단기 교육 프로그램 "심리학 지식 교육"

1. 교육 목표
학생들에게 심리학에 대한 기본적이고 심도 있는 지식을 제공합니다. 이 과정에서 습득한 지식, 기술, 태도는 학습자가 인간 심리 현상의 본질과 기원을 파악하고 올바르게 평가하는 데 도움이 됩니다. 심리적 현상을 감지하고 설명합니다. 이를 통해 학습자는 심리학 지식을 직업 활동이나 삶에 적용하는 데 적절한 태도를 갖게 됩니다.

2. 훈련 객체
- 심리학에 대한 더 많은 지식과 기술을 습득할 필요가 있는 모든 주체로서, 직업과 삶에 도움이 되는 "심리학 지식 교육" 프로그램에 참여하여 자격증을 취득한 자.

3. 교육 기간 : 2.5~3개월.

4. 전체 과정 지식
총 적립 가능 학점: 27학점
과정을 마친 후 학생들은 다음과 같은 지식을 습득하게 됩니다.
- 인간 심리 현상의 본질, 자연적 근거, 사회적 근거를 이해합니다. 그런 다음, 그 지식을 적용하여 기본적인 심리 현상을 분석하고 평가합니다.
- 삶 속의 인간의 인지 과정을 이해합니다.
- 정신 질환의 기본 개념, 원인, 분류, 임상적 특징, 진단 기준 및 치료 원칙을 이해합니다.
- 심리상담의 기본 지식, 심리사회적 현상의 기원과 메커니즘, 경영심리학 및 임상치료 분야의 핵심 지식을 이해합니다.
5. 수여되는 학위 종류
- 자격증.
- 자격증명 : "심리학 지식 교육"
영어: “심리학 교육 수료증”
- 하노이 VNU 인문사회과학대학에서 발급한 증명서입니다.

6. 교육 프로그램 내용

 

모듈 1: 일반 정신병리학

과정 코드: PSY3050
학점수 : 02
1. 과정 목표:
1.1. 지식: 이 과정은 학습자가 정신 질환의 기본 개념, 원인, 분류, 임상적 특징, 진단 기준 및 치료 원칙을 이해하는 데 도움이 됩니다.
1.2. 기술: 문서 읽기, 토론 논문 작성, 팀워크 기술, 자기 학습, 자기 조사와 같은 일반적인 기술 외에도 학습자는 국제 질병 분류표(ICD-10, DSM-5)를 적용하여 정신 질환을 분석하고 진단하는 기술을 개발할 수 있습니다. 증상과 증후군의 감별 진단.
1.3. 태도: 학생들은 수업 시간에 적극적으로 참여하고, 강사가 요구하는 토론과 연습을 잘 준비해야 합니다. 특히 세미나에서 수업 토론에 적극적으로 참여합니다. 정신질환자에 대한 올바르고 객관적이며 차별 없는 견해를 가지십시오.
2. 과정 산출 기준:
2.1. 지식:
- 본 과정의 주요 개념을 파악하고 정신과학에서 심리학의 역할을 분석합니다.
- 생물-심리-사회적 접근을 통해 정신질환의 원인을 이해합니다.
- 국제질병분류표 ICD-10, DSM-5의 RLTT 분류의 기초를 이해한다.
- 정신 건강 치료에서 심리 치료의 역할 분석
- 특정 정신분열증 사례를 진단하는 데 기술과 지식을 적용합니다.
- 이론적 지식을 적용하여 다양한 정신 질환(물질 중독으로 인한 정신 질환, 우울증, 불안 장애, 스트레스 관련 장애, 양극성 장애, 발달 장애)에서 증상과 신체적, 심리적 요인 간의 관계를 설명합니다.
2.2. 생각:
- 정신병리학, 정신의학, 임상심리학 분야의 문서 출처를 분석하는 능력.
- 정신 건강 문제와 정신 질환을 식별, 평가하고 개인적인 의견을 제시할 수 있는 능력.
2.3. 기술:
- 국제 질병 분류표(ICD-10, DSM-5)를 능숙하게 적용하여 특정 사례를 분석하고 진단합니다. 증상과 증후군의 감별 진단.
2.4. 태도(개인의 도덕적 자질)
- 학생들에게 정신질환자에 대한 올바른 태도와 존중심을 심어줍니다.
3. 필수 과목:

4. 강의 내용 요약:
일반 정신병리학은 정신 질환의 증상과 치료를 연구하는 과목입니다.
과정의 첫 번째 부분에서는 학생들에게 정신 질환의 기본 개념, 원인에 대한 기본 지식, 정신 질환의 분류 및 치료 방법을 소개합니다. 과정의 다음 부분에서는 학생들이 정신 질환의 주요 증상과 증후군을 이해하는 데 도움이 됩니다. 마지막으로, 이 과정은 몇 가지 흔한 정신 질환의 임상적 특징과 진단 기준을 소개합니다: 정신분열증; 약물 남용 장애 우울증; 불안 및 발달 장애.
5. 자세한 강의 내용:
제1장 일반 사항

+정신과 및 정신과
+ 정신 건강
+ 임상 진단
+ 증상, 증후군
+정신 질환

1.1.3. 정신과와 다른 의학 분야 및 심리학 간의 관계.

