을 완수해야 합니다. 그렇지 않으면 그것은 단지 종이 위의 계획일 뿐입니다. 학생들이 계획을 실행하지 못하면 낙담하게 되고, 계획이 실제로는 자신에게 의미가 없다고 생각하게 됩니다. 하지만 계획은 그들의 작업의 질에 결정적인 요소입니다.

-PV: 감사합니다.

(계속됩니다...)

• 탄하 (공연하다)