TTLA: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성 (하노이 자폐아동 대상 설문조사)

3. 생년월일 : 1984년 1월 1일 4. 출생지 : 흥예
5. 박사과정 학생 인정 여부 결정: 2019년 11월 26일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장령 4416/2019/QD-XHNV
6. 교육과정 변경: 교육기간을 2022년 11월에서 2024년 11월로 연장
7. 논문 주제: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성 (하노이 자폐아동 다수 대상 설문조사)
8. 전공: 언어학 9. 코드: 9229020.01
10. 과학 고문: 부교수, Dr. Vu Thi Thanh Huong, PhD. 도 홍 즈엉
11. 논문의 새로운 결과 요약:
본 논문은 “3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성(하노이 자폐아동 일부 대상 조사)”에 대한 실제 조사를 통해 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 3~6세 자폐아동의 어휘 특성에 대하여
단어의 개수에 관하여: 우리가 조사한 자폐 아동 15명은 모두 3세가 되어 말을 할 수 있게 되었고, 그들의 단어 개수는 매년 증가했습니다. 자폐 아동의 단어 수는 각 아동의 자폐 수준, 개입 환경, 개입 과정 중 가족의 협조에 따라 달라집니다. 자폐 아동의 단어 수는 매년 증가하고 있지만, 정상 아동에 비해 자폐 아동의 단어 수는 훨씬 적습니다.
단어 종류에 관하여: 자폐증 수준이 다른 아동의 단어 종류 분포 특징은 다르고 발달 단계에 따라 달라집니다. 자폐 아동도 정상 아동과 마찬가지로 상당히 광범위한 단어를 이해할 수 있는 능력을 가지고 있지만, 이해하는 속도가 느리고 정상 아동만큼 다양하고 풍부하지는 않습니다.
자폐 아동의 어휘에 영향을 미치는 요인에 관하여: 자폐 아동의 어휘는 자폐증의 수준에 따라 달라집니다. 아동의 개입 수준(지속적 또는 간헐적)과 아동의 개입 동안 가족의 협조.
둘째, 3~6세 자폐아동의 언어 특성에 관하여
언어의 구조적 특성: 자폐 아동의 총 발화 수는 다르며, 개입을 시작한 지 매년 증가합니다. 자폐 아동의 언어 구조 발달은 각 아동의 자폐 수준에 따라 다르며, 아동 발달의 각 단계에 따라서도 다릅니다. 자폐 아동의 구조화된 언어 발달은 정상 아동과 유사하지만 더 느립니다.
언어적 목적의 특징: 자폐 아동의 언어적 목적 측면에서는 자폐 수준이 다른 아동들 사이에서도 차이가 있으며, 단계별 차이도 있습니다. 자폐 아동의 경우, 목적별로 분류된 발화의 수와 비율 측면에서 정상 아동과 비교하여 큰 차이가 있다. 자폐 아동의 언어에서 의문 발화는 목적별로 분류된 전체 발화 수에서 수와 비율이 가장 낮은 발화 유형이다.
자폐아의 의사소통에서 언어를 사용하는 주도성 수준의 특성은 자폐아의 주도성 수준에 따라 분류되는 언어 유형의 수와 비율에 차이가 있으며, 아동의 발달 단계 간에도 차이가 있다. 자폐증이 있는 아동은 언어 사용에 있어서 주도성 수준 측면에서 모방, 촉구, 주도적 언어의 발달 단계를 거치는 경우가 많습니다.
12. 추가 연구 방향
- 음성학(자폐아의 발음 특성) 연구
- 자폐아동의 발화 길이와 정상아동의 발화 길이 비교
- 자폐 아동의 의사소통에서 나타나는 언어적 오류
- 베트남 자폐 아동의 음성학, 어휘, 문법, 언어 사용 평가표.
13.논문과 관련된 출판물:

 

