TTLA：融合时期越南公民传统民族价值观教育

- 作者姓名：Dong Quang Thai

- 论文题目：融入时期越南公民传统民族价值观教育

- 论文领域：政治学

- 专业：政治学 - 代码：62 31 02 01

- 研究生培养单位名称：河内越南国家大学-社会科学与人文大学。

1.论文的目的和研究对象

目的：

- 将价值观教育的一些理论问题以及价值观体系对当代公民形成的影响进行概括和系统化；

- 研究和评估融入时期越南公民形成过程中价值观教育的现状；

- 融入时期越南公民培养过程中民族传统价值体系教育的解决方案。

研究课题：

- 传统价值观在越南公民形成中的作用；

——开展教育活动，培养越南公民的传统价值观。

2. 研究方法

本论文以马列主义的世界观、方法论、胡志明思想、越南共产党的观点为基础，采用历史—逻辑、分析—综合、文献分析、实践观察等方法进行研究……

- 论文运用的一般方法有：辩证唯物主义和历史唯物主义、逻辑方法和历史方法、分析方法和综合方法、结构系统方法以及其他一些方法。

- 专业方法：政治学方法和跨学科方法，例如：社会学、价值观研究……

- 文献研究方法

3.主要结果和结论

3.1.主要结果

- 系统化分析在越南日益深入广泛融入全球化和区域化进程的背景下，传统价值观对越南公民性格形成的影响。

- 由此提出一些关于教育传统民族价值体系以形成越南公民积极主动融入社会的解决方案。

3.2.总结

马克思列宁主义哲学认为：人是天生的，但人格是形成的。人格的形成和发展，是生物性与社会性、个体性与社会性、客观条件与主观因素相统一的过程，也是教育与自我教育相统一的过程。

公民是社会的重要组成部分，在国家发展中发挥着重要作用。近年来，全球化和市场经济的背景下，越南公民的流动和发展也受到了影响。当今越南公民拥有良好的素质，在体能、智力、才智和道德等方面都拥有发展潜力。为了在国家革新事业中弘扬这些素质，一方面，我们必须不断创造一切条件和机会，使越南公民掌握科学技术知识；另一方面，我们必须注重弘扬民族传统价值观，以教育和培养公民新的价值观。

弘扬民族传统价值体系，教育和培养越南公民新型价值观，是一幅丰富多彩的图画。进步与落后、积极与消极……相互交织、交融。为了培养全面发展的公民，满足国家对高素质人力资源的需求，服务于国家工业化和现代化事业，我们必须进一步弘扬民族传统价值体系，教育和培养公民新型价值观，使他们真正当得起国家主人翁的责任。

在教育中弘扬传统民族价值体系，为当今越南公民形成和发展新的价值体系，受到诸多因素的影响，例如：心理特征；学习、研究和社会活动的需求和兴趣体系；国内外形势的影响。其中，弘扬传统民族价值体系包括：爱国主义、民族自力更生；团结互助、民族共同体意识；勤奋、乐观、富有创造力的工作精神；慈悲、宽容、好学、有志、爱好和平；勇敢、坚韧、不屈不挠的精神。

弘扬民族传统价值体系在教育和发展越南公民新型价值体系中发挥着特别重要的作用。它是推动当今越南公民人格形成科学世界观和革命人生观的动力；积极促进新时期人格道德素质的培养；有助于在融入时期公民人格中形成先进的审美意识；有助于每个越南公民的能力培养；民族传统价值体系是帮助越南公民在形成和发展新型价值体系过程中选择和吸收进步价值观、排除反价值观的过滤器。

近年来，弘扬民族传统价值体系在教育越南公民形成新型价值观方面取得了一定成效，但论文也指出当前在弘扬民族传统价值体系在教育越南公民形成和发展新型价值观过程中仍需提出的问题：弘扬民族传统价值体系的要求与公民人格形成和发展之间存在矛盾，而公民素质和能力有限，实施过程中各主体协调不同步；弘扬民族传统价值体系的要求与当前开放、一体化、全球化趋势下复杂演变、存在诸多不足的生活现实之间存在矛盾。

为克服当前形势的弱点和局限性，进一步弘扬民族传统价值体系，培育越南公民的人格，应落实以下主要方向：确保传承与创新相统一，弘扬民族传统价值体系，培育当代越南人的人格；弘扬民族传统价值体系，教育越南公民形成和发展新型价值观，应与建设健康社会环境、制定越南民族建设战略相结合。在此方向基础上，应同步落实若干主要措施：一是、营造健康环境，为在教育和培养当今越南公民新价值体系的过程中弘扬民族传统价值体系创造条件和前提；二是，紧密结合家庭、学校和社会弘扬民族传统价值体系，教育、形成和发展当今越南公民的新价值体系；三是在教育和培养当代越南公民新价值体系的过程中，创新民族传统价值观教育的内容和形式；四是、加强法律在弘扬民族传统价值体系方面的作用，为当今越南公民新价值体系的形成和发展创造有利条件；五是在教育和培养当今越南公民新价值观的过程中，增强自我践行和学习国家传统价值观的意识。

