I. 일반 정보

• 출생년도: 1970년.
• 이메일:minhhangnt@gmail.com;ntmhang@vnu.edu.vn
• ORCID ID:0000-0001-9708-9029
• 소속: 심리학과 및 사회과학 융합연구센터.
• 직위: 부교수 임용 연도: 2007년
• 학위: 박사 (PhD) 취득 연도: 2010년
• 훈련 과정:

• 외국어 능력:

• 주요 연구 분야: 건강 심리학; 임상 심리학적 평가; 아동 및 청소년 정신 건강 평가, 예방 및 중재; 불안 및 우울증 치료; 불교, 정신 건강 및 심리 치료; 아동 및 청소년 교육에 대한 부모 상담. 연구 관심 분야: 아동 및 청소년의 내면화 장애, 불안 및 우울증 치료, 심리 장애 예방, 불교, 정신 건강 및 웰빙, 불교 심리 치료.

II. 과학 논문

1. 책

1. 베트남 아동의 교육, 심리학 및 정신 건강: 이론 및 응용 융합 연구.(참고서), (공동 저술 제11부, 455-488쪽), 베트남 국립대학교 하노이 출판사, 2007.

2. 베트남 전쟁 중 미국이 사용한 화학 독소/다이옥신에 노출된 피해자들의 심리적 외상.(공동 저술), 베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2012.

3. 하노이 도시화 지역 농민들을 위한 일자리 기회 및 수요.(공동 저술), 베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2013.

4. 농업 생산에 과학 기술적 성과를 적용해야 할 필요성과 농민들이 국가의 토지 개간 정책에 대해 갖는 태도.(공동 저술), 베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2013

5. 베트남 고등학생의 위험 요인 및 보호 요인. 베트남 건강한 학생 설문조사(HSSV), (공동 저자), 채프먼 대학교, 로일라 메리마운트 대학교, 2014.

6. 베트남 노인의 심리사회적 문제: 현황 및 해결책 - 지역사회에서 노인의 역할 증진 및 지원 방안.(공동 저술), 베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2015.

7. 가정 내에서 자녀를 위한 가치 교육을 실시합니다.(공동 저술), 베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2016

8. 임상 심리학교재, 베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2017.

9. 불교와 정신 건강(편집장). 하노이 국립대학교 출판부, 2017.
10. 현대 사회의 심리적 건강베트남 국립대학교 출판부, 하노이, 2021.

2. 과학 저널에 게재된 논문 (전문 학술지에 게재된 논문)

1. Hang Thi Minh Nguyen, Hoang Viet Nguyen, Btissame Zouini, Meftaha Senhaji, Kourosh Bador, Zsuzsanna, Szombathyne Meszaros, Dejan Stevanovic, Ôra Kerekes(2022). 코로나19 팬데믹과 청소년의 심리적 장애 스트레스: 다국적 단면 연구.국제 환경 연구 저널 공중 보건2022년 19월 x일https://doi.org/10.3390/xxxxx

2. Tran VM, Nguyen, TMH, Dang, T., Tran, TH, Nguyen, TMN (2022). Quang Ngai 정신병원에서 인지행동치료와 약물치료를 병행한 성인의 범불안장애에 대한 중재.심리학 저널, 4(277)ISSN: 1859-0098.

3. Stevanovic, D., Damjanovic, R., Jovic, V., Bador, K., Nguyen, HTM, Senhaji, M., ... & Kerekes, N. (2022). 청소년의 공격성 생활사 측정 ​​속성: 모로코, 세르비아, 스웨덴, 베트남 및 미국 데이터.정신의학 연구, 311, 114504.

4. Nguyen Thi Minh Hang, Nguyen Thanh Ly, Dao Thi Hoa (2021). 우울증, 불안 및 스트레스에 대한 수용의 효과: 베트남 심리치료에 대한 제안. 심리학 저널, 9(270), ISSN: 1859-0098, 3 – 21.

