特设页面庆祝学校80年传统和30年发展历程社会科学与人文大学
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在与会讲师分享时，该学院院长范光明教授指出，创新必须成为一项日常且持续的任务，尤其对于肩负教学和科研两大重任的大学讲师而言更是如此。创新并非遥不可及，有时它就蕴藏在我们身边。也就是说，教师每天都应该努力为课堂带来新的内容；时刻注意避免学生在课堂上昏昏欲睡；不断反思自己是否真正理解学生的愿望和需求；以及是否全身心地投入到与学生的互动、合作和交流中……
在培训管理领域，校长认为管理思维仍有很大创新空间，从为学生安排灵活合适的学习计划，到进一步发展英语授课课程以服务于融合目标，再到寻找吸引外国学生来校的办法——这是一个开放的方向，对于学校目前的培训工作而言具有巨大的潜力。
卢氏清黎博士（文学院讲师）分享了她参加VIBE课程后的动力和积极感受。VIBE课程由越南国家大学和爱尔兰都柏林大学联合举办，旨在通过创新思维提升教学和管理能力。作为首批参与该课程的讲师之一，她从中汲取的知识激励着这位年轻的讲师改变教学方式，并为教学工作带来了全新的视角。
“我意识到，目前的教学只注重传授知识，而忽略了培养技能，也没有帮助学习者变得更有创造力，更能适应不断变化的生活现实。知识不再是教育活动的中心，培养良好的技能和习惯才是成功的关键，”黎博士说道。
科技的发展改变了教育理念，使其朝着个性化方向发展。由于每个人的水平、背景、性格和愿望各不相同，教育的目标也随之转变，旨在帮助那些起点较低的学生实现学习目标，并赶上其他学生。因此，当学生有机会解决实际问题时，他们的学习效果最佳。而21世纪教师的角色也从知识的传递者转变为伙伴、引导者和灵感的源泉。
随后，卢氏清黎博士为学校的教学创新活动提出了建议，即大规模地提供个性化教育服务，根据每个学生的水平和需求来支持他们的学习。教学过程必须强调师生互动，有助于培养学生的沟通能力、合作精神、自我发展能力，尤其是创造力和适应能力……
从管理角度来看，组织与人事信息部副主任阮志义（Nguyen Tich Nghi）硕士指出：大学教学创新活动已开展多年，但此前并未像今天这样普及、有力，并与越南国家大学（VNU）的总体政策紧密结合。“教学创新需要培训项目、学习材料系统、基础设施、互联网等方面的同步创新……但最重要的因素仍然是教学方法的创新以及教师教学能力的提升。”
社会科学与人文大学目前拥有361名教职员工，其中包括14名教授、89名副教授和153名博士。45岁及以下的教职员工占比高达71%。这支高素质、高水平的人力资源队伍是学校跟上时代创新思维的一大优势。阮历宜大师建议：为了提升教职员工的能力，创新教学活动，必须统一各级政策和理念，并落实到每一位教职员工；同时，要拓展沟通渠道，并将这种精神推广至全校。
近期，我校20位讲师参加了VIBE创意课程，他们也是近期在社会科学与人文大学成功举办创意创业教育者培训课程的核心力量。未来，我校还将开设4门相关课程，旨在为教职工传播创新和创造力。
培训部副主任陶明泉博士从技术角度为创新贡献力量，发表了一篇关于信息技术在视频讲座制作中应用的论文。他指出：视频讲座教学效果显著，并能积极地改变传统的教学方式。首先，这种教学方式适用于学生人数众多的班级；其次，它有助于以可视化和科学的方式传递知识；第三，它能帮助学习者随时随地学习，并轻松巩固知识。
陶明泉博士进一步解释说，他将这种模式称为“翻转课堂”，以此来比较传统模式和另一种模式的区别：一方面，教师在课堂上准备课程计划，学生在课堂上学习并被布置作业；另一方面，讲师制作讲座视频供学生在家预习，学生只需到课堂与教师讨论即可。
会议闭幕式上，副校长黄英俊强调，创新仍将是新学年学校各阶段培训活动的核心方向。2020年的培训重点是完善管理流程化，并加大对教师教学活动技术化的投入。这一方向适用于本科生和研究生两个培训阶段。最后，副校长强调，创新要取得成效，首先必须源于教师的意愿和抱负；其次，必须采取具体而有力的措施，将愿望和想法转化为切实可见的实践成果。
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黄英俊副校长在会议上的总结发言： 1. 2020年继续保持各级各系统招生工作的稳定：稳定招生名额；继续创新高校招生推广工作，加大通讯技术的应用；继续发挥“学生大使”在招生和培训中的作用；加大对研究生招生工作的投入。 2. 在学术顾问团队和班主任的密切协商下，朝着确保规章制度、提高教学组织效率、增强学生选课自主性的方向，完成 2019 年调整后的本科课程教学计划的制定。 3. 完成“文化研究”和“韩国研究”两个新的本科专业，以及“新闻传播管理”和“办公管理”（应用型）两个新的硕士专业的开设，从2020年开始招生。继续朝着务实可行的方向审查和调整产业和专业的规划。 4. 在实施学校2025年前教学创新计划的框架内，重点投入资源提高教学质量，着重开展两项关键任务：1）继续为学校讲师组织现代教学技能培训课程；2）逐步实施教学活动“技术化”计划，优先制作一系列讲座视频以支持共同课程，为未来几年在学校推广教学技术应用奠定基础。 5. 继续巩固和规范研究生培养的组织和管理，借鉴以往在学院成功实施的“研究生培养活动系统化”计划的积极成果。连续三年对招生困难专业进行审查评估，并向党委-理事会报告，提出调整方案，朝着整合一些过于狭窄的专业方向发展，逐步调整学院研究生培养专业体系，使其符合社会需求和当今世界社会科学、人文学科的共同发展趋势。 |
作者：Thanh Ha，Nguyen Van Hong