축하 기사에서 저널리즘 학부 초대 학장인 하 민 득 교수는 교수님의 70번째 생일을 맞아 베트남 통신사 사장인 호 티엔 응이 기자가 교수진을 방문하여 오래된 타자기를 선물로 주셨던 때를 회상했습니다. 실용적인 기술이 필요한 산업 분야에서 과학과 기술의 상징으로서 원시적인 것들 사이에 오래된 기계가 존재합니다. 그러므로 당시의 생활 현실에 비추어 볼 때, 교육을 조직하는 데에 얼마나 많은 어려움과 부족함이 있었는가를 짐작할 수 있다. 아무리 작거나 단순하더라도 교육을 제공하기 위한 시설을 갖추는 것은 여전히 중요합니다."차피 드림"그 당시 저널리즘 학부에서 가르치던 사람들의 마음속에 항상 숨겨져 있었습니다.
그런데,"차피 드림더 이상 잠들지 않았습니다. 당위원회의 특수 연구 분야에 대한 투자 필요성을 고려하여 학교 이사회는 예산의 일부를 장비 구매에 배정했습니다. 학교는 Zennit 카메라 10대를 투자했고, 베트남 텔레비전 사장은 교수진의 방송국 방문 및 실습 후 교수진에게 M300 캠코더 3대를 제공했습니다. 이러한 초기 시설 몇 대와 텔레비전 몇 대를 더 구매한 후, 학교는 저널리즘 실습을 위한 추가 사무실을 마련했습니다. 이는 이후 저널리즘 및 미디어 직업 센터(CMP) 설립의 발전을 보여주는 첫걸음이었습니다. 불과 몇 년 후, 하노이 국립대학교 지도부와 인문사회과학대학교 이사회의 관심 속에 세계은행의 투자금을 활용하여 교수진은 TV 후크 장비에 17억 동을 투자했습니다. 하지만 미디어 산업에 대한 교육 수요는 너무 크고, 이 산업의 발전 속도도 너무 빨라서 17억 대의 기기는 바다 한 방울과 같습니다. 학생들은 표면적으로만 연습할 뿐, 깊이 있게 접근하여 미디어 제품을 창조할 여건이 갖춰지지 않아, 단지 화면을 통해 보고, 그림을 통해 묘사할 뿐입니다.
CMP 스튜디오에서의 녹음 세션
2007년에도 하노이 국립대학교는 과학기술 프로젝트를 통한 투자를 우선시했습니다. 사회과학 및 인문학 대학의 대표자를 포함한 위원회 및 회원 학교와의 실무 회의에서 더 이상 소규모 투자는 없고 대신 프로젝트에 집중적으로 투자하기로 합의했습니다. 과학기술부에서 자금을 지원합니다. 이 프로젝트에 앞서 학교는 학교 산하에 저널리즘 및 커뮤니케이션 센터를 설립하기로 결정했습니다. 이 센터는 이사회의 지시에 따라 운영되며, 자체 헌장을 갖고 다음과 같은 기능과 업무를 담당합니다.
- 기능에 관하여:
a) 사회과학 및 인문학 대학 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 학생들을 위한 전문적인 훈련과 실무 기술을 조직합니다.
b) 법률과 학교의 규정에 따라 개인, 기관, 노동조합 및 사회 단체에 대한 커뮤니케이션 서비스를 제공합니다.
다) 학교 브랜드와 하노이국립대학교를 소개하고 홍보합니다.
- 임무에 관하여:
프로그램 프레임워크에 따라 모든 시스템의 학생 및 교육생을 대상으로 교육 기술, 업무 및 실무 작업을 포함합니다. 학습 및 교육을 위한 학습 일정, 장소, 기술 장비를 준비합니다. 센터의 활동을 지원하기 위한 장비와 시설에 투자할 계획을 개발합니다. 저널리즘과 미디어 기술 및 기법에 대한 단기 교육 과정을 조직합니다. 현행 규정 등에 따라 파트너의 요구사항에 맞춰 미디어 제품을 제작합니다.