5. 케레케스, N.; 바도르, K.; 스펜들라, A.; 벨라타르, M.; Mzadi, A.E.; 요비치, V.; 담자노비치, R.; 에를란드슨, M.; 응우옌, HTM; 응우옌, NTA; 외. (2021). 장기적인 코로나19 제한의 결과로 인한 청소년의 심리사회적 기능 및 웰빙의 변화.국제 환경 연구 및 공중 보건 저널, 18, 8755. https://doi.org/10.3390/ijerph18168755

6. Le Dai Minh, Nguyen Thi Minh Hang (2021). 스트레스 상황에 대한 대처 목록의 베트남어 표본에 맞춘 상황별 버전.심리학 저널, 6(267)ISSN: 1859-0098, 65 – 81.

7. Hang Thi Minh Nguyen, Michael Ackert, Christoph Flückiger, Herbert Scheiblich (2021). 불교 종교성의 중심성 척도: 베트남 불교 표본에서 종교성의 중심성 척도의 적응 및 검증.종교,12(2),79;https://doi.org/10.3390/rel12020079

8. Nguyen Thi Minh Hang, Dong Huong Ly, Luong Thi Ngoc Linh (2020). 대학생의 부모 수용과 심리적 적응 간의 관계. Nguyen et al. (Eds), (2020).현대 사회의 심리적 건강, 359-383쪽.

9. Nguyen Thi Minh Hang, Dao Lan Huong, Mai Thi Thuy Hao (2020). 청소년의 상호의존적 행복: 가족 참여의 영향. Nguyen et al. (Eds), (2020).현대 사회의 심리적 건강, 128-144쪽.

10. Tran, VM, Nguyen, TMH, Tran, TH (2020) GAD를 가진 젊은 성인의 심리 평가. Nguyen et al. (Eds), (2020). 현대 사회의 심리 건강, pp. 430-451.

11. Dao Lan Huong, Nguyen Thi Minh Hang, Mai Thi Thuy Hao (2020). 베트남 청소년의 웰빙: 다중접근 이론 연구,심리학 저널, 6(255)ISSN: 1859-0098.

12. Nguyen, TMH (2020). 심리치료에서 증거 기반 실천과 관련된 윤리적 고려 사항.심리학 저널, 2(251), 18-29, ISSN: 1859-0098.

13. Nguyen, TMH, Nguyen, TAN (2019). 베트남 중학생의 정서 장애 위험에 대한 학교 요인의 영향.건강심리학 보고서, 7(4), 316–324. ISSN: 2353-4184.

14. Nguyen, TMH, Cao, PT, Tran, TT (2019). 대학생의 공감과 삶의 만족도.심리학 저널,9 (245), 29 – 49 ISSN: 1859-0098.

15. Nguyen, TMH, Ngo, TTL, Tran, TN (2019). 암 환자의 스트레스 대처에 있어 수용의 역할.심리학 저널, 4(241), 46 – 65. ISSN: 1859-0098.

16. Nguyen, TMH, Nguyen, VH (Thich Minh Dat), (2019). 베트남 불교도의 종교적 성향이 무집착에 미치는 영향. J심리학 저널, 1(238), 32-49쪽. ISSN: 1859-0098.

17. Nguyen, TMH, Do, VT (2018). 신학교와 수도원에 거주하는 기독교 신자들의 정서적 지능과 연민 사이의 관계.심리학 저널, 9(234), 19-34쪽. ISSN: 1859-0098.

18. Nguyen, TMH (2018). 베트남 불교도의 스트레스 대처.심리학 저널, 6권,34-45쪽. ISSN: 1859-0098.

19. Nguyen, TMH, Nguyen, VH (2018). 베트남 불교도의 긍정적 및 부정적 감정과 무집착.아시아 사회과학 연구 저널, 제3권, 제1호; 2018, 32–42. ISSN 2424-8517, E-ISSN 2424-9041. Doi:10.20849/ajsss.v3i1.324.

20. Nguyen, TMH, Dang, HN, Nguyen, VH (2018). 베트남 불교도들의 무집착과 정신건강 간의 관계.유럽 ​​사회행동과학 학술대회 논문집, 제 1권 트리플 엑스, 179–197. e-ISSN: 2357–1330. Doi.org/10.15405/epsbs.2017.9

21. Nguyen, TMH (2017). 베트남 불교도의 종교성.베트남 사회과학 및 인문학 저널, 제6권, 2017년 12월, 707-721쪽. ISSN: 2354 – 1172.

22. Nguyen, TMH (2017). 베트남 불교도의 종교적 대처와 정신 건강.심리학 저널, 12, pp. 15 – 32. ISSN: 1859-0098.

23. Nguyen, TMH, Dang, HN (2017). 베트남 불교도의 불교적 무집착 철학과 심리적 웰빙.유럽 ​​사회행동과학 학술대회 논문집, 제20권, 119 – 134, e-ISSN: 2357 – 1330. Doi.org/10.15405/epsbs/2017.01.02.14.

