TTLA: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 발달 특성 (하노이 지역 자폐아동 대상 설문조사)

3. 생년월일: 1984년 1월 1일 4. 출생지: 훙옌
5. 박사 과정 학생 입학 허가 결정 번호: 하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2019년 11월 26일자 결정 제4416/2019/QD-XHNV호.
6. 교육 과정 변경 사항: 교육 기간을 2022년 11월에서 2024년 11월로 연장합니다.
7. 학위논문 제목: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어적 특징 (하노이 지역 자폐아동 대상 설문조사)
8. 전공: 언어학 9. 코드: 9229020.01
10. 과학 감독관: Assoc. Vu Thi Thanh Huong 교수, Do Hong Duong 박사
11. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
"3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성 (하노이 지역 자폐아동 일부 대상 조사)"에 대한 설문 조사를 통해 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 3세에서 6세 사이 자폐 아동의 어휘 특성에 관하여 말씀드리겠습니다.
단어 수에 관하여: 저희가 조사한 자폐 아동 15명 모두 3세가 될 무렵 구어 능력을 발달시켰으며, 단어 수는 매년 증가했습니다. 자폐 아동의 단어 수는 각 아동의 자폐증 정도, 치료 환경, 그리고 치료 과정에서 가족의 협조 정도에 따라 달라집니다. 자폐 아동의 단어 수는 매년 증가하지만, 여전히 일반 아동에 비해 상당히 낮은 수준입니다.
어휘 범주와 관련하여: 어휘 범주의 분포는 자폐증 정도에 따라 다르며 발달 단계에 따라서도 차이가 있습니다. 자폐 아동은 일반 아동과 마찬가지로 상당히 광범위한 어휘 범주를 이해할 수 있지만, 이해 속도가 느리고 어휘의 다양성과 범위가 부족합니다.
자폐아동의 어휘력에 영향을 미치는 요인에 관하여: 자폐아동의 어휘력은 자폐증의 심각도, 중재 수준(지속적 또는 간헐적), 그리고 중재 과정에서 가족의 협조 정도에 따라 달라집니다.
둘째로, 3세에서 6세 사이의 자폐 아동의 언어적 특징에 관하여.
언어 구조적 특징: 자폐 아동의 총 발화 횟수는 개인마다 다르며, 치료 기간이 길어질수록 증가합니다. 자폐 아동의 언어 구조 발달은 자폐증의 정도에 따라 다르며, 발달 단계별로 차이가 나타납니다. 자폐 아동의 언어 구조 유형 발달은 일반 아동과 유사하지만, 발달 속도는 더 느립니다.
발화 목적의 특징: 자폐 아동의 발화 목적은 자폐 정도와 발달 단계에 따라 차이가 있습니다. 자폐 아동은 발화 목적별 빈도 및 비율에서 일반 아동과 현저한 차이를 보입니다. 특히 의문형 발화는 빈도가 가장 낮고, 모든 발화 목적 중 차지하는 비율도 가장 낮습니다.
자폐아동의 의사소통에서 능동적인 언어 사용 수준의 특징은 능동적 사용 수준별로 분류되는 언어 유형의 수와 비율에서 차이를 보이며, 발달 단계별로도 차이가 나타난다. 자폐아동은 일반적으로 모방 언어, 촉진이 필요한 언어, 능동적 언어의 네 단계를 거친다.
12. 향후 연구 방향
- 음성학 연구 (자폐증 아동의 언어적 특징)
- 자폐아동의 말 길이와 일반 아동의 말 길이 비교.
- 자폐아동 간의 의사소통에서 나타나는 언어적 오류.
- 베트남 자폐아동의 음성학, 어휘, 문법, 언어 사용 능력 등을 평가하는 차트.
13.학위논문 관련 출판물:

 

