1. 연구자의 성명:도티흐엉타오
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1975년 11월 15일
4. 출생지: 하노이
5. 하노이 국립대학교 총장이 2008년 7월 15일에 내린 박사과정 학생 번호 4152/QD-SDH의 인정에 대한 결정.
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제명:응우옌 왕조의 티 흐엉(하노이, 남딘, 하남의 지방고시 학교를 통해)
8. 전공: 고대 및 중세 베트남 역사 9. 코드: 62 22 54 01
10. 과학 고문: Nguyen Quang Ngoc 교수
11. 요약논문의 새로운 결과:
본 논문은 응우옌 왕조의 교육과 중국어 시험에 대한 이해, 특히 응우옌 왕조의 흐엉 시험에 대한 이해에 다음과 같은 새로운 기여를 했습니다.
- 19세기 전반에 응우옌 왕조는 레 왕조의 기존 모델을 '보강'하고 응우옌 왕조만의 독특한 새로운 요소를 구축하는 것을 기본으로 흐엉 과거제를 포함한 과거 제도를 완성하기 위해 많은 노력을 기울였습니다.
- 하노이와 남딘 학파의 흐엉 과거 활동은 하남 학파에 합병된 후 특히 북부 삼각주의 흐엉 과거와 응우옌 왕조 전체의 모습을 스케치했습니다. 응우옌 왕조가 통치하는 곳에서는 서양인의 개방 압력으로 인한 사건이 있었음에도 불구하고 흐엉 과거가 계속 유지되었습니다. 과거 학교에서 과거 활동에 참여할 행정 기관의 관리들을 선발한 것은 과거와 정치의 관계를 보여주었습니다. 연구 결과에 따르면 북부의 학사 평균 연령은 약 30세였습니다. 과거 시험에 합격한 응우옌 왕조의 학사들은 현과 군 수준의 직위에 임명되었습니다. 기본적으로 모든 북부 산간 지방(흥호아 제외)에는 학사 과거에 합격한 사람이 없다는 점에 주목할 가치가 있습니다.
- 19세기 베트남 사회의 요구에 따라 응우옌 왕조는 과거시험을 통해 교육 정책을 수립했고, 이러한 응우옌 왕조의 정책은 어느 정도 효과를 거두었습니다. 응우옌 왕조는 과거시험을 통해 인재를 선발하는 목적 외에도 교육과 과거를 통해 지역 간 문화적 상관관계를 변화시켰습니다. 중부 지역 출신 학사의 수가 크게 증가했고, 유교는 점차 발판을 마련하여 남부의 새로운 땅에 영향을 미쳤습니다. 중부와 남부 지역의 과거시험 합격자 수가 증가하면서 정부 조직에서 북부, 중부, 남부 출신 관료의 비율에 상당한 차이가 생겼습니다.
- 19세기 후반부터 프랑스 식민 침략의 영향으로 베트남의 전통 교육 제도는 급격하게 변화했습니다. 베트남 내 중국 문화의 영향을 최소화하고 식민지 수탈의 여건을 조성하기 위해 프랑스는 점차 중국 교육 제도를 폐지하고, 전통적인 성(省) 과거 시험의 보충 과목으로 프랑스어와 국어를 도입했습니다.
- 기본적으로 베트남 과거는 중국의 과거와 많은 유사점을 가지고 있습니다. 그러나 문화적 접촉과 교류의 관점에서 볼 때, 응우옌 왕조는 중국 교육과의 유사성을 바탕으로 베트남 과거를 조정, 변화, 즉 독특한 특징으로 만들었습니다. 베트남 과거는 규모, 시험 횟수, 합격자 발표 및 선발 방식 등에서 중국의 과거와 다릅니다.
12. 실제 적용 가능성: 응우옌 왕조 교육 정책에 대한 인식을 바탕으로 현대 교육 정책을 시행할 때 교훈을 도출하고 조정할 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향: 현대 베트남의 교육과 시험.