3. 생년월일 : 1984년 1월 1일 4. 출생지 : 흥옌
5. 입학 결정 번호: 2019년 11월 26일자 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장 4416/2019/QD-XHNV
6. 학업 과정 변경: 2022년 11월에서 2024년 11월로 교육 기간 연장
7. 공식논문 제목: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성(하노이 자폐아동 사례)
8. 전공: 언어학
9. 코드: 9229020.01
10. 감독자: Assoc. Vu Thi Thanh Huong 교수, Hong Duong 박사
11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
본 논문은 하노이에 거주하는 3~6세 자폐 아동의 어휘 및 언어 특성을 조사하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 3~6세 자폐아동의 어휘 특성에 관하여 살펴보자.
단어의 양에 관하여: 우리가 조사한 3세 자폐 아동 15명은 모두 구어체를 가지고 있었습니다. 그들의 어휘력은 해마다 늘어납니다. 각 어린이의 언어는 자폐증의 정도, 치료 환경, 치료 과정에서 가족의 협조 여부에 따라 달라집니다. 이 아이의 입은 어휘력이 늘어났음에도 불구하고 일반 아이의 입보다 훨씬 낮습니다.
단어 계층에 관하여: 자폐증의 다양한 정도와 발달 단계에 있는 어린이들 사이에서 단어 계층 분포의 특징은 서로 다릅니다. 자폐 아동은 모든 종류의 단어를 기억할 수 있지만, 정상 아동에 비해 속도가 느리고 다양하지 않습니다.
자폐 아동의 어휘력에 영향을 미치는 요인: 자폐 아동의 어휘력은 자폐증의 정도에 따라 달라집니다. 아동의 개입 수준(연속적 또는 중단적)과 아동의 개입 동안 가족의 협조.
둘째, 3~6세 자폐아동의 특성에 관하여
언어 구조의 특징: 자폐 아동들 사이에서 말하는 횟수는 다르며, 장애가 있는 해가 지날수록 말하는 횟수가 증가합니다. 자폐 아동의 언어 구조 발달은 각 아동의 자폐 수준과 각 아동의 발달 단계에 따라 달라집니다. 자폐증 아동의 구조적 언어 유형의 발달은 정상 아동과 유사하지만, 그 속도가 더 느립니다.
언어 목적의 특징: 자폐 아동의 언어 목적 측면에서도 자폐 수준이 다른 아동들 사이에 차이가 있으며, 각 단계마다 차이가 있습니다. 자폐 아동의 경우, 목적에 따라 분류된 발화의 수와 비율 면에서 정상 아동과 큰 차이가 있습니다. 즉, 자폐 아동의 언어에서 의문문은 목적별로 분류된 전체 발화 중에서 가장 적은 수와 비율을 차지합니다.
자폐아의 의사소통에서 발화 사용에 있어서의 주도성 수준의 특성은 자폐아의 주도성 수준에 따라 분류되는 발화 유형의 수와 비율에 있어서도 차이가 있으며, 아동의 발달 단계 간에도 차이가 있다. 자폐증이 있는 어린이는 자발적 언어, 후속 언어, 촉구 언어, 적극적 언어의 수준 측면에서 종종 발달 단계를 거칩니다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우):
- 음성학(자폐증 아동의 언어 특성) 연구
- 자폐증 아동의 평균 발언 길이를 정상 아동과 비교한 결과입니다.
- 자폐 아동의 의사소통에서 나타나는 언어적 오류
- 자폐증 아동의 발음, 어휘, 문법 및 언어 사용에 대한 언어 의사소통 평가
13. 논문 관련 출판물:
1. 응우옌 티 지앙(Nguyen Thi Giang, 2020), “4~5세 자폐 아동의 발화 구조 특성”, 국제 언어, 문학, 문화 교육 학술 대회 논문집, 베트남 교육 출판사, pp. 213~219, ISBN: 978~604~0~24664~6.
2. Nguyen Thi Giang (2020), “4~5세 자폐 아동의 언어 의도 특성”, 과학 저널, 하노이 국립 교육 대학교 2(12), pp. 10-12. 74 – 88.
3. Nguyen Thi Giang – Pham Hien – Nguyen Dong Hung (2020), “4~5세 자폐 아동의 어휘”, 사회과학 인적자원 저널, (10), pp. 10-11. 125 – 132.
4. Pham Hien - Nguyen Thi Giang (2020), "자폐 스펙트럼 장애가 있는 베트남 아동의 공식 언어: 비코퍼스 언어 분석", 제34회 태평양 아시아 언어, 정보 및 계산 학술대회 논문집, 575~581쪽, ISSN 2619~7782.
5. Nguyen Thi Giang(2021), “5~6세 자폐 아동의 어휘적 특성”, HPU2 과학 저널: 자연 과학 및 기술(75), pp. 42 – 53.
6. Nguyen Thi Giang (2021), "자폐 아동(5~6세)의 발화 구조 개발 방법 적용 결과", 과학적 근거에 기반한 발달 장애 치료 및 개입 서비스를 위한 전국 회의록, 사회과학 출판사, pp. 420 – 431, ISBN: 978 – 604 – 342 – 943-5.
7. Nguyen Thi Giang – Pham Hien – Nguyen Dong Hung (2021), “5~6세 자폐 아동의 의사소통에서의 언어적 특성”, 언어 및 생활 저널(11b), pp.23-30.
8. Nguyen Thi Giang - Pham Hien (2022), "4~5세 자폐 아동의 발화 사용에 있어서의 적극성 특성", 언어 저널(2), pp.46-56.
9. Nguyen Thi Giang (2022), “3~4세 자폐 아동의 언어 의도 특성과 5~6세 자폐 아동의 언어 의도 특성 비교”, 전국 언어학 회의록: 언어 문제, 2022, 사회과학 출판사, pp.98~107, ISBN: 978~604~364~280~3
10. Nguyen Thi Giang (2022), "단어 - 5~6세 자폐 아동의 계층적 특성", 사회 과학 및 인문학 문제에 관한 첫 번째 국제 회의, pp.1042-1064, ISBN: 978-606-9990-98-4.