올해 문과 C반 대학입시가 쉬운지 어려운지에 대한 많은 논란이 있기 전에,트란 힌 씨(인문사회과학대학 문학부 강사)가 자신의 견해를 밝혔습니다.
- 올해 문학 C반 대학 입학 시험에 대한 의견을 말씀해 주시겠습니까?
제 생각에 올해 시험은 좋습니다. 가장 기본적인 좋은 점은 시험이 암기가 아닌 이해에 초점을 맞춘다는 것입니다. 저는 이런 방식으로 시험을 치르면 학생들이 시험 공부하는 법을 배우게 될 것이라고 믿습니다. 수동적으로만 공부하고, 읽고 베껴 쓰며 공부하고, 수업을 이해하지 않고 공부한다면 잘하기 어려울 것입니다. 시험의 난이도를 평가하는 것은 각 학생의 학습 스타일에 따라 다릅니다. 적극적으로 공부하면 쉬운 시험이지만, 수동적으로만 공부하고, 읽고 베껴 쓰며 공부한다면 어려울 것입니다. 저는 인터넷에서 학생들의 피드백을 여러 번 읽었는데, 대부분이 어려웠다고 했습니다. 맞습니다. 대부분이 수동적으로 공부하기 때문입니다. 그 외에는 교과 과정 밖에서 시험 문제를 본 적이 없습니다. 모두 교과서에 있습니다.
- 사회 문제 에세이 형식은 수년에 걸쳐 수험생들에게 친숙해졌지만, 시험에 언급된 사회 문제 내용이 수험생의 인지 능력에 적합한지 여부에 대한 논쟁은 여전히 끊이지 않습니다. 그렇다면 올해 에세이에 대해 어떻게 생각하시나요?
예사회 에세이 형식학생들에게 오랫동안 친숙한 주제였습니다. 하지만 매년 출제되는 문제들은 고등학생들이 쉽게 이해할 수 있는 내용입니다. 예를 들어 시험에서의 정직함, 우상에 대한 동경과 집착, 책에 대한 지식, 위선, 인간에 대한 무관심 등이 있습니다.
올해 시험은 베트남 사람들의 인격과 정신이라는 매우 중요한 주제를 다루었습니다. 제 생각에 고등학생들의 시각에서 볼 때, 이는 그들에게 어려운 문제입니다. 고등학생들이 이해하기 어려운 문제라는 것을 인정합니다.
하지만 다른 관점에서는, 만약 우리의 문학 교육 방식이 변한다면, 일방적인 학습, 암기식 학습, 수동적인 학습을 유지해서는 안 된다고 생각합니다. 그렇게 되면 학생들은 우리가 어렵다고 생각하는 문제들을 쉽게 풀 수 있을 것입니다. 예를 들어, 교실에서 교사가 대화식 수업을 통해 학생들에게 질문을 던지고 학생들이 수업에서 도출된 문제에 답하도록 하고, 심지어 학생들이 문제에 대해 토론하도록 한다면, 이러한 과정이 일방적으로 진행되지 않고, 책 속의 내용을 실생활로 확장한다면, 문제는 전혀 어렵지 않을 것입니다!
간단히 말해서, 제 생각에는 문학 교육 방식에 있어 단호한 자세가 필요합니다. 즉, 주도적으로 학습하고 이해하는 것이지, 최근 온라인 신문에서 언급된 것처럼 읽고 베끼거나 "암기"하는 식으로 배우는 것이 아닙니다. 그렇게 되면 올해와 같은 모든 시험 문제는 학생들이 쉽게 풀 수 있을 것입니다.
- 많은 응시자들이 시험에서 가장 많은 점수를 차지하는 선택 문제 3a와 3b를 풀 수 있었음에도 불구하고, 문제가 "낯설고" 예년과 달라서 자신감이 없었다고 말했습니다. 이 두 문제 출제 방식에 대해 어떻게 생각하시나요?
이것을 다시 한번 확인하고 싶습니다. 올해의 시험은 가난한 학생들, 수동적으로 배우는 방법만 아는 학생들을 위한 것이 아니며, 오랫동안 학생들을 가르쳤지만 언어의 표면만, 얕은 부분만 긁어냈을 뿐 "단어 아래에 숨겨진 광맥"을 찾기 위해 깊이 파고들지 않은 교사들을 위한 것도 아닙니다.
