TTLA：对中国云南省高校目前使用的越南语教材中的词汇进行调查。

2022年9月12日，星期一，上午9:40

1. 研究生姓名：刘颖 2. 性别：女
3. 出生日期：1981年4月17日 4. 出生地：中国
5. 2015 年 12 月 9 日越南河内国家大学社会科学与人文学院第 3072/2015/QD-XHNV 号决定，承认该博士生。
6. 培训过程的变化：无。

7. 论文题目：中国云南省高校目前使用的越南语教科书中的词汇调查。

8. 专业：语言学 9. 代码：62220240
10. 科学导师：- Tran Tri Doi 教授博士；
- Le Xao Binh 教授博士。
11. 本论文新发现的总结：

本文概述了西方、中国和越南的词汇研究现状。
建立支持调查和统计工作的基本理论框架；
从本质上讲，我们对教科书中提供的词汇进行了相对全面和科学的调查，调查涵盖七个具体方面；
比较并找出当前越南语教材的优点，以及需要解决的缺点和局限性；
为修订和提高当前越南语教学教材的质量提供有价值的建议和推荐；
建议从论文语料库中按使用频率降序选取 4000 个常用词汇，适用于基础（初级、中级）水平。

12. 实际应用：
本论文的研究成果和建议将有助于未来的教科书编写者有效克服当前的局限性，并开发出更合适、更全面的教科书。
13. 未来研究方向：
- 扩大调查范围，例如，调查中国过去和现在使用的所有教科书；
- 扩大研究范围和主题，例如，不仅在基础层面，而且在中级和高级层面。
14. 与论文相关的已发表作品：

Luu Dinh (2016)，“从第二语言习得的角度思考如何向外国人教授越南语词汇”，《外语科学杂志》(49)，第44-53页。
刘莹 (2018), “论越南语教学中的情感关系”, 学园 (25), p. 144-146，页。 181.
Luu Dinh (2019)，“中国云南省越南语教学的现状”，《语言杂志》(6)，第48-59页。
刘莹（2020），“浅析越南语词汇特点及教学策略”，国际援助（24），第11页。 67-68

博士论文信息

1. 全名：刘鼎（Liu Ying）	2. 性别：女
3. 出生日期：1981年4月17日	4. 出生地：中国
5. 录取决定编号：3072/2015/QD-XHNV，日期为2015年12月9日，越南河内国家大学社会科学与人文学院。
6. 学术流程变更：无
7. 正式论文题目：中国云南省学校越南语教科书词汇调查
8. 专业：语言学	9. 代码：62220240
10. 导师：Tran Tri Doi 教授、Le Xao Binh 教授
11. 本论文新发现的总结： - 概述西方国家、中国和越南与词汇相关的研究现状； - 建立开展调查和统计的基本理论框架； - 基本上按照7个具体方面，对教科书中提供的词汇系统进行相对全面和连贯的调查； - 对当前越南教科书进行比较，突出其优点以及存在的局限性和需要克服的局限性； - 为修订和提高当前越南语教学教材的质量提出有价值的建议和意见； - 提出基本级别（初级、中级）常用词汇表（4000 个词），词汇按论文语料库中词频降序排列。 12. 实际适用性（如有）：该论文表明，研究结果及其建议和意见将有助于后来的编纂作者有效地克服当前的局限性，从而开发出更合适、更全面的教科书。 13. 如有需要，可进一步探讨以下研究方向： - 扩大调查范围，例如调查中国目前使用的所有教科书； - 扩大研究范围和主题，例如不仅要涵盖初级水平，还要涵盖中级和高级水平。 14. 与论文相关的出版物： 1. Luu Dinh (2016)，“从第二语言习得的角度思考向外国人教授越南语词汇”，《外语科学杂志》(49)，第44-53页。 2. 刘颖（2018），“越南语教学过程中的情感因素论述”，学院杂志（25），第144-146页，第181页。 3. Luu Dinh (2019)，“中国云南省越南语专业学生的现状”，《语言杂志》(6)，第48-59页。 4. 刘颖（2020），“越南语词汇特点及教学策略分析”，国际援助杂志（24），第67-68页。

作者：韩琼

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