1. 연구자의 성명:도티흐엉타오
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1975년 11월 15일
4. 출생지: 하노이
5. 하노이 국립대학교 총장이 2008년 7월 15일에 내린 박사과정 학생 번호 4152/QD-SDH의 인정에 대한 결정.
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제명:응우옌 왕조의 티 흐엉(하노이, 남딘, 하남의 지방고시 학교를 통해)
8. 전공: 고대 및 중세 베트남 역사 9. 코드: 62 22 54 01
10. 과학 고문: TS 교수 응우옌 꽝 응옥
11. 요약논문의 새로운 결과:
본 논문은 응우옌 왕조의 교육과 중국어 시험에 대한 이해, 특히 응우옌 왕조의 흐엉 시험에 대한 이해에 다음과 같은 새로운 기여를 했습니다.
- 19세기 전반에 응우옌 왕조는 레 왕조의 모델을 '보강'하고 응우옌 왕조만의 독특한 새로운 요소를 구축하는 것을 기본으로 흐엉 과거제를 포함한 과거 제도를 완성하기 위해 많은 노력을 기울였습니다.
- 하노이와 남딘학파의 흐엉 과거 활동은 하남학파와 합병된 후, 특히 북부 삼각주의 흐엉 과거 활동과 응우옌 왕조 전체의 모습을 그려냈습니다. 응우옌 왕조가 통치하던 곳에서는 서양인의 문호 개방 압력으로 변화가 있었음에도 불구하고 흐엉 과거 시험이 계속 실시되었습니다. 행정기관의 공무원들이 과거학교의 시험활동에 참여하도록 선발된 것은 과거와 정치의 관계를 보여준다. 연구 결과에 따르면 북부 학생들의 학사 학위 시험 합격 평균 연령은 약 30세입니다. 응우옌 왕조의 학사들은 시험에 합격하면 지방과 도 단위의 직위에 임명되었습니다. 주목할 점은 기본적으로 북부 산간 지방(흥호아 제외)에서는 학사 시험에 합격한 사람이 한 명도 없다는 것입니다.
- 응우옌 왕조는 19세기 베트남의 사회적 관행에 따른 요구에 따라 흐엉 과거제도를 도입하여 교육 정책을 수립하였고, 이러한 응우옌 왕조의 정책은 어느 정도 효과를 거두었다. 응우옌 왕조는 흐엉 과거제를 통해 인재를 선발하는 목적 외에도 교육과 과거제를 통해 지역 간의 문화적 상관관계를 변화시켰습니다. 중부 지역 출신 학사의 수가 크게 늘어났고, 유교가 점차 발판을 마련하여 남부의 새로운 땅에 영향을 미쳤습니다. 중부와 남부 지방의 과거 합격자 수가 늘어나면서, 북부, 중부, 남부 지방의 관료 비중 차이가 상당히 커졌습니다.
- 19세기 후반부터 프랑스의 식민지 침략의 영향으로 베트남의 전통 교육 시스템은 엄청난 변화를 겪었습니다. 베트남에서 중국 문화의 영향을 최소화하고 식민지 수탈의 여건을 조성하기 위해 프랑스는 점차 중국 교육 제도를 폐지하고, 전통적인 흐엉 시험에 프랑스어와 국어를 보충 시험 내용으로 도입했습니다.
- 기본적으로 베트남 과거시험은 중국 과거시험과 많은 유사점을 가지고 있습니다. 그러나 문화적 접촉과 교류의 관점에서 볼 때, 응우옌 왕조는 중국 교육과의 유사성을 바탕으로 베트남 교육에 조정, 변경, 다시 말해 독특한 특징을 만들어냈습니다. 베트남의 지방고시 제도는 규모, 시험 횟수, 합격자 발표 및 임명 방식 등에서 중국의 지방고시 제도와 달랐습니다.
12. 실제 적용 가능성: 응우옌 왕조 교육 정책에 대한 인식을 바탕으로 현대 교육 정책을 시행할 때 교훈을 도출하고 조정할 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향: 현대 베트남의 교육과 시험.
