경영과학부는 사회학과와 철학부라는 두 개의 "모체" 학부가 합쳐져서 탄생했습니다.
거의 20년간의 건설과 개발을 거쳐 수많은 세대의 학생들이 졸업했습니다! 그들 중에는 오늘날 교사가 되기 위해 양육되고 발전한 우리 세대가 있습니다. 그들은 "선생님"에 대한 감사함을 항상 기억하고 있습니다!
선생님을 존경하세요!
물을 마시면서 출처를 기억하세요!
베트남 교사의 날이 다가오는 분위기 속에서, 우리 학생 세대, 오늘날의 젊은 강사 세대는 "내 안의 선생님”. 이 자리를 통해 선생님들과 교육계 종사자 여러분께 최고의 축복을 기원합니다!
저는 경영과학부의 사랑받는 옥상에서 자랐습니다. 경영과학과가 철학부 산하였던 시절부터, 우리 학생들은 여러 세대에 걸쳐 "굴 속의 게도 기어 나와야 했다"는 선생님에 대한 이야기를 서로 공유해 왔습니다. 저 분은 부교수이십니다. 부이탄꽌.
대학 1학년 때, 저는 선생님을 뵙지 못했습니다. 저는 수업 시간에 큰 소리로 말했습니다. "콰트 선생님의 논리학 교과서는 교육대학 교과서보다 이해하기가 더 어렵습니다." 제 말이 선생님의 귀에 들어갔는지는 모르겠지만, 선생님이 구두 시험을 본 후에 10점을 받았다는 걸 알고 있어요. 너무 무서웠어요.
선생님께서 가르쳐 주신 사회 관리 입문 수업은 아직도 내 기억 속에 생생히 남아 있습니다. 그 수업은 벌집에서 여왕벌과 일벌의 역할에 대한 이야기였습니다. 무리 전체를 보호하는 야생 들소 무리의 우두머리 이야기부터 "제도", "제도" 등의 추상적인 개념까지.
그 후, 어느 날 코아가 휴가를 계획했는데, 코아 가족 전원이 한 식당에 갔는데, 식당에서는 깨진 그릇을 여러 개 사용하여 손님들에게 서비스를 제공했습니다. 선생님은 식당 직원들을 불러 모아서 그릇을 바닥에 떨어뜨려 깨뜨리고 상기시켰습니다. 그 후, 깨진 그릇은 모두 교환되었습니다.
그가 은퇴한 뒤로는 우리가 그를 볼 기회가 거의 없습니다. 저에게 콰트 선생님은 오랜 세월 동안 지울 수 없는 인상을 남겼습니다.행동이 단순하고 친절한 선생님입니다. 학문적이고 과학에 엄격하며 경영 분야에서 항상 고품질의 업무를 요구합니다..
부이 탄 콰트 부교수
아마도 우리 자신이 지식의 배를 나르는 사람들의 직업을 직접 체험하고 선택할 때, 스승에 대한 생각보다 더 진실한 감정은 없을 것입니다. 학생 시절부터 강의실에 강사로 나서기까지의 생각과 감정은 참으로 길고도 광대한 걱정의 여정이다.좋은 선생님이 되는 방법? 우리는 항상 우리 뒤에 영감을 주는 선생님들의 그림자가 있어서 운이 좋다고 생각합니다. 덕분에 우리는 직업에 자신감을 갖고 흔들리지 않을 수 있습니다. 여러 세대의 학생들이 대학 교수가 되도록 영감을 받는 인도적인 학문 환경에서 살면서, 우리는 교사가 되는 길에서 배우는 첫 번째 교훈이 무엇인지 깊이 이해합니다.
누군가 강사는 안정적인 직업이고, "황금 8시간"에 따라 일한다고 말한다면, 그는 대학 환경을 제대로 이해하지 못하는 것이다. 대학 환경에서는 "가르치기"와 "연구하기"의 경계가 분리될 수 없기 때문이다. 선생님이 우리에게 더 이상 '선생님과 학생'이 아니라 '선생님으로서의 선생님과 학생'이라는 말을 가르쳐 주신 첫 번째 교훈은 다음과 같았습니다.과학은 젊은이들의 놀이인가??”. 학생들의 과학 수업을 하면서 교실에서 처음 겪는 실패에 대한 눈물과 함께, 고된 노동과 수많은 좌절의 과정을 가장 많이 목격한 사람은 아마도 교사들이었을 것입니다. 교사들이 과학적 기준과 교직의 기준에 대해 엄격하게 대하는 모습은 우리가 선택한 진로에 대해 때때로 회의를 불러일으켰습니다. 하지만 연구에서 작은 성공을 거두고, 학생들에게 사랑받고 인정받는 수업을 통해 우리는 깨달았습니다. 과학을 하고 가르치는 데 있어 "만족"이라는 두 단어는 어디에도 들어맞지 않습니다. 지식은 언제나 바다와 같습니다. 우리가 가진 경험은 물방울에 불과할 뿐이고, 과학이 끊임없이 변화하고 젊은 세대가 4차 산업혁명 시대에는 새로운 것을 배우고 싶어 하는 수많은 "기술 교사"가 있습니다(그리고 세상에는 새로운 존재여야 합니다).
