1. 박사과정 학생의 성명: Nguyen Huu Thanh Chung 2. 성별: 남
3. 생년월일: 1991년 12월 31일 4. 출생지: 하노이
5. 박사과정 학생 인정 결정: 2019년 7월 30일자 VNU 사회과학 및 인문학 대학 총장 3013/2019/QD-XHNV
6. 교육 과정 변경: VNU 사회과학 및 인문대학 총장의 결정 제4522/QD-XHNV에 따라 주제명을 변경하고, 교육 기간을 2022년 8월 1일에서 2024년 7월 30일로 연장합니다.
7. 논문 제목: “4차 산업혁명 시대에 베트남 대학의 혁신 적응 수준을 평가하기 위한 UPM 표준 적용”.
8. 전공: 과학기술경영 9. 코드: 9340412.01
10. 과학 지도교수: 1. 준교수, Tran Van Hai 박사
2. 부교수 Luu Quoc Dat 박사
11. 논문의 새로운 결과 요약:
- 연구 목표: 본 논문은 4차 산업혁명의 맥락에서 베트남 대학의 혁신 적응 수준을 평가하기 위해 UPM 표준 세트를 적용하는 방법을 제안한다.
- 연구 대상: 제4차 산업혁명의 맥락에서 베트남 연구 중심 대학의 혁신 적응 수준(태국 일부 대학과 비교)
- 사용된 연구 방법은 다음과 같습니다: 문서 분석 방법, 기술 통계 방법, 계층 분석 방법, 비교 방법, 전문가 방법.
- 논문의 새로운 결과 요약:
+ 본 논문은 4차 산업혁명이라는 맥락에서 대학의 본질과 특징을 과학적으로 규명합니다. 4차 산업혁명은 신기술과 지속가능한 발전 목표에 기반한 3세대 대학을 의미합니다. 이러한 접근 방식을 통해, 본 논문은 대학 세대 분류를 조정하고 확장하며 베트남 고등교육의 과제를 파악하는 데 기여합니다.
+ 이론적 근거 측면에서, 본 논문은 전통적인 대학 계층(연구 중심 및 응용 중심)과 보편적이고 구체적인 혁신 계층(개방형 혁신 지향 - 유형 1 또는 선구적 혁신 지향 - 유형 2)을 포함하는 두 단계의 혁신 대학 모델을 제안했습니다. 이 모델은 기업가 정신 고취, 혁신 활동 촉진, 디지털 전환 구현, 맞춤형 교육, 새로운 생태 및 사회 표준 촉진이라는 5가지 기본 접근 방식에 따라 5가지 특징을 지닙니다.
+ UPM 표준 세트를 적용하여, 본 논문에서는 교육 혁신, 연구 혁신, 디지털 전환, 혁신 생태계 및 사회적 규범과 직접 관련된 52개 UPM 기준 중 32개를 포함하는 단축된 표준 세트를 제안했습니다.
+ 본 논문은 UPM 순위 시스템의 위에서 언급한 단축 지수 세트를 사용하여 베트남 10개 대학의 혁신 대응 수준을 조사, 분석 및 평가하고 일부 태국 대학과 결과를 비교했습니다. 일반적으로 베트남 UPM에 참여하는 기술 대학은 모두 높은 자격과 명성을 갖춘 강사를 보유하고 있습니다. 이러한 교육 기관은 많은 학생을 양성하고, 상당한 연구 자금을 유치하고, R&D 활동을 수행하고, 혁신적이고 기업가적인 사고를 개발하고, 많은 양질의 과학 논문을 발표하고, 지식 재산 등록 활동을 장려합니다. 그러나 대학의 혁신 문화는 아직 생소합니다. 대부분의 경우 베트남의 고등 교육 기관은 현대적이고 동시적인 R&D 연구 환경과 유리한 스타트업 공간에 대한 투자를 요구하고 있습니다. 특히 대학은 디지털 인프라와 사고방식의 변화와 함께 평생 학습과 지속 가능한 개발을 최우선으로 하는 새로운 개념과 사회 봉사 활동의 내용에도 주의를 기울여야 합니다.
