本次研讨会吸引了众多职能部门经理、讲师、学生和来自各个院系的学员参加。
在研讨会上，黄英俊校长高度赞赏学生会提出的组织实践活动的倡议，该活动与教师和学生的专业知识和实际需求密切相关。测试与评估是提高教学质量和创新教学方法的重要步骤之一。目前，测试与评估的形式多种多样，因此教师需要灵活运用适合学生的测试形式，以便公平、准确地评估学生的学习和训练成果，同时鼓励和激励学生在学习中发挥创造力和积极性。学校希望通过本次研讨会，听取教师、学生和各部门的意见，并提出改进和创新学习成果测试与评估工作的解决方案，从而提高教学质量。
社会科学与人文大学校长黄英俊教授博士出席并发表了讲话。
在研讨会开幕致辞中，学校工会主席吴氏乔莺博士强调，本次研讨会的目的是为直接授课的教师和教职工、相关职能部门以及学生提供一个交流平台，共同探讨学生测试与评估工作的现状和不足之处。研讨会将从学校、教师和学生的角度，对学生测试与评估活动进行多维度的评估和讨论。
工会执行委员会邀请了三位演讲嘉宾：培训质量保证主任范辉强博士、历史学院讲师阮怀芳博士、国际研究学院讲师武文英博士，他们分别从直接教授普通科目和专业科目的管理人员和讲师的角度，提出了多维度和全面的见解。
学校工会主席吴氏乔莺强调，研讨会将以公开讨论为基础，根据公平、正确评估学习者能力以及鼓励学习中的创造力和主动性等标准，提出一系列改进和创新这项工作的解决方案。
在题为“持续提升测试与评估活动的有效性，以满足培训质量保障的条件”的报告中，范辉强博士根据AUN-QA标准、通告和培训规章中关于知识与评估（K&A）的规定、具体形式和目标，对K&A阶段在保障培训质量方面的作用进行了深入分析。基于外部评估小组对培训项目的建议，范辉强博士强调了一些不足之处：缺乏针对产出标准（CDR）的详细K&A指导；K&A主要衡量CDR的广度，即测试/考试内容的实施水平，而对纵向衡量（深度）的描述不够清晰；K&A方法主要沿用传统方法，缺乏多样性。根据这些分析，质量保证中心的报告提出了一些解决方案，以提高测试和评估学习者学习成果的有效性：制定评分标准，建立课程题库，建立及时的评估结果反馈机制，以便学习者改进学习，加强审查，计划提高评估质量等。
Pham Huy Cuong博士在研讨会上分享
阮怀芳博士（历史学院文化研究与越南文化史系主任）分享了越南国家大学（除外国语大学外）所有学生必修课——越南文化基础课程的测试与评估实践经验。由于班级人数众多，为了使测试与评估活动真正有效，教师可以在每次课、每个章节、每个学分等多个环节对学生进行评估。评估过程的各个阶段都需要明确定义：内容、教学目标、实施方法、评估方法、表格和评估工具。测试与评估活动不仅旨在评估“已取得”的成果，更旨在培养学生的自主学习能力，激发他们的学习热情和积极探索精神，这才是测试与评估活动的更高目标。为了实现上述目标，教师和学生都需要积极主动，管理者也需要做好评估记录。教师需要打破固有的“思维定势”，创新评估方法（投入时间和精力）；学习者需要积极主动、适应性强，并且要学会让评估活动不仅仅是“复习课程”，而是激发创造力、满足教师和学习者对学习和研究新知识的热情的机会。
阮怀芳博士分享了对学生在一般科目中学习成果进行评估的优势和困难。
基于国际谈判课程的教学实践，国际关系学院讲师武文英博士提出了题为“结合布鲁姆分类法和评价标准评估学生学习成果”的有趣分析和建议。武文英博士分析了与课程学习成果相关的布鲁姆分类法具体评估标准，并将布鲁姆分类法融入评价标准体系，并提出了以下几点建议：关于布鲁姆分类法，认知和技能方面的标准可以进行评估，但态度/自主性和责任感方面的标准很难评估（因为这些标准主要依赖于教师的观察，缺乏具体证据）；关于评价标准：评价标准整体难以应用于评估标准众多的课程。然而，结合布鲁姆分类法，评价标准整体可以作为确定评估组成部分（更小层级）的第一步。详细的评价标准更适合需要众多评估标准的课程。为了使评估真正反映学习者在知识、技能和态度方面的成果，同时鼓励学习者的主动性和创造力，每位讲师都需要灵活运用评估工具和测试方法，建立丰富、高质量的题库，并密切关注每门具体课程的学习成果。
Vu Van Anh 博士提出了一些建议，将不同的标准结合起来，以便能够最全面、最准确地评估和反映学习者的能力。
此次讨论也引发了各院系师生的热烈交流、分享、提问和建议。大家一致认为，评估对于提高教学质量和学生学习成果至关重要；同时，也提出了一些建议：评估计划应在学期初公布（包括时间、形式和评估标准），以便学生了解并主动安排复习，从而取得好成绩；评估形式应多样化，并应增加鼓励形式，例如对积极参与课外活动的学生给予奖励和加分。
档案学与办公管理学院学生 Tran Hoang Hai Anh（K67）从学习者的角度交流了想法和建议。 一些讲师认为，为了提高KTDG活动的质量，每位讲师都需要积极主动地为每个科目建立专门的题库，同时，还需要系里的专业评估和培训部门的支持，以确保全校的一致性。
讨论结束时，黄英俊教授代表学校董事会感谢各系、院系、教师、讲师和学生的积极参与，并对三位发言者的热情表示赞同。学校认真听取了教师和学生的建议，并指示各职能部门开展研究，提出改进方案，以进一步提升KTG（知识、技能和教学）工作的质量，秉承以学生为中心的理念，在越南国家大学社会科学学院（VNU-USSH）营造真正公平、务实、人性化的学习环境。黄英俊校长再次赞赏学生会的积极性和创造力，并希望学生会执行委员会在未来继续推动、提出和组织更多有益于师生教学的活动。
讨论中的一些图片