1.1.4. 정신병리학의 역사적 발전

1.2. 정신 질환의 원인과 분류

+ 생물학적 요인(유전자, 뇌 구조, 뇌 기능, 생리학, 신경화학)
+ 내과적 요인(뇌질환, 내과적 질환, 뇌에 영향을 미치는 물질)
+ 심리적 요인(정신분석적, 인지적, 행동적 접근으로 설명)
+ 사회적 요인(경제적 지위, 연령, 성별, 사회 구조, 삶의 사건)

+ ICD-10
+ 기타 분류 방법

+ 약을 사용하다
+ 전기 충격

1.3.3. 심리사회적 치료

제2장 정신질환의 증상과 증후군

2.2.1. 사고 장애

3장. 흔한 정신 질환
3.1. 정신 분열증

3.2. 약물 남용 장애

3.3. 우울증

3.4. 양극성 장애

3.5. 불안 장애 및 스트레스 관련 장애

3.6. 발달 장애

모듈 2: 상담 심리학
과목 코드: PSY 2030
학점수 : 03
1. 과정 목표:
- 지식: 상담심리학 과정은 학습자에게 심리상담에 대한 기본 지식과 기본 기술에 대한 지식, 그리고 개별 상담 사례를 실행하는 과정에 대한 이해를 제공합니다.
- 기술: 이 과정의 목표는 학습자에게 기본적인 컨설팅 기술과 컨설팅 절차를 안내하여 개별 컨설팅 사례를 실습할 수 있도록 하는 것입니다.
- 태도: 이 과정은 학습자에게 다양한 차이점을 지닌 고객에 대한 긍정적인 태도, 존중심, 수용심을 키우는 것을 목표로 합니다.
2. 과정 산출 기준:
2.1. 지식:
- 상담 분야의 심리상담에 대한 기본 지식을 이해합니다.
2.2. 생각:
- 고객이 제공한 정보를 분석하고 종합할 수 있는 능력.
- 고객 문제를 평가하고 개인적인 의견을 제시할 수 있는 능력.
2.3. 기능:
- 고객 문제를 해결하는 방법을 제안하기 위해 기본적인 컨설팅 기술과 컨설팅 프로세스를 습득합니다.
- 고객 문제를 해결하기 위해 협력할 수 있는 능력이 있어야 합니다.
- 다문화 고객 환경에서 차이점에 적응하고 이를 바탕으로 일할 수 있는 기술을 갖추고 있습니다.
2.4. 태도(개인의 도덕적 자질):
학생들에게 긍정적인 정신을 형성하고, 적극적으로 자신을 탐구하며, 다양한 차이점을 지닌 고객을 인식하고 수용하도록 돕습니다.
3. 필수 과목:

4. 수업 내용 요약:
상담 심리학 과정은 학습자에게 상담 전반에 대한 기본 지식을 제공하고, 심리 상담 활동과 지도, 상담 또는 심리 치료 활동의 한계를 구별하며, 전문 실무에서의 윤리적 문제를 다루며, 기본적인 상담 기술(듣기, 질문하기, 응답하기, 공감하기, 침묵 해소하기)을 숙달하고, 상담 과정의 단계를 익히며, 상담 기술과 과정을 적용하여 개별 상담 세션을 진행하는 방법을 가르칩니다.
5. 자세한 강의 내용:
제1장 상담심리학의 일반 문제
1.1. 상담의 개념 및 관련 개념
1.2. 상담심리학의 대상, 목적 및 과제
1.3. 직업 윤리
1.4. 세계와 베트남에서 상담심리학의 형성과 발전에 대한 간략한 역사
1.5. 상담 유형
제2장 컨설팅 관계
2.1. 고객의 문제
2.2. 컨설턴트의 자질
2.3. 컨설턴트와 고객 간의 관계
제3장 기본 상담기술 및 실무기술
3.1. 청취 능력
3.2. 피드백 기술
3.3. 질문 기술
3.4. 공감 능력
3.5. 조용한 핸들링 기술
제4장 협의 과정 및 협의 과정 단계 연습
4.1. 협의 과정의 단계
4.2. 상담 중 심리적 변화 분석
제5장 실무컨설팅 사례 (2)
5.1. 상담 수행을 위한 지침
5.2. 상담 실무에서의 클라이언트 문제 분석