14. 본 논문과 관련된 출판물:
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2006), "전통적인 흐엉 시험의 보충 시험에 대하여",잡지 역사 연구(9), 30-35쪽.
+ 도티흐엉타오, 부티민탕(2008), “북부의 마지막 지방고시학교 - 남딘지방고시학교”, 역사 연구 저널(4), 11-19쪽.
+ 도티흐엉타오, 부티민탕(2008), “북부의 마지막 지방고시학교 - 남딘지방고시학교”, 역사 연구 저널(5), 48-59쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2010), “기록 문서의 가치: 사례 연구를 통해 “남딘성 시험 사례”, 과학 회의록“사회 과학 및 인문학 연구에서 기록 문서의 가치 활용 및 홍보”, 출판사. 베트남국립대학교, 하노이, pp.202-212.
+ 도티흐엉타오(2011), “북한의 마지막 흐엉 고시원의 모습 - 남딘흐엉 고시원", 한 단계 역사 연구 도로(2006년~2011년)발행자. 월드, H., pp.551-570.
+ 도티흐엉타오(2012), "응우옌왕조의 교육정책: 포방(Phó bảng)이라는 제목에서 접근하다",역사 연구 저널(7), 17-29쪽.
+ Nguyen Quang Ngoc, Do Thi Huong Thao (2012), "Cao Xuan Duc과 Dang Khoa Luc 두 권의 책을 통한 그의 공헌",과학 세미나 "동각대사 조현득의 문화명성", 빈시, 응에안성.
+ 도티흐엉타오(Do Thi Huong Thao, 2012), “프랑스의 베트남 침략의 영향으로 탕롱-하노이 고시학교의 변화”과학 저널(VNU)(4), 제 28, 244-253쪽.
+ 도티흐엉타오(Do Thi Huong Thao, 2013), "남부 베트남 응우옌 왕조의 교육 진흥 정책"역사 연구 저널(3), 20-26쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명:Do Thi Huong Thao 2. 성별: 여성
3. 출생일: 1975년 11월 15일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 4152/QD-SDH 날짜: 2015년 7월일, 2008년 하노이 국립대학교 총장.
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목:응우옌(Nguyen) 왕조의 지방 시험(티 흐엉)(하노이, 남딘, 하남 시험장 기준)
8. 전공: 베트남 고대 및 중세 역사 9. 코드: 62 22 54 01
10. 지도교수: Nguyen Quang Ngoc 교수
11. 요약논문의 새로운 결과:
이 논문은 특히 지방고시와 응우옌 왕조 시대의 교육 및 고시에 대한 이해에 관한 새로운 연구 결과를 제공합니다.
- 첫 19일18세기에 응우옌 왕조는 레 왕조의 '통합' 모델에 따라 지방 과거제를 추진하는 데 많은 노력을 기울였으며, 레 왕조와는 다른 많은 규정을 제정했습니다.
- 하노이와 남딘의 현지 조사 활동은 특히 북부 삼각주와 응우옌 왕조 시대의 베트남 전체에 대한 현지 조사의 복합적인 그림을 설명합니다. 응우옌 왕조가 권력을 유지했던 곳에서는 과거 제도가 유지되었습니다. 시험에 참여하는 기관의 마다린 임명은 정치와 교육의 관계를 반영합니다. 조사 결과에 따르면 북한 후보자들의 평균 연령은 30세인 것으로 나타났다. 시험에 합격한 재입대자들은 지방과 도의 법원 기관에서 많은 직위에 임명되었습니다. 북부 산간지방의 대부분의 지원자들은 지방고시에 합격하지 못했습니다.