위의 과제를 구체화하기 위해 센터는 학교에 단기 및 장기 인적자원개발을 제안합니다. 언론 및 미디어 제품 제작에 대한 훈련과 실습을 조직합니다. 투자한 장비를 효과적으로 활용하세요. 현재 센터에는 이사회를 포함하여 3명의 이사가 있으며, 총 9명의 이사가 있습니다. 3명으로 구성된 웹사이트 작업 그룹; 라디오와 텔레비전 제작진은 3명입니다. 사무실과 기술팀은 2명으로 구성되어 있습니다. 또한, 센터에는 웹사이트에 정기적으로 기사를 쓰는 교사가 10명 있습니다. VNU의 저널리즘 학부 학생 중에는 학교와 회원 단위를 위한 커뮤니케이션 활동에 참여하는 수십 명의 협력자가 있습니다.
1단계 투자 프로젝트는 놀라운 성과를 가져왔습니다. 기술적으로, 제품 개발을 조직하고, 장비 지원을 통해 프레젠테이션, 세미나, 강연을 조직할 수 있는 현대식 장비 시스템을 갖춘 스튜디오 연습실을 포함하여 텔레비전과 라디오를 위한 동기식 장비의 완전한 시스템이 설치되었습니다. 방송 시스템에는 기계에서 직접 녹음, 사전 제작, 후반 제작이 포함됩니다. 동기식 장비 시스템을 통해 첫 단계부터 최종 완료 단계까지 폐쇄적인 생산이 가능하며, 학교 웹사이트에 게재하고 필요한 언론사에 보도자료를 보낼 수 있습니다.
- 효율성에 관하여:
매년 이 센터는 저널리즘 전공 학생과 연수생 200명 이상을 대상으로 훈련에 참여하고 훈련 서비스를 제공했으며, 텔레비전, 라디오, 인쇄 및 온라인 신문에 대한 실무 교육을 약 1,000시간 동안 실시했습니다.
센터에서는 매년 인문학 분야와 관련된 일상 활동, 전문적, 학술적 교류에 대한 1,500개 이상의 뉴스 기사, 공지 사항, 논문 정보를 학교 웹사이트에 게재합니다.
저널리즘 및 커뮤니케이션 센터는 학교와 VNU의 이미지를 홍보하는 커뮤니케이션 업무를 수행하는 핵심 부서 중 하나가 되었습니다. 학교의 국내외 지도자들을 환영하는 소통 행사, 정치 및 노동조합 행사 등 여러 가지 주요 소통 프로그램을 조직합니다. 예를 들어, 중국 총리 리커창을 환영하는 행사가 있습니다. 동티모르 공화국 총리를 환영합니다. 캐나다 총독을 환영하는 행사; 국회의장(현 베트남 공산당 서기장) 응우옌 푸 쫑을 환영하는 행사 트룽 탄 상 대통령을 환영합니다. 응우옌 떤 중 총리께서 VNU의 새 학년 개학식에 참석하시어 방문하시는 것을 환영합니다. 학교에서 조직 및 공동으로 조직한 국제 학술대회에 참석하거나 방문하는 수백 명의 해외 손님을 환영하고 보고합니다.
센터는 전통 영화 제품 제작을 조직하고, "우리의 하노이" 프로그램에서 과학자들의 연속 초상화를 방송하고, "국립대학의 수용 인원에 따른 입학 시험 조직" 보고서를 작성했습니다. 비디오 클립을 활용한 텔레비전 강의 및 실습 시스템입니다. 학교 단위의 커뮤니케이션 지원. 10가지 대표적인 연간 행사에 대한 보고서를 게시합니다.