在教育中弘扬民族传统价值观，培养公民新的价值观，是学校、家庭乃至全社会的责任。这一进程的成功取决于多种因素。

博士论文摘要

- 作者姓名：Dong Quang Thai

- 论文题目：融合时期越南民族塑造的民族传统价值观教育

- 论文的科学分支：政治学

- 专业：政治 代码：62 31 02 01

- 研究生培养机构名称：越南国家大学社会科学与人文大学。

1. 论文目的与目标

目的：

- 简要地、系统地阐述价值观教育的一些理论问题以及价值体系对现代人形成的影响；

- 研究和评估融入时期越南公民价值观教育的现实状况；

- 解决融入时期越南公民形成过程中的传统价值观教育问题。

研究对象：

- 传统价值体系在越南公民培养中的作用；

——在越南公民建设中进行传统价值观教育。

2.研究方法

本论文以世界观、马列主义方法论、胡志明思想、越南共产党的观点为基础，采用历史—逻辑、分析—综合、分析文献、观察现实等方法进行论述。

- 论文运用了常用的方法：辩证唯物主义与历史唯物主义、逻辑方法与历史方法、分析方法与综合方法、结构系统方法以及其他一些方法。

- 专业方法：政治方法和跨学科方法，例如：社会学、价值学习……

- 文献研究方法

3. 主要结果与结论

3.1.主要成果

- 系统化分析在越南日益深入融入全球化和区域化进程的背景下，传统价值观对越南公民人文精神形成的影响。

- 在此基础上，我们提出了一些关于传统价值观教育的解决方案，以便为越南公民创造积极主动的融合。

3.2.结论

马克思列宁主义哲学认为，人是天生的，但人格是后天形成的。人格的形成和发展，是生物性与社会性、个体与社会、客观条件与主观因素相统一的过程，也是教育与自我教育相统一的过程。

公民是社会的重要组成部分，在国家发展中发挥着重要作用。近年来，全球化和市场经济的背景下，越南公民的流动和发展也受到重视。如今，越南公民素质优良，在体能、智力、道德等方面都具有发展潜力。一方面，国家始终为越南公民提供一切条件和机会，使他们掌握科学技术知识。另一方面，应注重弘扬民族传统价值观，以培养和发展新的人类价值观。

弘扬民族传统价值观，教育越南人民形成和发展新价值观，是一幅丰富多彩的画卷。进步与落后、积极与消极……交织在一起。为了满足国家工业化和现代化对高素质人力资源的需求，我们必须加强价值体系建设。传统价值观在人类新价值观的形成和发展中起着重要作用，使他们真正当得起国家的主人翁责任。

在当今越南人民新价值观的形成和发展过程中，弘扬传统价值观体系受到诸多因素的影响，例如心理特征、需求体系、学习兴趣、科研和社会活动兴趣以及国内外形势的影响。其中，弘扬民族传统价值观包括：爱国主义、民族自决精神；团结互助精神和民族共同体意识；勤奋、乐观、富有创造性的劳动精神；善良、宽容、好学、有志、热爱和平；勇敢、坚韧、不屈的精神。

弘扬民族传统价值观在越南人民新价值观的形成和发展中发挥着特殊作用。它是推动当今越南公民形成科学世界观、革命人格的动力；积极促进当代人格美德的发展；有助于在一体化时期公民人格中形成先进的审美意识；有助于每个越南公民的能力建设；国家价值体系是帮助越南公民在新价值观的形成和发展过程中选择进步价值观、剔除违反直觉价值观的过滤器。

近年来，在对越南公民进行新价值观教育中弘扬民族传统价值观取得了一定成效。但是，论文也指出了在对越南公民进行新价值观教育中弘扬民族传统价值观过程中需要提出的问题。这包括：弘扬民族传统价值观的需求与公民人格形成和发展能力有限存在矛盾，实施过程中各主体协调不一致；在开放、一体化、全球化趋势日益增强的今天，弘扬民族传统价值观的需求与现实生活存在矛盾，矛盾复杂，不足之处较多。

为了克服当前形势的危险和局限性，进一步推动国家价值体系在培养越南公民人格中的作用，应坚持以下主要方向：继承和创新弘扬民族传统价值观，培养当代越南人的人格。推动国家价值体系在教育越南公民形成和发展新价值观方面必须与建设健康的社会环境和越南民族建设战略结合起来。在此方向基础上，应同步采取一些主要解决方案：第一，建设健康的环境，为在越南公民形成和发展新价值观过程中弘扬传统价值观创造有利条件。第二，紧密结合家庭、学校和社会，推动国家传统价值观在教育当代越南公民形成和发展新价值观方面的作用；第三，创新传统价值观教育的内容和形式，在教育当代越南公民形成和发展新价值观方面的作用；第四，加强法律的作用，以弘扬民族传统价值观，为越南公民形成和发展新价值观创造有利条件；第五，提高自我教育意识，在教育、形成和发展当代越南人民新价值观的过程中学习国家体系的价值体系。

在教育中弘扬民族传统价值观，促进人类新价值观的形成和发展，是学校、家庭和全社会的责任。这一进程的成功取决于许多因素。