모듈 3: 사회 심리학
과목 코드: PSY 2023
학점수 : 03
1. 과정 목표:
1.1. 지식: 학습자에게 사회 심리학 현상에 대한 기본적인 이해와 사회 심리학 분야의 기본 연구 방법을 제공합니다.
1.2. 기술: 이 과정의 목표는 학습자에게 인간 관계에서 발생하는 심리사회적 문제를 식별하고 해결하는 기술을 제공하는 것입니다. 이를 통해 학습자는 다문화 환경에 적응하고 일할 수 있는 기술을 습득할 수 있습니다.
1.3. 태도: 학습자에게 차이점을 수용하고 존중하는 태도를 형성합니다.
2. 과정 산출 기준:
2.1. 지식:
- 사회심리적 현상의 기원과 메커니즘에 대한 기본 지식을 이해합니다.
- 사회 전반의 심리 현상과 특히 소규모 집단 내의 심리 현상을 이해하고 분석합니다.
- 특정 사회 심리학 문제를 연구하기 위해 사회 심리학 연구 방법에 대한 지식이 있어야 합니다.
2.2. 생각:
- 사회심리학 분야의 문서 출처를 분석하고 종합하는 능력
- 사회 심리학적 문제에 대한 평가, 판단 및 개인적 의견을 제시할 수 있는 능력.
2.3. 기능:
- 사회심리학적 문제를 식별하고 설명하여 해결 방법을 제안할 수 있는 기술을 갖추고 있습니다.
- 사회적, 심리적 문제를 해결하는 데 협력할 수 있는 기술을 갖추고 있습니다.
- 다문화 환경에서 차이점에 적응하고 이를 바탕으로 일할 수 있는 능력.
2.4. 태도(개인의 도덕적 자질):
학습자에게 긍정적인 정신을 형성하고, 적극적으로 자신을 탐구하며, 다른 사람을 인식하고 수용하도록 돕습니다.
3. 필수 과목:

4. 강의 내용 요약:
사회심리학 과정은 학습자에게 사회적 관계, 사회적 인식, 사회적 영향, 고정관념, 사회적 편견, 사회적 태도와 행동과 같은 일반적인 사회 심리적 현상과 집단 규범, 집단 응집력, 갈등, 집단 리더십과 같은 소규모 집단에서 자주 발생하는 심리적 현상에 대한 기본 지식을 제공합니다. 학생들은 또한 사회 심리학의 연구 방법에 대한 지식과 기술을 갖추게 됩니다.
5. 자세한 강의 내용:
제1장 사회심리학의 대상과 연구방법
1.1. 사회심리학의 주제
1.2. 사회심리학적 현상의 개념
1.3. 사회 심리학의 형성과 발전에 대한 간략한 역사
1.4. 사회심리학과 다른 과학의 관계
1.5. 사회심리학의 연구 방법
2장: 사회적 접촉
2.1. 사회적 접촉의 개념
2.2. 사회적 접촉을 형성하는 과정
2.3. 사회적 접촉의 형태
2.4. 사회적 접촉 수준
2.5. 사회적 관계에 영향을 미치는 요인
2.6. 사회적 관계에서의 사회적 교류
3장: 사회적 영향력
3.1. 사회적 영향의 개념
3.2. 사회적 영향의 형태
3.3. 사회적 영향 메커니즘
3.4. 소수가 다수에 미치는 영향
4장: 사회적 인식
4.1. 사회적 인식의 개념
4.2. 사회적 인식의 메커니즘
4.3. 사회적 인식 과정에 영향을 미치는 요인들
4.4. 자기 인식
5장: 고정관념과 사회적 편견
5.1. 템플릿의 개념
5.2. 사회적 편견의 개념
5.3 사회적 고정관념과 편견에 영향을 미치는 메커니즘
5.4. 고정관념과 사회적 편견의 관계
6장: 사회적 자아
6.1. 사회적 자아의 개념
6.2. 사회적 자아의 구조
6.3. 사회적 자아의 조직 기능
6.4. 사회적 자아에 영향을 미치는 메커니즘
제7장: 사회 집단
7.1. 사회 집단의 개념
7.2. 그룹 개발 단계
7.3. 집단 내의 기본 심리 현상
7.4. 팀 리더
제8장: 사회적 태도와 행동
8.1. 태도와 사회적 행동의 개념
8.2. 사회적 태도와 행동의 형성
8.3. 사회적 행동에 영향을 미치는 요인
8.4. 친사회적 행동

모듈 4: 심리학의 기본 문제
과목 코드: PSY2029
학점 수: 04

1.1. 지식: 이 과정은 학습자가 심리학에 대한 심층적인 이해를 얻는 데 도움이 됩니다. 과학적 연구 결과를 바탕으로 인간 심리학에 대한 기본 지식을 탐구합니다.
1.2. 기술: 이 과정의 목표는 학습자에게 지식을 적용하고 비판적 사고 능력을 갖추어 개인과 사회의 기본적인 심리 현상을 파악하고 설명하는 기술을 갖추도록 하는 것입니다.
1.3. 태도: 이 과정은 학습자에게 긍정적이고 적극적인 정신, 연구 윤리 준수, 자기 학습 및 평생 학습에 대한 감각을 키우는 것을 목표로 합니다.

