TTLA: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성 (하노이 자폐아동 대상 설문조사)

3. 생년월일 : 1984년 1월 1일 4. 출생지 : 흥예
5. 박사과정 학생 인정 여부 결정: 2019년 11월 26일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장령 4416/2019/QD-XHNV
6. 교육과정 변경: 교육기간을 2022년 11월에서 2024년 11월로 연장
7. 논문 주제: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성 (하노이 자폐아동 다수 대상 설문조사)
8. 전공: 언어학 9. 코드: 9229020.01
10. 과학 고문: 부교수, Vu Thi Thanh Huong 박사, Do Hong Duong 박사
11. 논문의 새로운 결과 요약:
본 논문은 “3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성(하노이 자폐아동 일부 대상 조사)”에 대한 실제 조사를 통해 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 3~6세 자폐아동의 어휘 특성에 대하여
단어 수에 관하여: 조사 대상인 자폐 아동 15명 모두 3세에 구어를 구사했으며, 단어 수는 매년 증가했습니다. 자폐 아동의 단어 수는 각 아동의 자폐 수준, 중재 환경, 그리고 중재 과정에서 가족의 협조에 따라 달라집니다. 아동의 단어 수는 매년 증가했지만, 정상 아동에 비해 자폐 아동의 단어 수는 훨씬 적습니다.
단어 계층에 관하여: 자폐 아동의 단어 계층 분포 특성은 발달 단계에 따라 다르며, 각기 다릅니다. 자폐 아동도 정상 아동처럼 다양한 단어 계층을 이해할 수 있지만, 습득 속도가 느리고 정상 아동만큼 다양하고 풍부하지는 않습니다.
자폐 아동의 어휘력에 영향을 미치는 요인에 관하여: 자폐 아동의 어휘력은 자폐증의 수준, 개입 수준(지속적 또는 단속적)과 개입 과정 중 가족의 협조에 따라 달라집니다.
둘째, 3~6세 자폐아동의 언어 특성에 관하여
발화의 구조적 특성: 자폐 아동의 총 발화 수는 각기 다르며, 중재 기간이 길어질수록 그 수는 증가합니다. 자폐 아동의 언어 발화 구조 발달은 각 아동의 자폐 수준과 아동 발달 단계의 차이에 따라 달라집니다. 자폐 아동의 발화 유형 발달 과정은 구조에 따라 분류되며, 정상 아동과 유사하지만 그 속도는 더 느립니다.
발화 목적의 특성: 자폐 아동의 발화 목적 측면에서는 자폐 수준이 다른 아동들 간에도 차이가 있으며, 각 단계마다 차이가 있습니다. 자폐 아동은 정상 아동과 비교하여 목적별로 분류된 발화의 수와 비율에서 큰 차이를 보입니다. 자폐 아동의 언어에서 의문 발화는 목적별로 분류된 전체 발화 수에서 가장 적은 수와 비율을 보이는 발화 유형입니다.
자폐 아동의 의사소통에서 언어 사용 주도성 수준의 특성 또한 자폐 아동의 주도성 수준에 따라 분류되는 언어 유형의 수와 비율에 차이가 있으며, 아동의 발달 단계에 따라 차이가 있습니다. 자폐 아동은 언어 사용 주도성 수준의 발달 단계를 거치는 경우가 많습니다. 즉, 후속 언어, 상기시키는 언어, 그리고 능동적인 언어가 있습니다.
12. 추가 연구 방향
- 음성학(자폐아의 발음 특성) 연구
- 자폐 아동의 발화 길이와 정상 아동의 발화 길이 비교
- 자폐 아동의 의사소통에서 나타나는 언어적 오류
- 베트남 자폐 아동의 음성학, 어휘, 문법, 언어 사용 평가표.
13.논문과 관련된 출판물:

 