구체적으로, 문제 3a에서 요청은 Quang Dung의 시 "Tay Tien"에 나오는 군인의 이미지에 대한 자신의 감정을 명시하고, 두 가지 진술("군인은 프랑스에 대한 저항 전쟁 중 군인의 아름다움을 가지고 있다"와 "군인은 과거의 전사의 모습을 가지고 있다")에 대한 의견을 결합하는 것입니다. 그러면 학생들은 주로 첫 번째 진술(고난과 영웅주의의 아름다움, 로맨스와 용맹의 아름다움, 희생과 상실에 대한 올바른 개념의 아름다움, 불멸의 죽음의 아름다움)에 나오는 군인의 이미지만 분석하고 두 번째 의견(군인은 과거의 전사의 모습을 가지고 있다)에 대한 의견을 결합할 것이라고 생각합니다. 꽝 융은 이 시를 매우 특별한 문체로 썼습니다. 고어를 많이 사용하고, 국경, 옷, 홀로 여행, 멀리 떠나는 것, 죽음을 깃털처럼 가볍게 여기는 군인 등 옛 전장의 분위기를 떠올리게 합니다. 마치 찐푸응암에 나오는 군인을 연상시키기도 합니다. 그래서 사람들은 이 시를 통해 어느 정도 과거의 군인들을 떠올리게 되는데, 그런 점에서는 전혀 문제가 없습니다. 무엇보다도 그는 여전히 현대적인 군인입니다.
3b번 문제는 두 작품에 등장하는 두 인물 투와 어부의 아내에 대한 분석을 요구하지만, 학생들을 "덫에 걸리게" 하려는 두 가지 의견을 삽입하고 있습니다. 투의 인내심은 "비난받을 만하지 않고, 다만 불쌍할 뿐"인 반면, 어부의 아내의 인내심은 "비난받을 만하면서도 불쌍하다"는 것입니다. 이 문제는 용기가 부족한 학생에게는 매우 어려운 문제입니다. 수업에 대한 지식뿐 아니라 실제 생활에서의 지식도 요구됩니다. 저는 아직 질문을 쓴 사람의 의도를 이해하지 못한다는 것을 인정하지만, 즉시 답변할 수 있다면 단언할 수 있습니다. 투에게는 비난받을 만함과 불쌍함이 모두 있지만, 어부의 아내에게는 비난받을 만함이 아닌 동정심만 있습니다. 물론 이 개념을 완전히 설명하려면 작품에 대해 더 길고 깊이 있게 논의해야 합니다. 그리고 제 생각에는 문학적 이미지이기 때문에 독자는 합리적인 범위 내에서 다양한 생각을 표현할 수 있어야 하며, 강요되어서는 안 되고, 한 가지 이해 방식에 국한되어서는 안 됩니다.
- 이 테스트를 통해 지원자의 점수를 어떻게 예측하시나요?
제 생각에는, 올해 시험 점수는 높지 않을 겁니다. 적어도 작년보다 높지는 않을 겁니다.
- 최근 몇 년 동안 대학 문학 시험이 보다 '개방적'인 방향으로 개선되어 수험생들이 더 많이 생각하고, 성찰하고, 의견을 제시하도록 '강요'하는 것은 일반 문학 교육과 학습을 평가하는 데 긍정적인 의미를 갖는다고 생각하십니까?
제 생각에는, 올해처럼 시험 문제 출제 방식을 고수한다면, 지난 몇 년 동안 – 몇 년 전만 해도 시험 문제가 여전히 시대에 뒤떨어져 있었기 때문에 – 고등학교 문학 교육과 학습에 긍정적인 영향을 미치지 못할 것이라고 생각합니다. 하지만 학생들이 모의고사에 의존하도록 시험 문제를 출제하는 것은 끔찍하다고 생각합니다. 문학이라는 과목을 점차 망가뜨릴 것입니다!
- 지원자의 능력을 정확하게 평가하기 위해 문학에 대한 대학 입학 시험을 만드는 것에 대한 개인적인 의견은 무엇입니까?
올해 시험에 관해서는, 똑같은 내용을 반복하지 말고, 암기력에만 의존해서 질문하지 마세요. 물론 모든 것은 채점에 달려 있습니다. 또한 저는 수백 명의 선생님들이 2~3주 동안 수만 건의 시험을 채점하는 것이 학생들에게 공정하고 객관적인 평가를 내릴 수 있다고 생각하지 않습니다. 제 오랜 선생님은 매년 저에게 같은 말을 반복합니다. "얘야, 왜 우리 학생들은 문학 시험을 볼 때 이렇게 많은 위험을 감수해야 하는 거지? 가끔은 잘하는 학생은 떨어지고, 못 하는 학생은 합격하는 경우도 있어.”. 그리고 저는 이 질문에 대해 선생님께 결코 대답할 수 없었습니다!