인문사회과학대학 역량평가법을 활용한 대학입시 1차전형을 돌아보며

응우옌 반 킴(Nguyen Van Kim) 부교수는 역량 평가 방법에 따른 등록이 큰 성공이었다고 단언했습니다.

사회과학 및 인문대학은 첫 번째 공식 대학 입학 시험을 조직하는 데 긍정적인 기여를 했습니다.

능력평가 시험 1차전에서 사회과학인문대학은 하노이국립대학으로부터 13개의 시험실을 갖춘 3,352명의 응시자를 위한 시험 준비를 위한 시설을 준비하도록 위임을 받았습니다.419대의 컴퓨터) 하노이에 있으며 29개의 시험실을 갖추고 7,689명의 응시자를 위한 시험을 직접 조직하는 책임을 맡았습니다.522대의 컴퓨터) 2015년 5월 30일부터 2015년 6월 2일까지 하이퐁과 남딘의 02개 시험 클러스터에서 시험을 치렀습니다. 따라서 본교는 전체 VNU 응시자 수의 약 17%에 대한 시험을 직접 주관했으며, 하노이 탄쑤언군 응우옌짜이 336번지에 있는 본교 시험장에서 시험을 치른 응시자 수까지 포함하면 이 비율은 최대 25%에 달합니다. 이 수치는 VNU가 시험의 조직 및 관리 역량에 대한 신뢰와 본교 직원들의 책임감을 보여주는 동시에, VNU의 입학 관리에 있어 사회과학 및 인문대학의 역할을 확인하는 것입니다.

첫 번째 시험 준비 과정에서 상당한 부담이 있었지만, 시험 준비 방식, 시행 절차, 기술적·기술적 수단, 시험 감독관의 전문성 요건 등 이전 입시 방식과 비교했을 때 새로운 점과 차이점이 많았습니다. 하지만 VNU 인문사회과학대학은 VNU 지도부가 부여한 과제를 완수하기 위해 많은 노력을 기울였습니다.

VNU와 과학인문대학교 입학위원회의 총괄적이고 통합적인 지도 아래, 클러스터 리더, 부클러스터 리더, 포인트 책임자, 부포인트 책임자, 비서, 감독관, 감사관 등 대학 직원들은 최고의 책임감을 발휘하여 업무를 수행하는 데 있어 항상 적극적이고 창의적이며, 발생하는 상황을 신속하고 효과적으로 처리하여 VNU 각 학과의 전반적인 성공에 기여했습니다. 시험은 계획에 따라 안전하게 진행되어 수험생과 사회 전반에 좋은 이미지를 구축했습니다.

VNU 입학 방식 개편 프로젝트 발표 직후부터, 과제 수행 및 업무 전개 과정에서 당위원회와 대학 이사회는 "역량 평가" 입학 방식의 새로운 요건과 과제에 대해 교직원과 강사들을 지도하고, 지속적으로 교육하며, 인식을 제고하는 데 집중해 왔습니다. 따라서 시험이 시작되었을 때, 모든 업무는 높은 결의와 진지함, 그리고 열정을 가지고 진행되었으며, 변화를 환영했습니다. 남딘성과 하이퐁시의 약 640명의 시험 감독관과 대학의 120명의 시험 서비스 직원이 모두 업무를 성공적으로 완수했습니다. 이는 시험 성공을 보장하는 중요한 요소 중 하나인 VNU의 긍정적이고 지속적인 기여를 증명합니다.인적 요소본교는 직원 충원과 더불어, 본교 웹사이트에 4개의 온라인 입학 컨설팅 프로그램을 운영하여 지원자들의 약 1,000개 질문에 신속하고 일관되며 정확하게 답변해 왔습니다. 또한, 페이스북 페이지 "인문사회과학대학교 입학 컨설팅"에는 9,570명 이상의 참여자(해외 거주자 115명 포함)가 등록되었습니다. 해당 정보는 커뮤니티에 13,300회 도달하여 약 2,900명의 참여자를 확보했습니다. 이는 본 정보 페이지가 커뮤니티에 미치는 영향력을 보여주며, 수험생과 사회 전반에 시험 관련 소통을 강화하는 데 크게 기여하고 있음을 보여줍니다.

