저널리즘 학부 초대 학장인 하 민 득 교수님의 70세 생일을 축하하는 기사에서, 베트남 통신사 사장이신 호 띠엔 응이 기자가 교수진을 방문하여 낡은 타자기를 선물했던 때를 떠올렸습니다. 원시적인 것들 중에서도 이 낡은 타자기는 실무 기술을 요구하는 분야에서 과학기술의 상징으로 여겨졌습니다. 당시의 현실을 고려했을 때, 교육 체계를 갖추는 데 얼마나 부족하고 극심한 어려움이 있었는지 짐작할 수 있습니다. 아무리 작고 간소하더라도 교육을 위한 시설을 갖추는 것은 여전히 중요합니다."차피 드림"그 당시 저널리즘 학부에서 가르치던 사람들의 마음속에 항상 숨겨져 있었습니다.
그런데,"차피 드림더 이상 잠들지 않았습니다. 텔레비전 유닛을 동원하는 끈기와 당 위원회의 이 특수 연구 분야에 대한 투자 필요성으로 인해 학교 이사회는 예산의 일부를 장비 구매에 배정했습니다. 학교는 Zennit 카메라 10대를 투자했고, 베트남 텔레비전 사장은 교수진의 방송국 방문 및 실습 후 교수진에게 M300 캠코더 3대를 제공했습니다. 이러한 초기 시설 몇 대와 텔레비전 몇 대를 더 구매한 후, 학교는 저널리즘 실습을 위한 추가 사무실을 마련했습니다. 이는 이후 저널리즘 및 미디어 직업 센터(CMP) 설립의 발전을 보여주는 첫걸음이었습니다. 불과 몇 년 후, 하노이 국립대학교 지도부와 인문사회과학대학교 이사회의 관심 속에 세계은행의 투자 재원을 활용하여 교수진은 텔레비전 장비 구매에 17억 동을 투자했습니다. 그러나 미디어 산업에 대한 교육 수요는 너무 크고 이 산업의 발전 속도도 너무 빠르기 때문에 17억 개의 기기는 바다 한 방울과 같습니다. 학생들은 표면적으로만 연습할 뿐, 깊이 있게 접근하여 미디어 제품을 창조할 수 있는 여건이 갖춰지지 않아, 단지 화면을 통해 보고, 이미지를 통해 묘사할 뿐입니다.
CMP 스튜디오에서의 녹음 세션
2007년 하노이 국립대학교는 과학기술 프로젝트를 통한 투자를 지속적으로 우선시했습니다. 사회과학인문대학교 관계자를 포함한 각 학과 및 회원 단과대학과의 실무 회의에서, 더 이상 소액 투자를 하지 않고 프로젝트에 따른 투자에 집중하기로 합의했습니다. 재원은 과학기술부에서 지원했습니다. 이 프로젝트에 앞서, 하노이 국립대학교는 이사회의 지시에 따라 운영되는 단과대학 산하 기관인 언론·커뮤니케이션센터를 설립하기로 결정했습니다. 이 센터는 다음과 같은 기능과 임무를 가진 자체 헌장을 가지고 있습니다.
- 기능에 관하여:
a) 사회과학 및 인문학 대학 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 학생들을 위한 전문적인 훈련과 실무 기술을 조직합니다.
b) 법률과 학교의 규정에 따라 개인, 기관, 노동조합 및 사회 단체에 대한 커뮤니케이션 서비스를 제공합니다.
다) 학교 브랜드와 하노이국립대학교를 소개하고 홍보합니다.
- 임무에 관하여:
프로그램 프레임워크에 따라 모든 시스템의 학생과 연수생을 위한 교육 기술, 과제 및 실무 작업을 포함합니다. 학습 및 교육을 위한 학습 일정, 장소 및 기술 장비를 마련합니다. 센터 활동을 위한 장비 및 시설에 대한 투자 계획을 개발합니다. 저널리즘 및 미디어 기술과 기법에 대한 단기 교육 과정을 조직합니다. 현재 규정 등에 따라 파트너의 요구 사항에 따라 미디어 제품을 제작합니다.
위의 과제를 구체화하기 위해, 센터는 학교에 단기 및 장기 인적 자원 개발, 언론 및 미디어 제품 제작 교육 및 실습 조직, 투자된 장비의 효과적인 활용을 제안합니다. 현재 센터는 이사회 3명, 웹사이트 실무팀 3명, 라디오 및 텔레비전 그룹 3명, 사무 및 기술팀 2명 등 총 9명으로 구성되어 있습니다. 또한, 센터에는 웹사이트에 정기적으로 기사를 작성하는 10명의 교수진이 있습니다. 또한, VNU(베트남 국립대학교) 소속 언론학부 학생들 중 수십 명이 학교 및 소속 학과의 커뮤니케이션 활동에 참여하고 있습니다.
투자 프로젝트의 1단계는 놀라운 성과를 거두었습니다. 기술적으로 TV 및 라디오용 동기식 장비 시스템이 완벽하게 구축되었습니다. 여기에는 제품 개발, 프레젠테이션, 세미나, 강연 등을 장비 지원을 통해 진행할 수 있는 최신 장비 시스템을 갖춘 스튜디오 연습실이 포함됩니다. 방송 시스템에는 녹화, 사전 제작, 후반 작업까지 모든 과정이 장비에서 직접 진행됩니다. 이 동기식 장비 시스템을 통해 1단계부터 최종 완성 단계까지 완벽한 제작이 가능하며, 학교 웹사이트 및 필요한 언론사에 게재할 수 있습니다.