- 지식에 관하여
+ 심리학자의 분야와 업무의 다양성을 이해합니다.
+ 간단한 것에서 복잡한 것까지의 인지 과정의 본질을 이해합니다. 학습, 의식 상태, 감정 생활 및 인간 행동을 주도하는 동기
+ 기본 지식을 적용하여 인간 삶의 영적 현상을 분석합니다.
- 생각에 관하여
+ 심리적, 사회적 현상을 볼 때 비판적 사고를 갖습니다.
- 기술에 관하여
+ 프레젠테이션 능력, 팀워크 능력
- 태도에 관하여
+ 지식과 인간 심리에 대한 과학적 태도 형성
+ 자기주도학습 및 평생학습의식을 갖고 있습니다.

Truong Thi Khanh Ha(편집장, 2018), 심리학의 기본 문제. VNU 사회과학 및 인문학 대학 심리학부.

본 과목은 심리학의 기본 내용을 소개합니다. 신경계와 심리 기능의 작동, 간단한 것부터 복잡한 것까지 인지 과정 학습; 의식 상태 감정과 동기 학습자는 심리학자들의 전문 분야와 업무의 다양성을 볼 수 있고, 심리학 과학의 성과를 직업 활동에 적용하고 삶의 정신 현상을 분석하는 능력을 키울 수 있습니다.

모듈 5: 발달 심리학
과정 코드: PSY1150
학점수 : 03
1. 과정 목표:
1.1. 지식: 학생들에게 인간 심리의 형성, 특성, 발달 과정에 대한 지식을 전수합니다. 이를 통해 우리는 생물학적, 사회적 요인이 심리적 발달에 미치는 영향을 알 수 있으며, 태아기, 유아기, 아동기, 그리고 개인의 자율성이 인간의 심리적 발달에 미치는 중요한 역할을 알 수 있습니다.
1.2. 기술: 이 과정은 학생들에게 발달 심리학 이론을 적용하여 인간의 심리적 발달을 분석하는 기술을 제공합니다.
1.3. 태도:
+ 인간 발달 과정의 다양한 연령 단계와 심리적 위기 단계에서의 심리적 변화에 대한 올바른 태도 형성
+ 지역 사회 발전의 정신을 가지고 사람들에 대한 존중과 사랑의 태도를 형성합니다.
2. 과정 산출 기준:
- 지식에 관하여
+ 인간 심리의 형성과 발달에 있어서 생물학적, 사회적 요인에 대한 기본 지식을 갖추고 있습니다.
- 생각에 관하여
+ 심리학 분야 문서의 출처를 분석하고 종합할 수 있는 능력.
+ 심리적, 사회적 현상을 볼 때 비판적 사고를 갖습니다.
- 기술
+ 지식과 비판적 사고를 활용하여 개인적, 사회적 행동을 파악하고 설명합니다.
+ 프레젠테이션 능력, 팀워크 능력
- 태도
+ 지식과 인간 심리에 대한 과학적 태도를 형성합니다.
+ 연구에 있어서 전문적 윤리와 윤리 원칙을 이해하고 준수합니다.
+ 자기 학습과 평생 학습의식을 갖는다.
3. 필수 과목
- Truong Thi Khanh Ha(2013), 발달심리학. 하노이 국립대학교 출판사.
4. 강의 내용 요약:
본 과목은 인간의 심리적 발달에 관한 기본적인 내용을 소개합니다. 학생들은 인간 심리 발달의 기원과 역동성에 대한 기본 이론을 배울 기회를 얻습니다. 인간 심리 발달의 본질과 메커니즘 태아, 출생, 성장, 성숙, 노화에 이르기까지 사회 구성원으로서의 인간 심리 발달의 법칙, 조건, 특성에 대한 지식입니다. 위의 지식 외에도 학습자는 삶의 각 단계에서 심리적 발달 과제에 대한 과학적 관점을 접하게 되며, 이를 통해 더욱 유용하고 행복해지며, 각 개인이 자신의 잠재력을 더 잘 개발할 수 있도록 돕습니다.
5. 자세한 강의 내용:

