TTLA: 이슬람 교육 철학과 말레이시아 교육에 미친 영향

1. 박사과정 학생의 성명: VU THI THANH 2. 성별: 여성
3. 출생일: 1977년 2월 1일 4. 출생지: 하노이
5. 박사과정 학생 인정에 대한 결정: 사회과학 및 인문대학 총장 2019년 11월 26일자 제4416호.
6. 교육 과정의 변경 사항(있는 경우): 2023년 12월 4일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 연장 결정 제5108/QD-XHNV; 2023년 12월 27일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 주제명 조정 결정 제5565/QD-XHNV.

7. 논문 주제: 이슬람 교육 철학과 말레이시아 교육에 미치는 영향

8. 전공: 동남아시아학 9. 코드: 9310608.02
10. 과학 고문: Do Thu Ha 박사 부교수
11. 논문의 새로운 결과 요약:
논문의 연구 목적: 본 논문은 이슬람 교육 철학의 기본 내용과 그것이 말레이시아 교육에 미친 영향을 규명하고, 이를 통해 교육 성과와 말레이시아가 이슬람 교육 철학을 교육 시스템에 어떻게 적용하는지에 대한 논평을 제시하는 데 중점을 두고 있다. 이를 바탕으로, 특히 오늘날 베트남의 새로운 교육 철학을 구축하는 데 있어 베트남 교육에 종교적 긍정적 가치를 선택적으로 수용하는 방안을 제시한다.
논문의 연구 목표: 이 논문은 이슬람 교육 철학의 기본 내용과 말레이시아 교육에 미친 영향을 연구하는 데 중점을 두고 있습니다.
논문의 연구 방법: 본 논문은 문서 비평, 분석-합성, 역사적 방법, 해석 방법, 비교-대조 등 다양한 학제간 연구 방법을 결합하여 전체 연구 과정을 지원합니다.

* 논문의 새로운 기여
본 논문은 이슬람 교육 철학을 명확히 하는 데 기여한다. 이슬람 교육 철학은 여러 문헌에서 언급되어 왔지만, 그 내용은 매우 산발적이고 단편적이다. 본 논문에서는 이슬람 교육 철학을 구체적인 내용을 통해 표현하고, 저자의 평가에 따라 체계화하고자 한다.
이 논문은 또한 이슬람 교육 철학이 영향력의 경로(국가, 정책, 조직 등), 영향력의 범위(목적, 내용, 교육 방법), 영향력의 대상(민족 공동체, 교사, 학습자 등)을 통해 말레이시아 교육에 미친 영향을 지적합니다.
마지막으로 이 논문은 이슬람 교육 철학의 영향을 받은 말레이시아 교육의 성과에 대한 논평과 평가를 제시하며, 특히 베트남의 새로운 교육 철학을 구축하는 데 있어 베트남이 참고해야 할 종교적 긍정적 가치를 지적한다.
* 논문의 이론적, 실제적 의의
이론: 교육 철학과 이슬람 교육 철학에 대한 일반적인 이론적 문제를 체계화합니다. 이슬람 교육 철학이 말레이시아 교육에 미치는 영향을 분석하고 평가하여 교육 철학의 중요한 역할과 국가 교육 시스템에서 종교의 역할을 입증하는 실증적 연구를 제공합니다.
실제 적용: 본 논문의 연구 결과는 전문가와 정책 연구자들이 종교의 가치에 대해 더욱 객관적이고 포괄적인 시각을 갖는 데 도움이 되는 유용한 자료로 여겨집니다. 특히 베트남이 국가 혁신 과정 전반, 특히 교육 분야에서 종교의 역할에 점점 더 주목하고 있는 상황에서 더욱 그렇습니다. 따라서 본 논문은 베트남 교육 정책 입안자들이 교육에 종교의 좋은 가치를 적용하고 오늘날 새로운 교육 철학을 구축하는 데 주의를 기울여야 한다고 권고합니다.
또한, 본 논문의 연구 결과는 동남아시아 연구와 베트남 종교 연구의 참고 자료가 될 수 있습니다.
12. 추가 연구 방향: 말레이시아 사회 생활에서 종교의 역할, 말레이시아 고등 교육의 인적 자원 개발, 새로운 맥락에서의 이슬람.
13. 논문 관련 출판물:

 

박사학위 논문 정보
 

- 논문의 연구 목적: 본 논문은 교육 분야에서 이슬람 철학의 기본 내용과 말레이시아 교육에 미치는 영향을 분석하고, 이를 통해 말레이시아의 교육 성과와 말레이시아가 이슬람 철학을 교육 시스템에 어떻게 적용하고 다른 종교 공동체와 어떻게 소통하는지에 대한 논평을 제시한다. 이를 바탕으로 베트남의 새로운 교육 철학을 구축하는 데 있어 종교의 가치를 선택적으로 수용할 것을 제안한다.
- 논문의 연구 대상: 이 논문은 교육학에서 이슬람 철학의 기본 내용과 말레이시아 교육에 미치는 영향에 초점을 맞추고 있습니다.
- 논문의 연구 방법: 본 논문은 유산 연구, 문헌 검토 방법, 역사적 방법, 해석적 연구 방법, 비교-대조 연구 등과 같은 학제간 연구 방법을 결합하여 전체 연구 과정을 지원합니다.


