本次研讨会吸引了众多职能部门管理人员、各学院讲师、学生的参与。
黄英俊校长在研讨会上发表讲话，高度评价学校联盟提出的组织实践活动的倡议，这些活动紧密结合教师和学生的专业知识和实际需求。测试与评估是提高培训质量、创新教学方法的重要环节之一。目前，评估和评价的形式多种多样，因此讲师需要灵活地将适当的形式应用于每个学习者，以便公平、准确地评估学生的学习和培训成果，同时鼓励和激励学生在学习中发挥创造性和主动性。学院希望通过本次座谈会，广泛听取教师、学生及职能部门的意见，交流并提出解决方案，改进和创新考试、学习成果评估工作，提高培养质量。
社会科学与人文大学校长黄英俊教授出席并发表讲话。
学校工会主席吴氏乔英博士在研讨会开幕式上致辞时强调，研讨会的目的是为教师、直接教学人员以及相关职能部门和学生提供一个交流平台，分享学生成绩测试和评估工作的现状和不足之处。讨论是从学院、讲师和学生的角度对KTDG活动的多维度的视角和评估。
工会执行委员会邀请了3位演讲者：培训质量保证主任范辉强博士、历史学院讲师阮怀芳博士、国际研究学院讲师武文英博士，从直接教授普通科目和专业科目的管理人员和讲师的角度，多角度、全面地介绍了他们的观点。
学校工会主席吴氏侨莺强调，研讨会将在公开讨论的基础上，提出一系列解决方案，按照公平、正确评估学习者能力、鼓励学习创造性和主动性的标准，改进和创新这项工作。
范辉强博士在题为《继续提高检查评估活动的有效性，满足保证培训质量的条件》的报告中，对质量保证阶段在按照AUN-QA标准、通函和培训质量保证规定确保培训质量中的地位、此项工作的具体形式和目标等进行了非常具体的分析。针对培训项目外部评估组的建议，范辉强博士强调了一些不足之处：没有对按照输出标准（CDR）进行评估的详细说明，新的评估主要衡量CDR的广度，即测试/考试内容的实施水平，而垂直衡量（深度）尚未明确描述； KTDG的方法主要还是传统方法，并没有太多的多样性。基于这些分析，质量保障中心的报告提出了一系列提高测试和评估学习者学习成果有效性的解决方案：制定评分标准、开发课程题库、建立评估结果的及时反馈机制以便学习者改进学习、加强复习、规划提高评估质量等。
Pham Huy Cuong博士在研讨会上分享
阮怀芳博士（历史学院文化研究与越南文化史系主任）分享了测试和评估越南文化基础课程的实践经验，该课程是越南国立大学所有学生（外国语大学除外）的必修课。针对班级人数多的特点，要使考核活动真正发挥效益，教师可以多次对学生进行考核，每节课、每章、每个学分……各个阶段的考核流程都需要明确：内容、课堂目标、实施方式、考核方式、形式和考核工具。评价活动不仅仅以评价“已取得的”成果为导向，更要注重培养学习者的自主学习能力，激发学习者的学习热情和主动探索精神，这是评价活动的更高任务。要实现上述目标，需要老师和学生的积极努力，也需要管理者的评估。教师需要超越熟悉的“陈规”，创新评估方法（投入时间和精力）；学习者需要主动、适应、学习，使评估活动不再是简单的“返课”，而成为激发创造力、满足师生双方学习热情、探究新知识的机会。
阮怀芳博士分享了对普通科目学生学习成果进行评估的优势和困难。
国际关系学院讲师武文英博士结合国际谈判课程的教学实践，提出了“结合布鲁姆量表与评分标准来评估学生的学习成果”的有趣分析和建议。通过对基于布鲁姆量表的具体评价标准与课程目标相结合的分析，将布鲁姆量表纳入Rubric评价标准体系，Vu Van Anh讲师提出了几点建议：对于布鲁姆量表，认知和技能方面的标准可以进行评估，但态度/自主性和责任感方面则很难进行评估（因为它们主要依赖于讲师的观察而没有具体的证据）；关于综合评分标准：综合评分标准很难应用于具有许多评估标准的课程。然而，结合布鲁姆量表，整体评分标准可以成为指定评估组成点（较小级别）的良好第一步。对于需要多项评估标准的课程，可能更适合使用详细的评分标准。为了使评估能够真实地反映学习者在知识、技能和态度方面的成果，同时鼓励学习者的主动性和创造性，每个讲师需要灵活运用评估工具和测试方法，构建丰富、高质量的题库，紧密结合每个特定学科的学习成果。
武文英博士提出了一些建议，结合多套标准，以便能够最全面、最准确地评估反映学习者的能力。
研讨会还得到了来自各学院师生的广泛交流、分享和提问建议。人们一致认为评估对于提高教学质量、改善学习者学习成果的重要性；同时，提出了一些建议：从学期开始就应该公布考核计划（时间、形式、考核标准），让学生了解并主动规划复习，取得好成绩；考核形式应多样化，在学生积极参加课外活动时，应有鼓励和勤奋的加分方式。
档案科学与办公室管理学院学生Tran Hoang Hai Anh（K67）从学习者的角度交换了建议。 一些讲师表示，为了提高评估活动的质量，每个讲师需要积极主动地为每一门学科建立专门的题库，同时需要有部门的专业评估和培训部门的支持，以确保整个学校的一致性。
讨论结束时，黄英俊教授代表学校董事会感谢各部门、院系、教师、讲师、学生和学生的热情参与，并分享了三位发言人的热情。学校认真听取师生意见，指导职能部门研究提出改进方案，进一步提高考核工作质量，坚持以学习者为中心，在河内国立大学-美国社会科学院营造真正公平、务实、人性化的学习环境。黄英俊校长再次高度评价学校工会的主动性和创造性，并希望工会执行委员会在未来的时间里继续推动、提出和组织更多有益、务实的活动，为师生的教学和学习创造条件。
讨论中的一些图片