위의 결과와 더불어, 지난 2년간 문제은행 구축에 참여해 주신 VNU 소속 학과 및 회원 학과의 전문가, 강사들의 묵묵한 기여를 언급하지 않을 수 없습니다. 이는 노력과 지성을 요구하는 매우 중요한 과제일 뿐만 아니라, 새로운 요건에 따라 문제은행을 구축하는 과정에서 엄격한 요건을 충족해야 합니다. 문제은행 구축 과정에서는 목표, 품질 및 보안 원칙에 대한 요건이 최우선으로 고려됩니다. 최근 시험 결과는 문제은행 시스템이 입학 사정 요건을 충족했음을 보여줍니다. 시험 내용의 변화는 수험생들에게 매우 긍정적으로 평가되었으며, 많은 수험생들이 이 부분에 집중하여 선택했습니다.질적 사고그리고사회 과학. 이는 혁신과 평가 방법에 대한 요구 사항이 시험 내용에 가장 강력하고 직접적인 영향을 미쳤음을 보여줍니다. 시험 내용 섹션은 고등학교 프로그램을 밀접하게 따를 뿐만 아니라 지원자가 지식, 합성 기술 및 사회적 지식을 사용하여 답변해야 하는 응용 문제, 개방형 문제의 사용을 강조합니다. 시험 세트에 대한 사고방식은 또한 데이터, 이벤트의 기계적 암기 또는 사용 가능한 템플릿에 따른 답변을 제한하는 것을 목표로 합니다. 이러한 변화를 위해서는 시험을 치르는 전문가가 많은 노력을 기울이고 평가 방법을 변경하여 지원자의 능력 측정 및 평가가 VNU가 설정한 목표, 즉 VNU의 회원 학교 및 학부에서 공부할 독립적이고 창의적인 과학적 사고를 가진 우수한 지원자를 모집하는 목표를 달성할 수 있도록 해야 합니다. 교육 경력에 대한 열정, 적극적인 정신, 창의력 및 국제 경험의 적극적인 흡수 없이는 이러한 변화를 창출할 수 없습니다.

입학 결과에 대한 새로운 기대

1차 역량평가고사를 통해 인문과학대학교의 인재 채용은 매우 풍부하다고 할 수 있습니다. 인문과학대학교에는 6,521명의 지원자가 접수되었으며, 그중 1,891명이 교육과정 입학 기준을 충족했습니다. 따라서 지원자들은 취득한 점수와 함께 고등학교 졸업 또는 이에 상응하는 학력을 소지하고 있다면 입학 자격이 있습니다. 인문과학대학교는 사회과학 및 인문학 교육 및 연구 전문 국내 선도 대학의 전통과 명성을 바탕으로, 역량평가고사를 통해 VNU가 부여하는 채용 및 교육 과제를 성공적으로 완수할 수 있을 것으로 기대합니다.

최근 시험에서 합격 기준 점수를 획득한 지원자 수가 상당히 높았다는 점도 언급할 가치가 있습니다. 학교 전체 1지망 지원자는 6,521명이었고, 그중 1,892명이 평균 92.1점으로 연수 과정 합격 기준을 달성했습니다. 90점 이상 합격자는 전체의 57.3%를 차지했으며, 90점 미만(46.7%) 합격자는 전체의 1.6%에 불과했습니다.78점에서 거의 80점까지 점수 올리기나머지는 80점에서 90점에 가까운 점수를 받았습니다. 이러한 결과를 통해 전공의 투입 품질이 향후 교육의 질적 향상에 중요한 요소임을 알 수 있습니다. 이전 시험과 비교했을 때, 시험 형식과 배점 기준은 다르지만, 점수 분포 비율로 환산하면 최근 전국 고등학교 졸업시험은 상당히 높은 수준을 달성했으며, 많은 전공에서 더 높은 경향을 보입니다.

시험 조직 및 입학 계획 실행을 통해 VNU의 전반적인 방향과 방향에서 대학이 등록 서류 수령을 위한 다양한 기준 점수가 있는 전공 그룹을 파악하여 사회적 영향, 교육 전공의 강점, 교육 전공의 교육 수요 및 매력도를 비교적 정확하게 평가했음을 확인할 수 있습니다. 이는 새로운 방식에 따라 입학 및 입학 업무를 실행하는 데 있어 귀중한 경험입니다. 등록 서류 수와 정보를 매일 업데이트하고, 각 전공의 정원을 명확하게 정의하고 공개적으로 발표하며, 서류 수령 방식을 열정적이고 사려 깊게 시행하는 등 이러한 업무 실행 방식은 모두 긍정적인 효과를 가져왔으며 사회로부터 높은 관심과 공감을 얻었습니다.