- 19세기 베트남의 사회적 상황의 요구에 따라일19세기에 응우옌 왕조는 지방 심사를 거쳐 많은 정책을 시행하였고, 실제로 효력을 발휘하게 되었다. 현지 조사에 따르면, 응우옌 왕조는 마다린 공급의 풍부한 원천을 만들어냈습니다. 응우옌 왕조는 70년 동안 할당제, 남부 출신의 응시자가 북부 지역에서 시험을 볼 수 있도록 하는 등의 교육 정책을 시행하면서 지역 간 합격자 수의 상관관계를 변화시켰습니다. 한편, 베트남 중부와 남부에서 온 후보자와 기구의 마다린이 되는 사람들의 수가 증가했습니다. 북부의 추천인들은 합격자 수와 마다린이 되는 사람의 수가 모두 감소하도록 강요받았습니다. 반면, 응우옌 왕조는 유교를 베트남 남부로 전파하는 데 성공했습니다.
- 19년 하반기부터일18세기에 프랑스 당국은 결국 베트남의 유교 교육을 폐지하고 지방 시험 과목에 프랑스어와 꾸옥응우를 추가했습니다. 지방고시 내용이 바뀌었지만 북부지역 응시자 수는 줄어들지 않았습니다. 이러한 현상은 베트남 사회에서 “마다린이 되기 위한 공부”라는 전통이 20세기 초까지 베트남에서 여전히 강력한 추세였음을 반영합니다.일세기.
- 전반적으로 베트남의 전통교육은 중국의 교육과 많은 유사점을 공유하고 있습니다. 그러나 문화 적응 측면에서 응우옌 왕조는 이러한 빌려온 요소를 새로운 맥락에 적응하도록 바꾸려고 시도했습니다. 현지 시험 측면에서 베트남의 시험장은 중국 시험장보다 규모가 작고 구조가 단순했습니다. 베트남의 현지 시험 내용은 시험 횟수 측면에서 중국의 시험과 달랐습니다. 중국 교육 정책 입안자들이 3회 시험을 유지하는 반면, 응우옌 왕조는 인재 모집 요구에 맞춰 시험 횟수를 3회 또는 4회로 조정했습니다.
12. 실제적 적용성: 응우옌 왕조의 교육에 대한 지식을 바탕으로 오늘날 교육 발전을 위한 정책을 제시할 때 지식을 적용할 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향: 근대 이전과 근대 시기의 베트남 교육
14. 논문 관련 출판물:
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2006), “전통 흐엉 시험(현 시험)의 추가 시험에 대하여”,역사 연구 저널(9), 30-35쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2008), “통킹의 최신 지방 문시 시험 – 남딘 사건(전편)”,역사 연구 저널(4), 11-19쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2008), “통킹의 최신 지방 문시 시험 – 남딘 사건(후편)”,역사 연구 저널(5), 48-59쪽.
+ Do Thi Huong Thao, Vu Thi Minh Thang (2010), “보관 문서의 가치: “Nam Dinh 지역 시험장” 사례 연구에서 확인, Scientific Sypomsium 회의록“사회과학 및 인문학 연구에서 기록 문서의 가치 활용 및 홍보”, 베트남국립대학교 출판사, 하노이, pp.202-212.
+ Do Thi Huong Thao(2011), “통킹-남딘 지방고시장에서의 최신 지방 민사 유교 시험의 양상””,인쇄:역사 연구 기간(2006년~2011년)Thegioi 출판사, 하노이, 551-570쪽.
+ Do Thi Huong Thao(2012), “응우옌 왕조의 교육 정책: 유교적 칭호인 초급 의사의 관점에서 본”,역사 연구 저널(7), 17-29쪽.
+ Nguyen Quang Ngoc, Do Thi Huong Thao (2012), "Dang khoa luc의 2권의 책에서 본 Cao Xuan Duc 및 그의 분포", Scientific Sypomsium Proceedings“문화계 명사 - 조쉬안득”빈, 응에안에서 조직됨.
+ Do Thi Huong Thao(2012), “Thang Long-Hanoi의 변화: 프랑스의 베트남 침략의 영향 하의 시험장”과학 저널(4), 제1권. 28, 244-253쪽.
+ 도티흐엉타오(Do Thi Huong Thao, 2013), “베트남 남부에 대한 응우옌 왕조의 유교 교육 장려 정책”,역사 연구 저널(3), 20-26쪽.
작가:도티흐엉타오
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