끝내다:
본 논문은 베트남 10개 대학의 4차 산업혁명 준비 수준을 평가하기 위한 UPM 표준의 적용 가능성을 평가합니다. 마지막으로, 대학들이 새로운 시대의 취업을 위해 졸업생들을 준비시키기 위한 개발 투자에 대한 제언을 제시합니다. 4차 산업혁명 시대의 교육의 다섯 가지 핵심 특징인 기업가 정신, 혁신, 디지털 전환, 맞춤형 교육, 생태 및 사회적 기준 등을 고려하여, 본 벤치마킹 방법은 대학의 질 향상을 위한 정보를 제공하고 안내하는 데 적합합니다. 나아가, 본 논문은 고등교육기관이 수행해야 할 과제와 전략 계획 수립을 위한 우선순위 및 목표를 제시합니다.
12. 추가 연구 방향:
- 혁신과 지속 가능한 개발 간의 연관성
- 인공지능(AI) 시대의 혁신.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
1. Nguyen Huu Duc, Nguyen Huu Thanh Chung, Nghiem Xuan Huy, Mai Thi Quynh Lan, Tran Thi Bich Lieu, Ha Quang Thuy, Nguyen Loc(2018), “고등교육 4.0 접근 - 특성 및 평가 기준”, VNU 과학 저널: 정책 및 관리 연구, 제34권(4), 1-28쪽.
2. Nguyen Huu Thanh Chung, Vo Dinh Hieu, Ngo Manh Dung(2019), “Web of Science와 Scopus의 통합 데이터베이스를 기반으로 한 베트남 고등교육기관의 과학 연구 생산성 및 질 분석”, VNU Journal of Science: Policy and Management Research, Vol. 35(4), pp. 24-37.
3. Nguyen Huu Thanh Chung, Tran Van Hai, Vu Thi Mai Anh, Nghiem Xuan Huy, Ta Thi Thu Hien, Nguyen Huu Duc (2020), "SMARTI 대학 모델 및 UPM 품질 벤치마킹 시스템", VNU 과학 저널: 정책 및 관리 연구, Vol. 36(1), pp. 28-43.
4. Nguyen Huu Thanh Chung, Tran Van Hai, Luu Quoc Dat, Nguyen Huu Duc (2022), "베트남 및 태국 대학의 혁신 접근 수준", VNU 과학 저널: 교육 연구, Vol. 38(1), pp. 32-49.
5. Nguyen Huu Thanh Chung, Tran Van Hai, Luu Quoc Dat, Nancy W Gleason, Nguyen Huu Duc (2022), “베트남 고등교육의 4차 산업혁명 대응성 측정”, Journal of Institutional Research South East Asia, Vol. 20 (2), pp. 1-19
박사학위 논문 정보
1. 성명 : Nguyen Huu Thanh Chung
2. 성별: 남성
3. 생년월일 : 1991년 12월 31일
4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 2019년 7월 30일자 베트남 국립대학교 인문사회과학대학의 3013/2019/QD-XHNV.
6. 학업 과정의 변경: 직함 변경(인문사회과학대학 학장의 2023년 11월 11일자 결정 번호 4522/QD-XHNV); 박사 과정을 2022년 8월 1일에서 2024년 7월 30일로 연장.
7. 공식 논문 제목: “4차 산업혁명 시대에 베트남 대학의 혁신 대응성 평가를 위한 UPM 평가 시스템 적용”
8. 전공: 과학기술경영학
9. 코드: 9340412.01
10. 지도교수: 1. Tran Van Hai 부교수
2. Luu Quoc Dat 조교수
11. 박사학위 논문의 새로운 연구 결과 요약
- 논문 목적: 박사학위 논문은 제4차 산업혁명의 맥락에서 베트남 대학의 혁신 대응성을 평가하기 위해 UPM 평가 시스템을 적용하는 것을 제안합니다.
- 목표: 박사학위 논문의 목적은 제4차 산업혁명의 맥락에서 베트남 대학의 혁신에 대한 대응력(해당 지역의 일부 대학과 비교)입니다.
- 연구 방법: 다큐멘터리 연구 방법, 통계 설명, 분석적 계층 과정, 비교 방법, 심층 인터뷰 방법.
- 박사학위 논문의 새로운 연구 결과 요약:
+ 본 박사 학위 논문은 4차 산업혁명(4IR)의 맥락에서 대학의 특징을 분석합니다. 3세대 대학(3GU)은 새로운 기술 플랫폼과 지속가능한 개발 목표에 기반을 두고 있습니다. 이러한 접근 방식을 통해 본 논문은 대학 세대 분류를 조정 및 확장하고 베트남 고등교육의 과제를 파악하는 데 기여합니다.
