{인문학 감상 공모전 출품작 - 경영과학부} 나의 선생님

경영과학대학은 사회학과와 철학이라는 두 개의 "모체" 학부가 합병되어 설립되었습니다.

설립 후 20여 년 동안 수많은 학생들이 이 학교를 졸업했습니다! 그중에는 오늘날 교사가 된 우리 세대도 있습니다. 우리는 선생님들께 진 감사를 결코 잊지 않고 있습니다!

선생님을 존경하고 도덕적 가치관을 지키세요!

여러분이 마시는 물의 출처를 기억하세요!

베트남 스승의 날이 다가옴에 따라, 우리 현세대 학생들과 젊은 강사들은 "스승의 날에 대한 진심 어린 생각을 나누고자 합니다"내 안의 선생님"이번 기회를 맞아 모든 선생님들과 교육 분야에 종사하시는 분들께 진심으로 축하의 말씀을 전합니다!"

부이 탄 콰트 선생님!

저는 많은 사랑을 받는 경영과학부에서 성장했습니다. 경영과학부가 철학부 소속이었던 시절, 여러 세대의 학생들이 그의 말 한마디 한마디에 감탄하여 게조차도 굴에서 기어 나올 정도였다는 이야기를 전하곤 했습니다. 그 교수님은 바로 부이 탄 꾸앗 부교수님이셨습니다.

대학교 1학년 내내 콰트 교수님을 한 번도 뵙지 못했습니다. 심지어 수업 시간에 "콰트 교수님의 논리학 교재는 사범대학 교재보다 이해하기가 더 어렵다"라고 당당하게 말하기까지 했죠. 제 말이 교수님께 전달됐는지는 모르겠지만, 어쨌든 구술 시험에서 만점을 받았으니 얼마나 다행인지 모릅니다!

교수님께서 가르쳐주신 사회 관리 입문 수업은 제 기억 속에 생생하게 남아 있습니다. 벌집에서 여왕벌과 일벌의 역할에 대한 이야기, 야생 물소 떼의 우두머리가 무리 전체를 보호하는 이야기, 그리고 "제도"와 "구조" 같은 추상적인 개념들까지 모두 기억에 생생합니다.

이후, 학과에서 주최한 휴가 중에 한 식당에 갔는데, 거기에 깨진 그릇들이 많았습니다. 교수는 식당 직원을 불러 그릇 하나를 바닥에 떨어뜨려 깨뜨리며 경각심을 일깨워 주었습니다. 그 후, 깨진 그릇들은 모두 새것으로 교체되었습니다.

이제 은퇴하셔서 뵙기가 좀 어렵네요. 꾸앗 선생님은 제게 평생 잊지 못할 깊은 인상을 남겨주셨습니다.소박하고 친절한 성품에, 학문적 연구에 있어서는 박식하고 확고한 신념을 지녔으며, 항상 높은 수준의 교육을 요구했던 선생님..

부교수 부이 탄 콰트

Vu Cao Dam 선생님, Dao Thanh Truong 선생님

아마도 우리가 선생님에 대해 갖는 생각만큼 진솔한 감정은 없을 것입니다. 특히 우리 자신이 지식의 배를 이끄는 직업을 경험하고 선택했을 때는 더욱 그렇습니다. 학창 시절부터 강사 시절에 이르기까지, 선생님에 대한 생각과 감정은 성찰과 도전으로 가득 찬 길고도 광범위한 여정을 보여줍니다.훌륭한 선생님이 되는 방법저희는 항상 저희 곁에서 영감을 주는 선생님들의 존재를 느끼며, 그들의 도움으로 교사로서의 소명을 굳건히 다질 수 있었다고 생각합니다. 여러 세대의 학생들이 대학 강의실에서 교사가 되도록 양성되는 인간미 넘치는 학문적 환경 속에서, 저희는 교사가 되는 길의 첫걸음이 얼마나 중요한지 깊이 이해하고 있습니다.

누군가 강사라는 직업이 "소중한 여덟 시간"을 일하는 안정적인 직업이라고 말한다면, 그 사람은 대학 환경을 제대로 이해하지 못하는 것입니다. 대학에서는 "강의"와 "연구"의 경계가 뗄 수 없을 정도로 모호하기 때문입니다. 우리 교수님들이 우리에게, 더 이상 "선생님과 학생"이 아닌 "선생님이자 선생님이 될 학생"으로서 가르쳐주신 첫 번째 교훈은 바로 이것이었습니다.과학은 젊은이들을 위한 단순한 놀이일까요?"...힘든 노력과 수많은 좌절, 강의실에서 처음 과학을 시작했을 때 흘렸던 눈물들... 아마도 가장 많이 목격하신 분들은 교수님들이었을 겁니다. 과학적 기준과 교육자로서의 기준에 대한 교수님들의 엄격함은 때때로 우리가 선택한 진로에 대해 의심하게 만들기도 했습니다. 하지만 연구에서 작은 성공을 거두고, 학생들에게 사랑받고 인정받는 강의를 하면서 우리는 깨달았습니다. 과학을 하는 데, 가르치는 데에는 '만족'이라는 단어가 들어설 자리가 없다는 것을 말입니다. 지식은 언제나 바다와 같지만, 우리가 얻는 경험은 그저 몇 방울의 물에 불과합니다. 끊임없이 변화하는 과학의 흐름 속에서 경험은 금세 증발해 버릴 수 있습니다. 4차 산업혁명 시대의 수많은 '기술 교사'들이 있는 이 시대의 젊은 세대는 새로운 것을 배우고 싶어 할 것이고, 그 새로운 것들은 세상에 없는 것이어야 합니다."
 