14. 본 논문과 관련된 출판물:
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2006), "전통적인 흐엉 시험의 보충 시험에 대하여",잡지 역사 연구(9), 30-35쪽.
+ 도티흐엉타오, 부티민탕(2008), “북부의 마지막 지방고시학교 - 남딘지방고시학교”, 역사 연구 저널(4), 11-19쪽.
+ 도티흐엉타오, 부티민탕(2008), “북부의 마지막 지방고시학교 - 남딘지방고시학교”, 역사 연구 저널(5), 48-59쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2010), “기록 문서의 가치: 사례 연구를 통해 “남딘성 시험 사례”, 과학 회의록“사회 과학 및 인문학 연구에서 기록 문서의 가치 활용 및 홍보”, 하노이 국립대학교 출판사, H., pp.202-212.
+ 도티흐엉타오(2011), “북한의 마지막 흐엉 고시원의 모습 - 남딘흐엉 고시원", 한 단계 역사 연구 도로(2006년~2011년)월드 출판사, H., pp.551-570.
+ 도티흐엉타오(2012), "응우옌왕조의 교육정책: 포방(Phó bảng)이라는 제목에서 접근하다",역사 연구 저널(7), 17-29쪽.
+ Nguyen Quang Ngoc, Do Thi Huong Thao (2012), “Cao Xuan Duc과 Dang Khoa Luc 두 권의 책을 통한 그의 공헌”,과학 세미나 "동각대사 조현득의 문화명성", 빈시, 응에안성.
+ 도티흐엉타오(Do Thi Huong Thao, 2012), “프랑스의 베트남 침략의 영향으로 탕롱-하노이 고시학교의 변화”과학 저널(VNU)(4), 제28권, 244-253쪽.
+ 도티흐엉타오(Do Thi Huong Thao, 2013), "남부 베트남 응우옌 왕조의 교육 진흥 정책"역사 연구 저널(3), 20-26쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명:Do Thi Huong Thao 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1975년 11월 15일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 4152/QD-SDH 날짜: 2015년 7월번째, 2008년 하노이 국립대학교 총장.
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목:응우옌(Nguyen) 왕조의 지방 시험(티 흐엉)(하노이, 남딘, 하남 시험장 기준)
8. 전공: 베트남 고대 및 중세 역사 9. 코드: 62 22 54 01
10. 지도교수: Nguyen Quang Ngoc 교수
11. 요약논문의 새로운 결과:
이 논문은 특히 지방고시와 응우옌 왕조 시대의 교육 및 고시에 대한 이해를 위한 새로운 연구 결과를 제공합니다.
- 첫 19번째18세기에 응우옌 왕조는 레 왕조의 '통합' 모델에 따라 지방 과거제를 추진하는 데 많은 노력을 기울였으며, 레 왕조와는 다른 많은 규정을 제정했습니다.
- 하노이와 남딘의 지방 과거 활동은 특히 북부 삼각주와 응우옌 왕조 시대 베트남의 지방 과거를 복합적으로 묘사합니다. 응우옌 왕조가 권력을 유지했던 지역에서는 과거 제도가 유지되었습니다. 과거 제도에 참여하는 기관의 임명 방식은 정치와 교육의 관계를 반영합니다. 연구 결과에 따르면 북부 지역 후보자의 평균 연령은 30세였습니다. 과거 시험에 합격한 후, 재입직한 사람들은 지방 및 성의 여러 관직에 임명되었습니다. 북부 산악 지방의 후보자 대부분은 지방 과거에 합격하지 못했습니다.