+ 전통적인(응용 및 연구) 대학 클러스터와 일반 혁신 핵심 클러스터(일반 혁신과 특정 혁신(개방형 혁신 1형 및 혁신형 2형))를 포함하는 2개 핵심 혁신 클러스터 대학 모델을 제안합니다. 이 모델은 기업가 정신, 혁신, 디지털 전환, 개인 맞춤형 교육, 그리고 새로운 사회 규범이라는 다섯 가지 핵심 특징을 가지고 있습니다.
+ UPM 평가 시스템을 적용하여, 본 논문에서는 교육 혁신, 연구 및 혁신, 디지털 전환, 혁신 생태계와 직접적으로 관련된 52개 UPM 지표 중 32개로 구성된 축소된 집합을 정의했습니다.
+ 본 논문은 UPM 평가 시스템을 기반으로 위에서 언급한 축소된 지표 세트를 사용하여 베트남 10개 대학의 혁신 대응력을 조사, 분석 및 평가하고 그 결과를 태국 대학의 결과와 비교했습니다. 전반적으로 베트남의 UPM 참여 기술 대학은 높은 자격과 명성을 갖춘 교수진을 보유하고 있습니다. 이들은 많은 학생을 양성하고, 상당한 연구 자금을 유치하고, R&D를 수행하고, 혁신 및 스타트업 마인드를 함양하고, 많은 양질의 논문을 발표하고, 지식 재산 생산을 촉진합니다. 그러나 대학의 혁신 문화는 아직 생소합니다. 대부분의 경우 베트남 고등교육기관은 현대적이고 동기화된 R&D 연구 환경과 우수한 스타트업 지원을 필요로 합니다. 특히 디지털 인프라 및 마인드셋 변화와 함께 대학은 새로운 개념과 콘텐츠에 주의를 기울여야 합니다.
평생 학습과 지속 가능한 개발을 우선순위로 하는 지역 사회 봉사 활동입니다.
결론:
본 논문은 UPM이 베트남 내 10개 고등교육기관의 4차 산업혁명 준비도를 평가하는 역량을 평가합니다. 4차 산업혁명 시대의 취업 및 사회생활에 대비하여 졸업생들을 준비시키기 위해 고등교육기관이 개발해야 할 역량에 대한 결론을 제시합니다. 기업가 정신, 혁신적 실천, 디지털 전환, 맞춤형 교육, 생태적·사회적 규범이라는 5가지 핵심 4차 산업혁명 교육 특성을 바탕으로, 본 평가 방식은 대학의 변혁을 위한 지침과 정보를 제공하는 데 적합합니다. 또한, 본 논문은 고등교육기관이 전략적 계획 수립을 위해 수행해야 할 과제와 달성해야 할 우선순위 및 목표를 제시할 수 있습니다.
12. 향후 연구 방향
- 혁신과 지속 가능한 개발의 관계
- 인공지능(AI) 시대의 혁신.
13. 논문 관련 출판물
1. Nguyen Huu Duc, Nguyen Huu Thanh Chung, Nghiem Xuan Huy, Mai Thi Quynh Lan, Tran Thi Bich Lieu, Ha Quang Thuy, Nguyen Loc (2018), "고등 교육 4.0: 특성 및 기준", VNU 과학 저널: 정책 및 관리 연구, Vol. 34(4), pp. 1-28
2. Nguyen Huu Thanh Chung, Vo Dinh Hieu, Ngo Manh Dung (2019), “베트남 고등교육기관의 연구 생산성 및 질: Web of Science와 Scopus의 통합 데이터베이스 기반 분석”, VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol. 35 (4), pp. 24-37
3. Nguyen Huu Thanh Chung, Tran Van Hai, Vu Thi Mai Anh, Nghiem Xuan Huy, Ta Thi Thu Hien, Nguyen Huu Duc (2020), “SMARTI 대학 모델 및 성능 벤치마킹 시스템 UPM”, VNU 과학 저널: 정책 및 경영 연구, Vol. 36(1), 28~43페이지
4. Nguyen Huu Thanh Chung, Tran Van Hai, Luu Quoc Dat, Nguyen Huu Duc (2022), “베트남 및 태국 고등교육기관의 혁신 접근 방식”, VNU Journal of Science: Education Research, Vol 38 (1), pp. 32-49
5. Nguyen Huu Thanh Chung, Tran Van Hai, Luu Quoc Dat, Nancy W Gleason, Nguyen Huu Duc (2022), “베트남 고등교육의 4차 산업혁명 대응성 측정”, Journal of Institutional Research South East Asia, Vol. 20 (2), pp. 1-19