3. 생년월일: 1984년 1월 1일 4. 출생지: 훙옌
5. 입학 결정 번호: 4416/2019/QD-XHNV, 2019년 11월 26일, 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장 발행
6. 학사 과정 변경: 교육 기간을 2022년 11월에서 2024년 11월로 연장
7. 학위논문 제목: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 발달 특성 (하노이 지역 자폐아동 사례 연구)
8. 전공: 언어학
9. 코드: 9229020.01
10. 감독관: Assoc. Vu Thi Thanh Huong 교수, Do Hong Duong 박사
11. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
이 논문은 하노이에 거주하는 3세에서 6세 사이의 자폐 아동들의 어휘 및 언어적 특성을 조사하여 다음과 같은 결과를 도출했다.
첫째, 3세에서 6세 사이의 일부 자폐 아동의 어휘 특성에 관하여 살펴보겠습니다.
어휘량에 관하여: 우리가 조사한 3세 자폐아동 15명 모두 자신만의 언어를 구사합니다. 어휘력은 매년 증가합니다. 각 아동의 어휘량은 자폐증의 정도, 중재 환경, 그리고 치료 과정에서 가족의 협조 정도에 따라 달라집니다. 어휘력이 증가하고 있음에도 불구하고, 이들의 어휘량은 일반 아동에 비해 훨씬 적습니다.
품사에 관하여: 자폐증의 정도와 발달 단계에 따라 자폐 아동의 품사 분포 특성은 다릅니다. 자폐 아동은 모든 품사를 습득할 수 있지만, 일반 아동에 비해 습득 속도가 느리고 품사의 다양성도 부족합니다.
자폐증 아동의 어휘력에 영향을 미치는 요인: 자폐증 아동의 어휘력은 자폐증의 정도, 치료 수준(지속적 또는 단속적), 그리고 치료 과정에서 가족의 협조 정도에 따라 달라집니다.
둘째로, 3세에서 6세 사이 자폐아동의 특징에 대하여
언어 구조의 특징: 자폐아동의 언어 발화 횟수는 개인마다 차이가 있으며, 매년 증가한다. 자폐아동의 언어 구조 발달은 각 아동의 자폐 정도와 발달 단계에 따라 달라진다. 자폐아동의 언어 구조 발달은 일반 아동과 유사하지만, 속도는 더 느리다.
발화 목적의 특징: 자폐증 아동의 발화 목적 측면에서도 자폐증 정도에 따른 차이와 각 단계별 차이가 나타난다. 자폐증 아동은 정상 아동과 비교했을 때 발화 목적별 수와 비율에서 큰 차이를 보인다. 즉, 자폐증 아동의 언어에서는 의문문이 전체 발화 목적별 수와 비율에서 가장 낮은 비중을 차지한다.
자폐아동의 의사소통에서 발화 사용의 주도성 수준의 특징은 발화 유형의 수와 비율에서도 차이를 보이며, 발달 단계에 따라서도 차이가 나타난다. 자폐아동은 일반적으로 자발적 발화, 후속 발화, 유도 발화, 능동적 발화와 같은 발달 단계를 거친다.
12. 향후 연구 방향 (있을 경우):
- 음성학 연구 (자폐증 아동의 언어 특성)
- 자폐증 아동의 평균 발화 길이와 정상 아동의 평균 발화 길이 비교.
- 자폐증 아동의 의사소통에서 나타나는 언어적 오류
- 자폐증 아동의 발음, 어휘, 문법 및 언어 사용에 대한 언어 의사소통 평가
13. 학위논문 관련 출판물:
1. Nguyen Thi Giang (2020), “자폐증이 있는 4-5세 아동의 발화 구조의 특징”, 언어, 문학 및 문화 교육에 관한 국제 학술대회 논문집, 베트남 교육 출판사, 213-219쪽, ISBN: 978-604-0-24664-6.
2. Nguyen Thi Giang (2020), “4~5세 자폐아동의 언어 의도 특성”, 하노이 사범대학교 과학저널 2(12), pp. 74 – 88.
3. Nguyen Thi Giang – Pham Hien – Nguyen Dong Hung (2020), “4~5세 자폐아동의 어휘”, 사회과학 인적자원 저널, (10), pp. 125 – 132.
4. Pham Hien - Nguyen Thi Giang (2020), "자폐 스펙트럼 장애가 있는 베트남 어린이의 공식화된 언어: 아코퍼스 언어 분석", 제34회 태평양 아시아 언어, 정보 및 컴퓨팅 컨퍼런스 회의록, 575-581쪽, ISSN 2619-7782.
5. Nguyen Thi Giang (2021), “5~6세 자폐아동의 어휘 특성”, HPU2 과학 저널: 자연 과학 및 기술(75), 42~53쪽.
6. Nguyen Thi Giang (2021), “자폐증 아동(5~6세)의 발화 구조 발달을 위한 방법 적용 결과”, 전국 학술대회 논문집: 과학적 근거에 기반한 발달 장애 치료 및 중재 서비스, 사회과학출판사, 420~431쪽, ISBN: 978-604-342-943-5.
7. Nguyen Thi Giang – Pham Hien – Nguyen Dong Hung (2021), “5-6세 자폐아동의 의사소통에서의 언어적 특징”, 언어와 생활 저널(11b), pp.23-30.
8. Nguyen Thi Giang - Pham Hien (2022), "4~5세 자폐아동의 발화 사용에 있어서의 능동성의 특징", 언어 저널(2), pp.46 - 56.
9. Nguyen Thi Giang (2022), “3~4세 자폐아동과 5~6세 자폐아동의 언어의 의도 특성 비교”, 2022년 전국학술대회 논문집: 언어 문제, 사회과학출판사, 98~107쪽, ISBN: 978-604-364-280-3
10. Nguyen Thi Giang(2022), “5~6세 자폐아동의 언어-계급 특성”, 사회과학 및 인문학 문제에 관한 제1차 국제 학술대회, 1042~1064쪽, ISBN: 978-606-9990-98-4.