부카오담 선생님

교수님들께서 과학과 교육에 보여주신 헌신과 열정 덕분에 우리는 실패를 더 잘 이해하고, 끊임없는 노력으로 매번 좌절을 딛고 일어설 수 있었습니다. "내가 언제 교사가 되고, 언제 과학자가 되는가?"라는 질문은 잊어버리고, "교사이자 과학자로서 무엇을 성취했고, 무엇을 성취하고 있으며, 앞으로 무엇을 성취할 것인가?"에만 집중하게 되었습니다. 교수님, 저희는 첫 번째 교훈을 배웠습니다!

당삼장과 그의 제자들이 각자의 개성을 담아 경전을 얻기 위해 걸어온 여정 이야기는, 우리가 엄청난 마감일에 쫓기던 시절, 단 하나의 과제를 위해 7749가지 아이디어를 짜내느라 고군분투하던 날들, 스승과 제자들이 스승이 되기 위해 걸어온 여정에서 아침과 점심도 잊고 고되고 힘든 현장 조사를 하던 날들을 떠올리며 웃음을 터뜨리게 했습니다. 우리는 함께 일하고 성공을 나누었지만, 학문과 강의실에서의 첫 실패 때문에 함께 울기도 했습니다. 이런 말이 있죠...거인은 남을 짓밟는 사람이 아니라, 남을 어깨에 메고 올리는 사람이다."우리 선생님들, 즉 팀을 이끌어주신 거인 같은 분들은 우리가 미처 깨닫지 못하는 사이에 우리를 하나로 연결하고 서로를 보완해 주셨습니다. 우리는 크든 작든 모든 성공 뒤에는 전체 구성원의 공동 노력이 있다고 믿습니다. 한 사람이 모두를 위해 일하고, 모두가 한 사람을 위해 일하는 그런 관계 말입니다. 진정한 힘은 누가 더 나은지 경쟁하는 것이 아니라, 더욱 크고 위대한 힘을 만들어내는 데 있습니다. 특히 그 힘이 여러 세대에 걸쳐 선생님과 선생님이 되는 학생들을 통해 전수될 때 더욱 그렇습니다. 자기 계발의 여정에서 우리가 배운 두 번째 교훈은 과학이나 교육 분야에서 그 누구도 혼자서는 성공할 수 없다는 것입니다."
 

다오 탄 쯔엉 선생님

국제 학제간 과학 학술대회에서 우리 연구팀은 연구 아이디어와 결과를 발표하도록 초청받았습니다. 가장 놀라웠던 점은 교수님들께서 우리를 직접 지명하고 격려해 주셨다는 것입니다. 교수님들은 우리를 "베트남 박사 과정 학생"이 아닌 "베트남 과학자"라고 자신감 있고 자랑스럽게 소개해주셨고, "언어 경연 대회"가 아닌 학술 포럼에서 발표하도록 격려해주셨습니다. 그날 우리의 발표는 완벽하지는 않았지만, 우리의 아이디어, 방법, 연구 결과는 인정받았습니다. 과학자들은 연구 과정과 학술대회 발표에 이르기까지 우리 각자의 성장을 인정해 주셨습니다. 하지만 그 순간, 익숙한 환경에서 벗어나 더 큰 과학 공동체에 합류하려는 학생인 우리에게 교수님들이 보여주신 존중은 말로 표현하기 어려울 정도로 우리에게 깊은 감동을 주었습니다. 세 번째 교훈은 바로 이것입니다.실천을 통한 학습선생님, 이제 저희는 그 말씀의 진정한 의미를 이해했습니다!

존경하는 선생님들께 가르침을 받았던 제자로서 느꼈던 모든 감정을 글로 표현하는 것은 불가능합니다. 저희는 "교직의 수호성인"이신 선생님들께서 저희에게 그토록 소중한 가르침을 받을 수 있도록 도와주신 데 대해 진심으로 존경과 깊은 감사를 드립니다. 선생님들께서 전해주신 영감 넘치는 가르침은 학생 시절은 물론이고, 지금 대학 강사가 된 지금도 저희 마음속에 생생하고 깊이 남아 있습니다.

교사가 되는 것은 정말 어려운 일입니다. 결코 농담이 아니죠! "선생님 없이는 아무것도 이룰 수 없다"는 말처럼, 교사가 되는 길은 아마도 가장 험난한 여정일 것입니다. 교사는 헌신과 비전뿐 아니라 열린 마음까지 갖춰야 합니다. 그런 열린 마음은 교육계와 학계의 기준에 대한 엄격한 가르침을 품고 있으면서도, 다음 세대의 학생들이 미래에 진정성 있고 전문적인 교사가 되기를 바라는 희망과 믿음을 품고 ​​있어야 합니다.