주목할 점은 대부분의 미디어 제품이 CMP 학생들이 교사의 지도와 조언을 받아 직접 제작한다는 것입니다. 졸업논문 평가위원회에서는 수십 개의 비디오 클립 제품이 옹호되고 높은 평가를 받았습니다. 특히, 하타이 53학년과 하레디엠 54학년 학생 두 명이 영화 협회가 주관한 전국 대회에서 영화 협회로부터 실버 카이트 상을 수상했습니다. 두 학생 모두 CMP 협력자입니다.
센터는 하노이 사회과학인문대학교 창립 70주년과 창립 20주년을 기념하여 웹사이트에 게재할 뛰어난 교사와 과학자의 초상화 약 100개를 작성하여 정리했습니다.
Doji Group 등 파트너 기관과 협력하여 베트남 상공회의소는 이벤트 커뮤니케이션을 조직하고 컨설팅하는 일을 합니다.
달성된 결과는 프로젝트 투자가 올바르고 효과적이었음을 보여줍니다. 1단계 완료에 따라 VNU는 2단계에 계속 투자하여 가상 스튜디오를 구축하고 필요한 부대에 데이터 정보를 저장하고 배포하는 서버 시스템을 구축할 장비를 추가할 예정입니다.
앞으로 몇 년 동안 센터 개발에 대한 인식은 다음 사항에 집중될 것입니다.
- '실습학습-실무'의 저널리즘·미디어 교육모델을 구축하여 인력자원을 극대화하고, 메커니즘을 구축하며 선구적 혁신을 촉진합니다. CMP 센터의 환경은 학생들에게 지식, 교육 방법, 실무 기술, 독립적인 연구 및 창의성을 갖추도록 하는 데 중점을 두고 있습니다. 협력의 다리 역할을 하여 기업과 교육 기관을 연결하고 연구 대학 환경에서 운영되는 기업의 방향으로 발전합니다.
- 센터가 맡고 있는 커뮤니케이션 역할의 방향은 사회가 인문사회과학대학의 브랜드, 위치, 공헌을 올바르게 인식하고 이해할 수 있도록 내부 및 외부 커뮤니케이션을 결합하는 것입니다. 학교의 주요 커뮤니케이션 대상 그룹 7개를 식별하고, 이들은 커뮤니케이션 및 홍보 활동의 대상이기도 합니다: (정부 및 당국, 학생, 강사, 전문가, 동문, 기업 - 커뮤니티). 또한, 사회과학인문대학은 국내 최대 규모의 저널리즘 및 커뮤니케이션 교육기관이라는 장점을 가지고 있으며, 커뮤니케이션 제품을 생산하기 위한 현대적인 기계 및 장비 시스템을 갖추고 있지만, 자체적인 창의적인 커뮤니케이션 방법도 필요합니다. 기존의 시설과 인적 자원을 잘 활용해 USSH의 이미지를 홍보할 수 있는 자체적인 커뮤니케이션 채널을 구축한다면, 대중 매체에 "의존"하는 것보다 훨씬 효과적이고 비용도 적게 들 것입니다.
- 기존 플랫폼에서 물려받은 미디어 제품의 핵심적 차별화를 만들어냅니다. 학교 브랜드를 구성하는 핵심 요소는 궁극적으로 교육의 질, 교육 상품, 연구입니다. 이는 미디어 제품에 차별성, 지위, 명성을 부여하기 위한 기본 전제입니다. 커뮤니케이션 전략, 커뮤니케이션 제품 및 커뮤니케이션 방향은 국가의 장기적이고 지속 가능한 개발 목표를 위해 문화적 가치와 국가 정체성을 증진하고, 애국심과 국가적 자부심을 고취하고, 사회 발전을 촉진하는 역할과 목표를 명확하게 보여주어야 합니다.
미래는 저널리즘과 미디어 교육, 특히 CMP 분야에서 일하는 사람들에게 기회와 함께 과제도 가득합니다.
작가:목 팜딘란
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