24. Nguyen, TMH, Bui, TQA (2017). 베트남 불교도 표본을 사용하여 비집착 척도를 적용합니다.심리학 저널, 10, 36-46쪽. ISSN: 1859-0098.

25. Nguyen, TMH, Cao, TTN (2016). 하이퐁 대학교 신입생의 사회적 및 심리적 적응.심리학 저널, 11, 34-44쪽. ISSN: 1859-0098.

26. Dang, HN, Nguyen, TMH (2016). 종교적 신념의 측정: 성과와 과제.VNU 사회과학 및 인문학 저널, 제2권제4호. ISSN: 2354 – 1172

27. Nguyen, TMH, Hoang, TNP, Nong, TM (2016). 베트남 영재 학생들이 겪는 스트레스: 그 원인은 무엇일까?건강심리학 보고서, 제4권(1), pp. 16 - 23. eISSN:2353-5571, ISSN: 2353-4184.

28. Nguyen, TMH (2015). 불교 적용 – 심리치료의 새로운 접근법.심리학 저널, 11, 49-63쪽. ISSN: 1859-0098.

29. Nguyen, TMH, Nguyen, TTT (2015). 괴롭힘 행동을 보이는 청소년 사례 연구.사회심리학 저널, 제2호, 2015; 54-66쪽. ISSN: 0866-8019.

30. Nguyen, TMH (2014). 중학생의 감정 문제 대처.VNU 과학 저널: 사회 과학 및 인문학; 제30권, 제4호, 25-34쪽. ISSN 0866-8612.

31. Nguyen, TMH, Nguyen TAN, Cao TTN (2014). 중학생의 정서 문제에 대한 교사의 인식 및 행동.사회심리학 저널, 제11호, 2014, pp. 1-12. ISSN: 0866 – 8019.

32. Nguyen, TMH (2014). 중학생의 정서 문제에 대한 부모의 인식 및 행동.심리학 저널, 제10호, 2014; 50~64쪽.

33. Nguyen, TMH (2013). 베트남과 러시아 어린이 및 청소년의 가치 지향.사회심리학 저널, 제3호2013년 12월, 11-25쪽. ISSN: 0866-8019.

34. Nguyen, TMH, Hoang, TNP (2012). 초등학생의 학교생활 어려움.심리학 저널, 제4호,2012년 4월호, 33~45쪽.

35. Nguyen, TMH (2009). 학교 심리학자의 운영 모델.심리학 저널, 제3호2009년 3월.

36. Nguyen, TMH (2007). 그림 테스트를 통해 이혼한 부모를 둔 아동을 연구합니다.심리학 저널, 제11호(104), 2007년 11월, 33-39쪽.

37. Nguyen, TMH (2007). 베트남과 러시아 어린이 및 청소년의 사회화 과정 특성에 대한 문화 간 연구.심리학 저널, 제10호(103), 2007년 10월, 26-30쪽.

38. Nguyen, TMH (2007). 베트남과 러시아 어린이 및 청소년의 사회화 과정 특성에 대한 문화 간 연구.러시아 교육심리학 저널, 제3호2007년 3월호, 61~73쪽.

39. Nguyen, TMH (2006). 베트남 학생과 러시아 학생의 사회화 과정 비교.응용심리학 저널, 제5호, 2007, pp. 109-116.

40. Nguyen, TMH (2005). 아동 사회화 과정에서 개인적 특성과 그 의미.심리학 저널, 제11호, 2005, 25-28쪽.

41. Nguyen, TMH (2003). 이혼한 부모를 둔 아이들의 몇 가지 심리적 성격.심리학 저널, 제2호, 2003, 27-31쪽.

III. 모든 수준의 과학 및 기술 연구 주제