모듈 6: 경영 심리학
과목 코드: PSY2031
학점수 : 03
1. 과정 목표:
1.1. 지식: 이 과정은 동기 부여, 관리 도구 및 수단, 사회 심리적 현상, 관리 활동의 심리적 메커니즘 등 경영 심리학 분야의 핵심 지식을 학습자에게 제공하는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 학습자는 경영활동, 경영활동에서의 심리현상, 경영법칙 등을 이해할 수 있다.
1.2. 기술: 이 과정의 목표는 학습자에게 사회 조직과 기업을 관리하는 데 필요한 기본 기술을 갖추게 하는 것입니다. 여기에는 계획 기술, 조직 기술, 격려 및 동기 부여 기술, 직원을 점검하고 평가하는 기술이 포함됩니다.
1.3. 태도: 이 과정은 학습자에게 긍정적인 정신을 형성하고, 탐구에 적극적이며, 자기 훈련하고, 경영 전문직에 대한 사랑을 키우는 것을 목표로 합니다.
2. 과정 산출 기준:
2.1. 지식:
학습자는 노동 조직 분야에 대한 지식을 갖추고 있으며, 특히 다음과 같은 주요 내용에 대한 연구 방법을 이해합니다.
- 경영활동(기능, 리더 및 관리자의 심리적 특성)에 대한 지식
- 경영대상으로서의 기업 및 사회단체에 대한 지식
- 집단 내에서 흔히 나타나는 사회심리적 현상을 연구하는 지식과 방법.
2.2. 생각
- 학습자는 경영 이론의 이슈와 관점에 대해 통합적이고 비판적으로 사고할 수 있는 능력을 갖추게 됩니다.
2.3. 기능
- 근로자와 관리자의 심리현상을 연구하고 해결책을 제시할 수 있는 기술을 갖추고 있습니다.
- 경영과정에서 근로자와 관리자의 심리적 특성을 평가하기 위해 심리학적 방법과 도구를 사용하는 방법을 알고 있습니다.
- 경영 활동에서 흔히 발생하는 상황에 대한 해결책을 제안할 수 있는 기술을 갖추고 있습니다.
2.4. 태도
- 집단이나 사회에서 일어나는 심리적 현상에 대해 객관적이고 공정한 태도를 갖는다.
- 교육 및 양성에 있어서 주도적인 태도를 갖고 적극적이고, 주도적이며, 창의적인 근로자/관리자가 됩니다.
3. 필수 과목:

4. 강의 내용 요약:
경영심리학의 형성과 발전과정을 규명한다. 경영심리학의 연구 방법 소개. 경영활동과 의사소통의 특성을 분석한다. 성격, 기질, 역량, 필요, 동기 등 관리 대상의 심리적 특성을 조사합니다. 관리자의 성격, 카리스마, 리더십 스타일을 조사해보세요. 집단 관리에서 상호작용 활동의 산물로서 집단과 집단 내에서 발생하는 사회 심리적 현상에 대한 연구입니다. 경영 및 리더십 효과성 향상의 심리적 기반에 대한 연구.
5. 자세한 강의 내용:
제1장 경영심리학의 일반 문제
1.1. 경영심리학의 주제, 과제 및 역할
1.2. 경영심리학의 형성과 발전에 대한 간략한 역사
1.3. 경영 심리학 연구 방법
제2장 경영활동
2. 1. 경영활동의 성격
2.2. 경영 구조
2.3. 경영활동의 동기
2. 4. 관리자의 기본 활동 유형
2.5. 경영의 기본 기술
제3장 리더십과 경영활동의 주제
3.1. 리더와 관리자의 성격 개념
3.2. 리더와 관리자의 심리적 특성
3.3. 리더와 관리자의 심리적 현상
3.3.1. 리더와 관리자의 신뢰
- 리더와 관리자의 명예 개념
- 리더와 관리자의 평판을 분류합니다.
- 리더와 관리자의 명예 형성 및 발전
3.3.2. 관리자의 리더십 스타일
- 리더십 개념, 리더십 스타일
- 리더십 스타일과 관련된 몇 가지 이론
- 기본 리더십 스타일
3.4. 리더와 관리자의 성격을 형성하고 개발하는 길
제4장 관리대상으로서의 개인 및 집단
4.1. 관리 객체로서의 개인
4.1.1. 근로자의 심리적 특성
4.1.2. 근로자의 요구와 동기
4.1.3. 근로자의 요구와 동기에 대한 몇 가지 이론
4.2. 관리 객체로서의 그룹
4.2.1. 그룹에 대한 몇 가지 이론
4.2.2. 그룹 분류
4.2.3. 집단 내의 몇 가지 주요 사회심리학적 현상
5장: 경영활동에서의 의사소통
5.1. 경영활동에서의 의사소통의 본질
5.2. 경영에서의 의사소통 구조
5.3. 경영 및 리더십 활동에서의 의사소통 형태
5.4. 경영에서의 기본적인 의사소통 기술

모듈 7: 일반 임상 심리학
과목 코드: PSY2014
학점수 : 03
1. 과정 목표:
1.1. 지식: 학생들은 다양한 임상적 접근 방식에 대한 기본 지식을 갖추고 있으며, 임상 심리학자의 윤리 원칙과 좋은 임상적 관계에 대한 기준을 이해합니다.
1.2. 기술: 이 과정은 학습자에게 몇 가지 임상 평가 방법을 사용하는 기술, 임상 사례를 수행하는 단계, 임상 심리학 프로필을 작성하는 방법을 훈련시킵니다.
1.3. 태도: 학생들에게 임상 심리학자의 윤리 원칙을 준수하는 진지한 태도를 형성합니다.
2. 과정 산출 기준:
2.1. 지식: 임상 심리학의 기본 문제를 이해하고 분석합니다. 여기에는 작업 영역, 임상 심리학자의 윤리 원칙, 임상 심리학의 기본 접근 방식, 임상 방법 및 도구, 임상 관계를 운영하는 방법 및 특정 임상 사례를 수행하는 단계가 포함됩니다.
2.2. 사고력: 학습한 지식과 임상 데이터를 분석하고 종합하여 특정 임상 사례에 대한 자신의 판단을 내릴 수 있는 능력.
2.3 기술: 학습한 지식을 적용하여 환자 행동을 식별하고 설명합니다. 환자의 심리적 문제/장애의 원인을 분석하고 개입 방법을 제안하며, 환자와 함께 일할 수 있는 기술을 갖추고, 문화적, 사회적 계층, 종교/신념 등 고유한 특성을 지닌 환자를 대상으로 치료합니다.
2.4. 태도: 임상 심리학자의 윤리 원칙을 고수하세요.
3. 필수 과목:

4. 강의 내용 요약:
일반 임상심리학 과정의 내용은 임상심리학자의 가장 기본적인 개념, 이론, 방법 및 주요 업무 영역을 다룹니다. 따라서 이 과정의 첫 번째 부분에서는 임상심리학의 탄생과 발전에 대해 다룰 것입니다. 주요 접근 방식 임상적 방법과 도구. 과정의 두 번째 부분에서는 임상 심리학자의 현재 전문 활동, 임상 심리학자와 환자 간의 관계, 임상 사례 수행 과정, 임상 보고서 작성 방법에 중점을 둡니다.
5. 자세한 강의 내용:
제1장 임상심리학의 일반 문제
1.1. 임상 개념의 탄생
1.1.1. 임상 개념
1.1.2. 임상의학
1.1.3. 임상심리학
1.2. 세계와 베트남에서의 임상심리학의 탄생과 발전
1.2.1. 세계 임상심리학의 탄생과 발전
1.2.2. 베트남 임상심리학의 탄생과 발전
1.2.3. 임상심리학의 현재 발전 동향
1.3. 임상심리학의 주제와 과제
1.3.1. 연구 대상
1.3.2. 연구 임무
1.4. 임상 심리학과 다른 심리학 분야 및 기타 과학 간의 관계
1.4.1. 일부 심리학 전문 분야: 신경 심리학, 성격 심리학, 발달 심리학, 심리 진단 과학, 건강 심리학
1.4.2. 사회과학과 인문학을 일부 포함: 사회학, 정신분석학
1.4.3. 정신과, 정신병리학, 공중보건학 등 일부 건강과학 분야
제2장: 임상심리학의 기본 접근 방식
2.1. 정신분석적 접근
2.1.1. S. Freud의 정신분석학적 방향에서의 임상심리학적 접근
2.1.2. S. 프로이트 이후의 새로운 정신분석에 따른 임상심리학 접근.
2.2. 행동적 접근
2.2.1. F. 스키너의 인간 행동에 대한 견해
2.2.2. A. Bandura의 인간 학습 행동에 대한 견해
2.2.3. 임상심리학에서의 행동심리학의 적용
2.3. 인지적 접근과 인지행동적 접근
2.3.1. A. Beck과 A. Ellis의 견해
2.3.2. 임상심리학에서의 인지심리학의 응용
2.4. 인본주의적 접근
2.4.1. C. Rogers의 인간과 인간의 심리적 어려움에 대한 견해
2.4.2. 임상심리학에서의 인본주의 심리학의 적용
3장: 임상 방법 및 도구
3.1. 임상 방법
3.1.1. 임상 방법의 특이성
3.1.2. 임상 실습 과정
3.1.3. 임상 심리학 연구 프로젝트 설계
3.2. 임상 도구
3.2.1. 임상 인터뷰
3.2.2. 임상 관찰
3.2.3. 임상 시험 및 척도
3.2.4. 주제의 제품(어린이 그림, 일기 등)
제4장 임상심리학자의 기능, 활동 범위 및 직업윤리
4.1. 임상 심리학자의 기능
4.1.1. 평가 및 진단
4.1.2. 심리상담
4.1.3. 심리적 개입
4.1.4. 공부하다
4.2. 임상 심리학자의 실무 범위
4.2.1. 임상 심리학자들은 건강 분야에서 일합니다
4.2.2. 교육 분야에서 일하는 임상 심리학자
4.2.3. 지역 사회에서 일하는 임상 심리학자들
4.2.4. 컨설팅, 인적자원관리 분야에서 일하는 임상심리학자
4.3. 임상 심리학의 윤리적 문제
4.3.1. 심리학의 몇 가지 윤리적 문제
4.3.2. 임상 심리학자를 위한 윤리 강령
4.3.3. 임상 실무에서 윤리 원칙의 중요성
4.4. 임상 심리학자의 자질과 역량
4.4.1. 임상 심리학자의 자질과 역량
4.4.2. 임상 심리학자 교육
제5장: 임상 심리학자와 고객의 관계
5.1. 임상 관계의 출현과 발전
5.1.1. 요구
5.1.2. 임상 심리학자와 고객 간의 상호 작용
5.2. 임상 관계 운영 유형
5.2.1. 컨설턴트로서 고객을 안내하는 임상 심리학자
5.2.2. 클라이언트 동반자로서의 임상 심리학자
5.2.3. 임상심리학자는 투사와 공감의 대상입니다.
제6장 임상심리학 사례 수행 절차
6.1. 임상심리학 사례 수행 절차
6.1.1. 관계 구축
6.1.2. 임상 평가
6.1.3. 케이스 프레이밍
6.1.4. 개입 계획
6.1.5. 개입을 실시하다
6.1.6. 개입 효과 평가
6.1.7. 사례 종료 및 개입 후 후속 조치
6.2. 심리적 프로파일링
6.2.1. 심리적 프로파일링의 목적
6.2.2. 심리 프로필의 내용