- 19세기 베트남의 사회적 상황의 요구에 따라번째18세기, 응우옌 왕조는 지방 과거제를 도입하여 많은 정책을 시행했고, 실제로 효과를 거두었습니다. 지방 과거제를 기반으로 응우옌 왕조는 풍부한 마다린 공급원을 확보했습니다. 할당제 도입, 남부 출신 응시자가 북부 지역에서 시험을 볼 수 있도록 허용하는 등 교육 정책을 70년간 시행한 후, 응우옌 왕조는 지역 간 합격자 수의 상관 관계를 변화시켰습니다. 한편으로는 베트남 중부와 남부에서 온 기관의 합격자와 마다린이 된 사람의 수가 증가했습니다. 북부의 추천 인력은 합격자 수와 마다린이 된 사람의 수 모두 감소했습니다. 다른 한편으로, 응우옌 왕조는 베트남 남부에 유교를 전파하는 데 성공했습니다.
- 19년 하반기부터번째19세기 프랑스 당국은 베트남의 유교 교육을 결국 폐지하고 프랑스어와 국어를 지방 과거 시험에 포함시켰습니다. 지방 과거 시험의 내용은 바뀌었지만 북부 지역의 응시자 수는 줄어들지 않았습니다. 이러한 현상은 베트남 사회에서 "마다린이 되기 위한 공부"라는 전통이 20세기 초까지 베트남에서 여전히 강세를 보였음을 보여줍니다.번째세기.
- 전반적으로 베트남 전통 교육은 중국 교육과 많은 유사점을 공유했습니다. 그러나 문화 적응 측면에서 응우옌 왕조는 이러한 차용 요소를 새로운 맥락에 적응하도록 변화시키려 했습니다. 지역 시험 측면에서 베트남의 시험 체계는 중국 시험 체계보다 규모가 작고 구조가 단순했습니다. 베트남 지역 시험의 내용은 시험 횟수 측면에서 중국과 달랐습니다. 중국 교육 정책 입안자들이 3회 시험을 유지하는 반면, 응우옌 왕조는 인재 영입 요구에 맞춰 시험 횟수를 3회 또는 4회로 조정했습니다.
12. 실제적 적용성: 응우옌 왕조의 교육에 대한 지식을 바탕으로 오늘날 교육 발전을 위한 정책을 제시할 때 지식을 적용할 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향: 근대 이전과 근대 시기의 베트남 교육
14. 논문 관련 출판물:
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2006), “전통 흐엉 시험(현 시험)의 추가 시험에 대하여”,역사 연구 저널(9), 30-35쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2008), “통킹의 최신 지방 문시 시험 – 남딘 사건(전편)”,역사 연구 저널(4), 11-19쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2008), “통킹의 최신 지방 문시 시험 – 남딘 사건(후편)”,역사 연구 저널(5), 48-59쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2010), “보관 문서의 가치: “Nam Dinh 지역 시험장” 사례 연구에서 확인, Scientific Sypomsium 회의록“사회과학 및 인문학 연구에서 기록 문서의 가치 활용 및 홍보”, 베트남국립대학교 출판사, 하노이, pp.202-212.
+ Do Thi Huong Thao(2011), “통킹-남딘 지방고시장에서의 최신 지방 민사 유교 시험의 양상””,인쇄:역사 연구 기간(2006년~2011년)Thegioi 출판사, 하노이, 551-570쪽.
+ Do Thi Huong Thao(2012), “응우옌 왕조의 교육 정책: 유교적 칭호인 초급 의사의 관점에서 본”,역사 연구 저널(7), 17-29쪽.
+ Nguyen Quang Ngoc, Do Thi Huong Thao (2012), "Dang khoa luc의 2권의 책에서 본 Cao Xuan Duc 및 그의 분포", Scientific Sypomsium Proceedings“문화계 명사 - 조쉬안득”빈, 응에안에서 조직됨.
+ Do Thi Huong Thao(2012), “Thang Long-Hanoi의 변화: 프랑스의 베트남 침략의 영향 하의 시험장”과학 저널(4), 제28권, 244-253쪽.
+ 도티흐엉타오(Do Thi Huong Thao, 2013), “베트남 남부에 대한 응우옌 왕조의 유교 교육 장려 정책”,역사 연구 저널(3), 20-26쪽.
작가:도티흐엉타오
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