부차오 담 씨
선생님들의 과학과 교직에 대한 헌신과 열정 덕분에 우리는 실패에 대해 생각하는 데 성숙해졌고, 끊임없이 노력하여 넘어질 때마다 일어설 수 있게 되었습니다. 우리는 "우리가 교사와 과학자가 되었을 때 몇 살이었는가"라는 질문을 잊고, "우리가 교사와 과학자가 되었을 때 우리는 무엇을 했고, 무엇을 하고 있으며, 무엇을 할 것인가"에만 관심을 갖습니다. 선생님, 우리가 배운 첫 번째 교훈은 이것입니다!
제자들과 함께 순례를 떠난 당삼장 스승과 제자들의 이야기는, 엄청난 마감일을 맞춰야 했던 시절, 01 임무에 지원하기 위해 7749개의 아이디어를 찾아내기 위해 '두뇌 공격'을 했던 시절, 스승과 제자들이 스승이 되기 위한 수련의 길에서 아침과 점심을 먹었는지 기억나지 않을 정도로 힘들고 지친 현장 실습을 떠올리면 웃음이 절로 난다. 우리는 함께 일하며 성공을 공유하기도 했지만, 과학과 수업에서 처음으로 겪은 미숙한 실패 때문에 여러 번 울기도 했습니다. 라는 말이 있습니다.거인이란 다른 사람을 밟는 사람이 아니라, 다른 사람을 어깨에 태워 들어올리는 사람이다.”. 스승들, 팀의 거인들께서 언제부터인지는 모르겠지만 우리를 하나로 모으고 서로 보완하도록 이끌어 주셨습니다. 우리 생각 깊은 곳에는 크든 작든 모든 성공 뒤에는 온 집단의 노력이 있습니다. 하나는 모두를 위하고, 모두는 하나를 위하는 것입니다. 힘은 누가 더 나은지 보려고 싸우는 것이 아니라, 점점 더 큰 힘을 만들어내는 것입니다. 특히 그 힘이 여러 세대에 걸쳐 스승과 제자들이 스승이 되어 전수될 때 더욱 그렇습니다. 우리가 수련의 길에서 “요청”한 두 번째 교훈은 과학과 교육에서 아무도 혼자서 성공할 수 없다는 것입니다.
다오 탄 트엉 씨
국제 학제 과학 학술대회에서 저희 연구 그룹은 아이디어와 연구 결과를 발표하도록 초대받았습니다. 가장 놀라운 점은 선생님들이 우리를 임명하고 보고서에 자신들을 대표하도록 격려하셨고, 과학 포럼에서 "베트남 박사과정 학생"이 아닌 "베트남 과학자"를 소개하는 데 자신감과 자부심을 가지고 우리를 격려하셨다는 것입니다. "언어 경연 대회"가 아닙니다. 그날 우리의 프레젠테이션은 완벽하지는 않았지만, 아이디어, 방법, 연구 결과는 인정받았습니다. 과학자들은 그날 세미나에서의 발표를 앞두고 연구 과정 전반에 걸쳐 우리 각자의 성장을 개별적으로 기록했습니다. 하지만 그 순간, 교사들이 안전지대를 벗어나 더 큰 과학 커뮤니티에 합류할 때 학생들에게 보인 존경심은 우리에게 감동을 주었고, 말로 표현하기 어렵습니다. 세 번째 수업 - “실천을 통한 학습"- 선생님, 저희는 이 말씀의 의미를 정말로 알았습니다!
스승님의 학생으로서의 모든 감정을 글로 표현하고 전달하는 것은 불가능합니다. 우리는 "전문 창립자"께서 우리가 교사들을 찾고 그들에게 인정받도록 도와주셔서 진심으로 사랑하고, 마음속 깊이 감사드립니다. 선생님들이 가르쳐 주신 고무적인 교훈은 우리가 대학 강사가 되기 전, 학생이었던 시절의 그 순간처럼 여전히 우리 마음속 깊은 곳에 그대로 남아 있습니다.
교사가 되는 건 어려운 일이에요. 농담인가요? "선생님 없이는 아무것도 할 수 없다" - 선생님이 되는 법을 배우는 것은 아마도 가장 어려운 학습의 길일 것이다. 이를 위해서는 마음과 비전뿐만 아니라 열린 마음을 가진 교사가 필요합니다. 그 마음은 교사 직업의 기준, 과학계의 기준에 대한 가혹한 교훈을 담고 있지만, 또한 다음 세대 학생들이 미래에 진실되고 전문적인 교사가 될 것이라는 희망과 믿음도 담고 있습니다.
원천:경영과학부