모듈 8: 가족 심리학
과정 코드: PSY3042
학점수 : 03
1. 수업 목표
1.1. 지식: 학습자에게 가족에 대한 기본 지식을 제공합니다. 가족 내에서 남편과 아내, 부모와 자녀, 형제자매 간의 관계를 분석하여 가족생활에서 자주 나타나는 심리적 현상과 가족 구성원들의 심리적 표현을 설명합니다. 갈등, 불화, 이혼, 가족 이산 등을 초래하는 심리적, 사회적 원인을 설명하고, 이러한 문제가 가족 구성원, 특히 어린이의 심리에 미치는 영향을 설명합니다.
1.2. 기술: 가족의 화합이나 붕괴의 징후를 분석, 종합, 일반화하는 기술을 갖추고 있습니다. 가족 내에서 발생하는 문제를 해결하는 기술을 갖추고, 팀워크 기술을 개발합니다.
1.3. 태도: 이 과목은 가족 내에서 발생하는 문제를 해결하는 데 있어 객관적이고 책임감 있는 태도를 기르고, 가족을 보호하는 데 있어 존중과 협동의 태도를 기르는 데 도움이 되는 지식을 제공합니다.
2. 과정 산출 기준
2.1. 지식: 가족, 가족 기능, 결혼, 가족 통합, 갈등, 이혼, 별거에 대한 기본적이고 근본적인 지식을 갖추고 있습니다(심리적 관점에서 기본적인 가족 문제에 접근합니다)
2.2. 기술:
현재 가족을 식별하고 설명합니다. 남편과 아내의 통합 과정, 가족 관계, 가족 심리적 분위기, 갈등, 이혼 및 가족 분리 등입니다.
가족의 화합이나 붕괴의 징후를 분석, 종합, 일반화하는 것과 같은 기본적인 기술이 있습니다. 가족 내에서 발생하는 문제를 해결하는 기술과 팀워크 기술을 개발합니다.
다문화 환경에서 가족과 함께 일하는 기술을 갖추고 있습니다.
2.3. 사고력: 오늘날 다문화 통합의 맥락에서 발생하는 가족 문제를 파악하고 평가하고 개인적인 의견을 제시할 수 있는 능력.
2.4. 태도: 가족 내에서 발생하는 문제를 해결하는 데 있어 객관적이고 책임감 있는 태도를 갖고, 가족을 보호하는 데 있어 존중과 협력의 태도를 갖습니다.
3. 필수 과목