3. 생년월일 : 1984년 1월 1일 4. 출생지 : 흥옌
5. 입학 결정 번호: 2019년 11월 26일자 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 총장 4416/2019/QD-XHNV
6. 학업 과정 변경: 2022년 11월에서 2024년 11월로 교육 기간 연장
7. 공식논문 제목: 3~6세 자폐아동의 어휘 및 언어 특성(하노이 자폐아동 사례)
8. 전공: 언어학
9. 코드: 9229020.01
10. 감독관: Assoc. Vu Thi Thanh Huong 교수, Do Hong Duong 박사
11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
본 논문은 하노이에 거주하는 3~6세 자폐 아동의 어휘 및 언어 특성을 조사하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 3~6세 자폐아동의 어휘 특성에 관하여 살펴보자.
단어 수에 관하여: 저희가 조사한 3세 자폐 아동 15명은 모두 각자의 구어를 가지고 있습니다. 이들의 어휘력은 매년 증가합니다. 각 아동의 구어량은 자폐증의 정도, 대인 관계 환경, 그리고 치료 과정에서 가족의 협조 여부에 따라 달라집니다. 어휘력이 증가했음에도 불구하고, 구어량은 정상 아동에 비해 훨씬 적습니다.
단어 계층에 관하여: 자폐 아동의 다양한 발달 단계와 시기에 따라 단어 계층 분포의 특징은 서로 다릅니다. 자폐 아동은 모든 단어 계층을 기억할 수 있지만, 정상 아동에 비해 속도가 느리고 다양하지 않습니다.
자폐 아동의 어휘력에 영향을 미치는 요인: 자폐 아동의 어휘력은 자폐증의 정도, 개입 수준(지속적 또는 중단적)과 아동의 개입 중 가족의 협조에 따라 달라집니다.
둘째, 3~6세 자폐아동의 특성에 관하여
언어 구조의 특징: 자폐 아동의 언어 사용 빈도는 각 아동마다 다르며, 장애가 있는 해가 지날수록 증가한다. 자폐 아동의 언어 구조 발달은 각 아동의 자폐 수준과 발달 단계에 따라 달라진다. 자폐 아동의 언어 구조 유형 발달은 정상 아동과 유사하지만, 그 속도는 더 느리다.
발화 목적의 특징: 자폐 아동의 발화 목적 측면에서는 자폐 수준과 각 단계 간에 차이가 있습니다. 자폐 아동은 정상 아동과 비교하여 목적별로 분류된 발화의 수와 비율에서 큰 차이를 보입니다. 즉, 자폐 아동의 언어에서 의문 발화는 목적별로 분류된 전체 발화에서 가장 적은 수와 비율을 차지합니다.
자폐 아동의 의사소통에서 발화 사용에 있어 주도성 수준의 특징은 자폐 아동의 주도성 수준에 따라 분류되는 발화 유형의 수와 비율에 따라 다르며, 아동의 발달 단계마다 차이가 있습니다. 자폐 아동은 자발적 언어, 후속 언어, 촉진 언어, 그리고 능동적 언어라는 발달 단계를 거치는 경우가 많습니다.
12. 추가 연구 방향(있는 경우):
- 음성학(자폐증 아동의 언어 특성) 연구
- 자폐증 아동의 평균 발언 길이를 정상 아동과 비교한 결과입니다.
- 자폐 아동의 의사소통에서 나타나는 언어적 오류
- 자폐증 아동의 발음, 어휘, 문법 및 언어 사용에 대한 언어 의사소통 평가
13. 논문 관련 출판물:
1. 응우옌 티 지앙(Nguyen Thi Giang, 2020), “4~5세 자폐 아동의 발화 구조 특성”, 국제 언어, 문학, 문화 교육 학술 대회 논문집, 베트남 교육 출판사, pp. 213~219, ISBN: 978~604~0~24664~6.
2. Nguyen Thi Giang (2020), “4~5세 자폐 아동의 언어 의도 특성”, 과학 저널, 하노이 국립 교육 대학교 2(12), pp. 74-88.
3. Nguyen Thi Giang – Pham Hien – Nguyen Dong Hung (2020), “4~5세 자폐 아동의 어휘”, 사회과학 인적자원 저널, (10), pp. 125 – 132.
4. Pham Hien - Nguyen Thi Giang (2020), "자폐 스펙트럼 장애가 있는 베트남 아동의 공식 언어: 비코퍼스 언어 분석", 제34회 태평양 아시아 언어, 정보 및 계산 학술대회 논문집, 575~581쪽, ISSN 2619~7782.
5. Nguyen Thi Giang(2021), “5~6세 자폐 아동의 어휘적 특성”, HPU2 과학 저널: 자연 과학 및 기술(75), pp. 42 – 53.
6. Nguyen Thi Giang (2021), "자폐 아동(5~6세)의 발화 구조 개발 방법 적용 결과", 과학적 근거에 기반한 발달 장애 치료 및 개입 서비스를 위한 전국 회의록, 사회과학 출판사, pp. 420 – 431, ISBN: 978 – 604 – 342 – 943-5.
7. Nguyen Thi Giang – Pham Hien – Nguyen Dong Hung (2021), “5~6세 자폐 아동의 의사소통에서의 언어적 특성”, 언어 및 생활 저널(11b), pp.23-30.
8. Nguyen Thi Giang - Pham Hien (2022), "4~5세 자폐 아동의 발화 사용에 있어서의 적극성 특성", 언어 저널(2), pp.46-56.
9. Nguyen Thi Giang (2022), “3~4세 자폐 아동의 언어 의도 특성과 5~6세 자폐 아동의 언어 의도 특성 비교”, 전국 언어학 회의록: 언어 문제, 2022, 사회과학 출판사, pp.98~107, ISBN: 978~604~364~280~3
10. Nguyen Thi Giang (2022), "단어 - 5~6세 자폐 아동의 계층적 특성", 사회 과학 및 인문학 문제에 관한 첫 번째 국제 회의, pp.1042-1064, ISBN: 978-606-9990-98-4.