学习历史并取得好成绩

2009年3月14日，在VTV2电视台播出的河内国家大学直接招生咨询节目中，社会科学与人文大学历史系副教授武光贤博士就如何学习历史以及如何应对考试技巧为学生们提供了详尽的建议。社会科学与人文大学网站将对此次解答的内容进行概述。

* 学生复习历史时要注意什么？

[img class="caption" src="images/stories/2009/03/16/img_1042.jpg" border="0" alt="武光显副教授在现场咨询节目中作答" title="武光显副教授在现场咨询节目中作答" width="320" height="214" align="right" ]

有些人认为历史是一门只需要像教科书一样死记硬背就能通过所有考试的学科。这种想法完全错误。如果是这样，学生只需购买教科书在家背诵，无需去学校。“鹦鹉学舌”是一种需要在整个教学过程中以及在学习测试和评估过程中加以抵制的现象。目前对学生学习能力的测试和评估形式侧重于评估学生对知识的理解和应用，即如何选择、分析、综合、比较和评估历史事件和过程。

在高中历史复习过程中，学生需要注意以下几点：

• 每一个历史事件或过程都与一定的背景相联系，即受到特定条件的影响。
• 事件、每个历史事件或过程的各个方面并不是彼此独立地、连续地发生的，而是在一定的空间和时间中相互联系的。
• 历史事件可以发生在某个时间点，也可以发生在很长一段时间内，并在教科书的不同课程中呈现。
• 每一个历史事件都有其原因、内容、结果和意义。有些事件包含内容，也有些内容包含许多事件。

* 学生该如何复习？

理解、发现和创造是学习历史的风格。回顾历史时，你必须始终提出并回答三类基本问题：

1. “... 如何？”（呈现、陈述、概括、总结）
2. “为什么？”（解释）
3. “分析”（提出、解释、证明、比较、评价、批评）

学生需要复述或写下答案，而不是仅仅在脑子里想象。写作时，不要参考文献。写完后，要与文献对照，纠正任何错误。如果错误较多，则需要研究并重写。

值得注意的是，学生不必像教科书那样，逐句逐字地机械地呈现所有历史问题，而是可以修改句子和布局，只要内容正确即可。另一方面，也可以呈现教科书上没有的知识。

* 应试技巧的几点注意事项

1-分析考试题目

你必须阅读并理解题目中的每个单词。考试中，紧凑的题目不会出现任何“多余的”单词。仔细阅读题目，确定题目的时间、空间、历史内容以及要求（呈现、比较、解释、分析、评价……）。

2-合理分配时间根据每题的分数，计算出时间，每题15分钟左右为宜。

3-制定大纲

把每个问题都当成一篇短文，先列好提纲，确定主要观点和思路的顺序。然后开始“引言”，不要花太多时间思考“引言”。一旦你确定了正确的内容，你就会知道如何引言，引言应该简洁直接。写完所有内容后，你就知道结论了。不要提前想好结论，结论应该非常简短。

就写作形式而言，并非每个人都能写出优美的文笔或优美的句子，但请尽量清晰、正确、拼写正确。不要使用空洞、冗长的词语或缩写。永远记住：正确、充分、清晰是好的；简洁的写作才是好的。

* 应避免的错误

1- 偏离主题、重复或缺乏基础知识。这是一个相当常见的错误。例如，在回答“描述20世纪20年代阮爱国在国外的活动”这个问题时，存在以下错误：（1）只重述1911年至1920年阮爱国在寻求救国道路方面的活动（偏离主题，基础知识不正确，因为没有确定正确的时间）；（2）只介绍1920年至1924年阮爱国在法国和苏联的活动（缺乏基础知识，缺少1924年至1929年的事件）；（3）介绍1917年至1919年不必要的事件（冗余）。

有时考试要求“解释”或“分析”，但作文只要求“陈述”。

为了克服上述情况，你需要在写作文之前仔细阅读考试题目，明确题目的要求，并准备一个简要的提纲。

2- 混淆不同历史时期和阶段的事件。一位考生写道：“1930年越南革命运动爆发的条件之一是党、政府和胡主席的领导”（当时没有政府，胡志明还不是国家主席）。或者写道：“奠边府战役使八月革命取得了胜利”。“1945年八月革命的胜利归功于越南劳动党（该党于1951年更名为“越南劳动党”）的正确领导”。

主要原因是缺乏警觉性，或者说是心不在焉，写字前没有经过深思熟虑。有时还会因为主观习惯，导致无意识的错误。

3-默认情况下，后者必须比前者更完整。一位候选人写道：1930年10月的政治纲领比建党大会通过的《简要的纲领》和《简要的战略》“发达而完整”（应写为“有限的”）。犯此错误的原因是没有领会教训。

4-此外，考试中考生经常会犯表达、拼写和语法方面的错误。. 主要原因是学习过程中缺乏练习。

* 针对独立考生（在旧项目下学习）的特别说明

2008-2009学年，高中历史教科书进行了更新，成为教学和评估的依据。新教科书的内容不再局限于1991年，而是延伸至2000年，并增加了相应的历史内容。

新书的内容、章节结构、课文、事件、每节后的复习题以及课文内容与旧书也有所不同。

独立考生需要阅读新教材来更新知识。如有任何不清楚的地方，应咨询老师寻求进一步的帮助。

最后，考试只是检验我们知识的尺度。让我们专注于学习，而不是考试。学习的目的是为了获取知识。学生最大的好处就是拥有丰富的知识。如果你热爱学习，你就会成功。