4. 강의 내용 요약
학습자에게 세계와 베트남의 가족에 대한 기본 지식을 제공합니다. 가족심리학의 구체적인 연구방법, 사랑, 권위, 연대와 경쟁, 희생과 같은 가족의 중요하고 필수적인 심리적 특성; 또한 학생들에게 배우자 선택의 주요 이론, 결혼생활의 통합 과정, 부부관계의 심리적 특성(가족의 근본적인 관계)에 대한 내용을 제공합니다. 학생들은 또한 가족 내에서의 어머니와 자녀의 관계, 아버지와 자녀의 관계, 형제자매의 관계에 대해서도 배웁니다. 지식의 또 다른 매우 중요한 부분은 부모의 과도한 권위와 자녀에 대한 사랑의 행사로 인해 발생하는 어린이의 심리적 장애와 가족 갈등 및 이별의 문제입니다.
5. 자세한 강의 내용
11.1. 제1장: 일반적인 가족 문제와 가족 심리학
1. 가족의 일반적인 개념
1.1. 가족의 개념
1.2. 세계의 가족 유형
1.3. 가족의 기능
1.4. 가족 발달 주기
2. 가족심리학의 연구대상
3. 오늘날 가족의 변화
3.1. 가족 기능의 변화
3.2. 사회경제적 과정의 영향으로 인한 변화
4. 가족 연구 방법
4.1. 직접 연구 방법: 관찰, 대화, 가족 사회 사업, 가족 상담 및 치료
4.2. 투사 기법: 시각적, 언어적: 그림 테스트, 스토리텔링 및 우화 게임, 그림 그리기.
11.2. 2장: 가족 통합
1. 남성과 여성의 생물학적 차이.
1.1. 생물학적 차이
1.2. 사회적 차이
1.3. 가족의 성 역할
2. 결혼 생활 시작
2.1. 배우자 선택 이론
2.2. 진정한 사랑과 일탈의 경향
2.3. 결혼 통합 과정
2.4. 부부 관계
3. 가족의 집
3.1. 아동 안전
3.2. 가족의 단결
11.3. 제3장 모자관계와 가족 구성원의 심리에 미치는 영향
1. 모자관계의 개념
2. 자녀에 대한 어머니의 역할
2.1. 어머니와 아이의 사랑
2.2. 산모와 태아
2.3. 어머니와 1세 미만의 아이
3. 모자관계의 유형
3.1. 어머니의 정서적 결핍
3.2. 사랑을 학대하는 어머니들
3.3. 올바른 애정을 가진 어머니
3.4. 특수한 경우(미혼모, 입양모, 계모)
11.4. 제4장 아버지와 자녀의 관계와 가족 구성원의 심리에 미치는 영향
1. 부모-자녀 관계의 개념
2. 자녀에 대한 아버지의 역할
3. 부모-자녀 관계의 유형
3.1. 아버지의 권위의 부족
3.2. 아버지들은 권위를 남용한다
3.3. 올바른 애정을 가진 아버지
3.4. 특수한 경우(싱글파더, 양아버지, 의붓아버지)
4. 아버지와 아이들의 사회화 과정
11.5. 제5장: 형제자매 관계와 가족 구성원의 심리에 미치는 영향.
1. 가족 내 형제자매의 개념
2. 가족 내 형제자매 간의 경쟁과 연대
3. 가족 내 형제 관계
3.1. 가족의 자녀 순서
3.2. 가족 내 자녀의 성별
3.3. 특수한 경우 (쌍둥이, 고아, 버려진 아이들)
11. 6. 6장: 갈등과 이혼
1. 가족 갈등의 개념
1.1. 개념
1.2. 형질
1.3. 이유
1.4. 해결 방법
1.5. 결과
2. 이혼
2.1. 이혼에 대한 관점
2.2. 이혼의 원인
2.2.1. 사회적 요인
2.2.2. 심리적 요인
2.3. 이혼의 결과.

모듈 9: 심리 치료
과정 코드: PSY3051
학점수 : 03
1. 과정 목표:
1.1. 지식: 학생들은 질병의 본질, 치료의 목적, 다양한 학파의 접근 방식에 따라 강조되는 심리적 측면 등에 대한 지식을 습득하고, 치료 기술을 수행하는 내용과 방법을 이해하며, 실제 사례를 해결하는 데 있어 치료 기술의 장단점을 이해합니다.
1.2. 기술: 학생들은 일부 심리치료 기술을 수행할 수 있습니다.
1.3. 태도: 학생들에게 심리치료에서 윤리 원칙을 준수하는 진지한 태도를 형성하게 하며, 여기에는 과학적 증거에 기초한 치료 원칙을 존중하는 태도도 포함됩니다.
2. 과정 산출 기준:
2.1. 지식: 이 과정은 학생들에게 심리적 장애의 본질과 원인에 대한 다양한 치료적 접근 방식, 치료 철학, 심리 치료 과정 및 기술, 그리고 각 심리 치료의 효과에 대한 연구 증거에 대한 기본적인 견해를 제공합니다.
2.2. 사고: 이 과정은 심리치료에 대한 통합적인 사고를 형성하는 데 도움이 되며, 동시에 각 임상 사례에 적합한 치료 접근 방식을 결정할 수 있습니다.
2.3. 기술: 심리 치료에 대한 지식을 적용하여 고객의 인지, 감정, 행동의 징후와 증상을 설명합니다. 각각의 특정 임상 사례에 적합한 치료 접근 방식과 기술을 권장합니다. 다양한 문화적, 사회적, 종교적/신념적, 개인적 심리적 특성을 지닌 고객을 도울 수 있는 기술을 갖추고 있습니다.
2.4. 태도: 임상 심리학자의 전문적 윤리를 준수합니다.
3. 필수 과목:

4. 강의 내용 요약:
심리치료는 학생들에게 심리적 장애의 본질과 원인, 치료 철학, 심리치료 절차 및 기술, 그리고 각 심리치료의 효과에 대한 연구 증거에 대한 다양한 치료적 접근 방식에 대한 관점을 제공합니다. 이 과정에서는 사례를 구성하는 방법, 치료 계획 및 일부 심리 치료 기술을 구현하는 방법에 대한 기본 기술도 개발합니다.
5. 자세한 강의 내용:
제1장 심리치료의 개념과 현황

제2장 병리학과 심리치료에 대한 관점

제3장 심리치료 기법의 그룹
3.1. 이완 기법
3.2. 행동 변화 기술
3.3. 인지 기술
3.4. 감정적 기술
3.5. 상상력 기술
3.6. 마음챙김 기반 기술
3.7. 통합 기술
제4장 심리치료 실습
4.1. 사례 형성 연습
4.2. 실습 개입 계획
4.3. 몇 가지 개입 기술을 연습해 보세요