* 논문의 새로운 기여
본 논문은 먼저 교육 분야에서 이슬람 철학을 명확히 하는 데 기여한다. 이슬람 철학은 여러 문헌에서 언급되어 왔지만, 그 내용은 매우 산만하고 단편적이다. 본 논문에서는 교육 분야에서 이슬람 철학을 구체적인 내용을 통해 표현하고, 저자의 평가에 따라 체계화하고자 한다.
이 논문은 또한 이슬람 철학이 말레이시아 교육에 미치는 영향을 영향력 전달 채널(국가, 정책, 조직 등), 영향 범위(목적, 내용, 교육 방법) 및 영향을 받는 주체(소수 민족 공동체, 교사, 학습자 등)를 통해 지적합니다.
마지막으로 이슬람 교육 철학의 영향을 받은 말레이시아 교육 성과에 대한 논평과 평가를 제공하여 베트남이 특히 베트남의 새로운 교육 철학을 구축하는 데 참고해야 할 종교적 긍정적 가치를 지적합니다.
* 논문의 이론적, 실제적 의의
이론적 의의: 교육철학과 교육에 있어서 이슬람 철학에 대한 일반적인 이론적 문제를 체계화합니다. 이슬람 철학이 말레이시아 교육에 미치는 영향을 분석하고 평가하여 교육철학과 종교의 중요한 역할을 보여주는 실증적 연구를 제공합니다.
실질적인 의의: 본 논문의 연구 결과는 전문가와 정책 연구자들이 종교의 가치, 특히 세계와 베트남이 사회경제 발전 과정 전반, 특히 교육에서 종교의 역할에 주목하고 있는 종교의 맥락에 대해 더욱 객관적이고 포괄적인 시각을 갖도록 돕는 유용한 자료로 여겨진다. 본 논문은 베트남 교육 정책 입안자들이 교육에 있어 올바른 종교적 가치를 적용하고 베트남의 새로운 교육 철학을 구축하는 데 주의를 기울여야 함을 시사한다.
게다가, 이 논문의 연구 결과는 동남아시아 연구와 베트남 종교 연구에도 참고자료가 될 수 있습니다.

말레이시아 고등교육 인적자원, 새로운 맥락 속의 이슬람

1. Vu Thi Thanh(2019), “중동의 이슬람 교육”, 아프리카 및 중동 연구 저널, (7), pp. 21-30, ISSN 1859-0591.
2. Vu Thi Thanh (2019), “말레이시아 교육의 언어 정책”, 과학 컨퍼런스 논문집 “2019년의 젊은 공무원과 대학원생”, 하노이 국립대학교 출판사, pp. 125-141, ISBN 978-604-9928-74-1.
3. Vu Thi Thanh (2021), “중동 사회의 이슬람과 교육”, “교류, 통합 및 개발의 맥락에서 아랍어와 문화” 전국 학술 대회 회의록, 하노이 국립대학교 출판사 내부, 55-57쪽, ISBN 978-604-324-656-8.
4. Vu Thi Thanh (2022), "이슬람 교육과 과제: 역사적, 정치적, 문화적, 사회적 관점", 아프리카 및 중동 연구 저널, (5), pp. 12-21, ISSN 1859-0591.
5. Vu Thi Thanh (2022), “말레이시아의 지역 간 협력을 위한 고등교육: 베트남을 위한 교훈”, 국제 도서 출판 프로젝트, Nomos 출판사(독일) 동양학부, pp. 173-186, ISBN 978-3-7560-0462-1.
6. Vu Thi Thanh (2022), “이슬람 교육: 동남아시아 이슬람화의 주요 경로”, 사회 과학 및 인문학 문제에 관한 첫 번째 국제 회의, 베트남 국립 대학 출판부, 하노이, pp. 247-264, ISBN 978-604-9962-20-2.
7. Vu Thi Thanh (2002), “교육에서의 이슬람 철학”, 사회 과학 및 인문학 문제에 관한 첫 번째 국제 회의, 베트남 국립 대학 출판부, 하노이, pp. 909-924, ISSN 1859-0591, ISSN 1859-0591.
8. Vu Thi Thanh(2023), “말레이시아 교육 및 실행에서의 이슬람 철학”, 아프리카 및 중동 연구 저널, (7), pp. 20-28, ISSN 1859-0591, ISSN 1859-0591.
9. Vu Thi Thanh (2024), "교육에서의 이슬람 철학과 말레이시아 교육에 미치는 영향", 사회 과학 및 인문학 문제에 관한 제2회 국제 학술 대회, 베트남 국립 대학 출판부, 하노이, 322-336쪽, ISBN 978-604-43-1656-7.