- 효율성에 관하여:
매년 이 센터는 저널리즘 전공 학생과 연수생 200명 이상을 대상으로 훈련에 참여하고 훈련 서비스를 제공했으며, 텔레비전, 라디오, 인쇄 및 온라인 신문에 대한 실무 교육을 약 1,000시간 동안 실시했습니다.
센터에서는 매년 인문학 분야와 관련된 일상 활동, 전문적, 학술적 교류에 대한 1,500개 이상의 뉴스 기사, 공지 사항, 논문 정보를 학교 웹사이트에 게재합니다.
저널리즘 및 커뮤니케이션 센터는 학교와 VNU의 이미지를 홍보하기 위한 커뮤니케이션 활동을 수행하는 핵심 부서 중 하나가 되었습니다. 국내외 지도자들을 환영하는 커뮤니케이션 행사, 학교의 정치 및 노조 행사(예: 중국 총리 리커창 환영 행사, 동티모르 총리 환영 행사, 캐나다 총독 환영 행사, 국회의장(현 베트남 공산당 서기장) 응우옌 푸 쫑 환영 행사, 쯔엉 떤 상 총장 환영 행사, 응우옌 떤 중 총리의 VNU 새 학년 개막식 방문 및 참석 환영 행사) 등 많은 주요 커뮤니케이션 프로그램을 진행했습니다. 학교에서 주최 및 공동 주최하는 국제 컨퍼런스에 참석하는 수백 명의 해외 손님을 환영하고 보고했습니다.
센터는 전통 영화 제작, "우리의 하노이" 프로그램에 방영된 과학자들의 초상 시리즈, 그리고 "국립대학교 정원에 따른 입학 시험 편성" 보고서를 제작했습니다. 강의 및 실습 영상 시스템을 구축하고, 학교 내 각 단원 간 소통을 지원하며, 10가지 주요 연례 행사 보고서를 발행했습니다.
대부분의 미디어 작품이 CMP 협력 학생들이 교사의 지도와 조언을 받아 제작했다는 점이 주목할 만합니다. 비디오 클립을 포함한 수십 개의 작품이 졸업 논문 심사위원회의 심사를 거쳐 높은 평가를 받았습니다. 특히 하타이(53학년)와 하레디엠(54학년) 두 학생은 영화협회가 주최한 전국 대회에서 영화협회의 실버 카이트상을 수상했습니다. 두 학생 모두 CMP 협력 학생입니다.
센터는 하노이 사회과학인문대학교 창립 70주년과 창립 20주년을 기념하여 웹사이트에 게재할 뛰어난 교사와 과학자의 초상화 약 100개를 작성하여 정리했습니다.
Doji Group, 베트남 상공회의소 등의 파트너 기관과 협력하여 이벤트 커뮤니케이션을 위한 조직 및 컨설팅을 수행합니다.
달성된 결과는 프로젝트 투자가 정확하고 효과적이었음을 입증합니다. VNU는 1단계 완료를 기반으로 2단계 투자를 계속하여 가상 스튜디오 구축을 위한 장비와 필요한 부서에 데이터 정보를 저장하고 배포하는 서버 시스템을 추가할 예정입니다.
앞으로 몇 년 동안 센터 개발에 대한 인식은 다음 사항에 집중될 것입니다.
- "실무 중심의 학습-실무" 저널리즘 및 미디어 교육 모델을 구축하고, 인적 자원을 극대화하며, 메커니즘을 구축하고, 선구적인 혁신을 촉진합니다. CMP 센터는 학생들에게 지식, 교육 방법, 실무 능력, 독립적인 연구 및 창의성을 함양하는 데 중점을 둡니다. 협력의 가교 역할을 수행하며, 기업과 교육 기관을 연결하여 연구 중심 대학 환경에서 운영되는 기업으로 발전해 나갈 수 있도록 지원합니다.
- 센터가 수행하는 커뮤니케이션 활동의 역할은 사회가 인문사회과학대학교의 브랜드, 위치, 그리고 기여를 올바르게 인식하고 이해할 수 있도록 내외부 커뮤니케이션을 통합하는 것입니다. 커뮤니케이션 및 홍보 활동의 대상이기도 한 대학의 7대 주요 커뮤니케이션 대상 집단을 다음과 같이 정의합니다. (정부 및 기관, 학생, 강사, 전문가, 동문, 기업 - 지역사회). 또한, 인문사회과학대학교는 국내 최대 규모의 저널리즘 및 커뮤니케이션 교육 기관 중 하나라는 장점을 가지고 있으며, 커뮤니케이션 제품 제작을 위한 최첨단 기계 및 장비 시스템을 갖추고 있지만, 자체적인 창의적인 커뮤니케이션 방식 또한 필요합니다. 기존 시설과 인력을 활용하여 USSH만의 커뮤니케이션 채널을 구축하고 이미지를 홍보한다면, 대중 매체에 "의존"하는 것보다 더 효과적이고 비용 효율적인 결과를 얻을 수 있을 것입니다.
- 전통 기반을 계승한 미디어 제품의 핵심적 차별성을 창출합니다. 학교 브랜드를 구성하는 핵심 요소는 궁극적으로 교육, 제품, 연구의 질입니다. 이는 미디어 제품의 차별성, 위상, 그리고 명성을 창출하는 기본 전제입니다. 미디어 전략, 미디어 제품, 그리고 미디어 지향은 국가의 장기적이고 지속 가능한 발전 목표를 위해 문화적 가치, 국가 정체성, 애국심, 국가적 자부심 함양, 그리고 사회 발전 증진이라는 역할과 목표를 명확하게 보여주어야 합니다.
미래는 저널리즘과 미디어 교육 분야, 특히 CMP 분야에서 일하는 사람들에게 기회와 함께 과제도 가득합니다.
작가:목 팜딘란
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