TTLA：融合时期越南公民传统民族价值观教育

- 作者姓名：Dong Quang Thai

- 论文题目：融入时期越南公民传统民族价值观教育

- 论文领域：政治学

- 专业：政治学 - 代码：62 31 02 01

- 研究生培养单位名称：河内越南国家大学-社会科学与人文大学。

1.论文的目的和研究对象

目的：

- 将价值观教育的一些理论问题以及价值观体系对当代公民形成的影响进行概括和系统化；

- 研究和评估融入时期越南公民形成过程中价值观教育的现状；

- 融入时期越南公民培养过程中民族传统价值体系教育的解决方案。

研究课题：

- 传统价值观在越南公民素质形成中的作用；

——开展教育活动，培养越南公民的传统价值观。

2. 研究方法

本论文以马列主义的世界观、方法论、胡志明思想、越南共产党的观点为基础，采用历史—逻辑、分析—综合、文献分析、实践观察等方法进行研究……

- 论文运用的一般方法有：辩证唯物主义和历史唯物主义、逻辑方法和历史方法、分析方法和综合方法、结构系统方法以及其他一些方法。

- 专业方法：政治学方法和跨学科方法，例如：社会学、价值观研究……

- 文献研究方法

3.主要结果和结论

3.1.主要结果

- 系统化分析在越南日益深入广泛融入全球化和区域化进程的背景下，传统价值观对越南公民性格形成的影响。

- 由此提出一些关于教育传统民族价值体系以形成越南公民积极主动融入社会的解决方案。

3.2.总结

马克思列宁主义哲学肯定：人是天生的，但个性是形成的。人格的形成和发展是生物性与社会性、个体与社会、客观条件与主观因素相统一的过程。这也是教育与自我教育相统一的过程。

公民在社会中占有重要地位，在国家发展中发挥着巨大作用。近年来，全球化和市场经济背景影响着越南公民的流动和发展。当今越南公民拥有良好的品质，具有身体、精神、智力、才能和道德发展的潜力。为了在国家革新事业中弘扬这些品质，一方面，我们必须不断创造一切条件和机会，让越南公民掌握科学技术知识；另一方面，要注重弘扬民族传统价值体系，教育和培养公民新的价值体系。

弘扬民族传统价值体系，教育、形成和发展当今越南公民新的价值体系，是一幅丰富多彩的画卷。进步与落后、积极与消极……相互交织、交融。为了培养全面发展的国民，满足国家对高素质人力资源的需求，服务于国家工业化、现代化事业，必须进一步弘扬民族传统价值体系，教育培养国民新的价值体系，使他们真正当好国家的主人。

在教育中弘扬传统民族价值体系，培养当今越南公民新的价值体系，受到许多因素的影响，例如：心理特征；学习、研究和社会活动的需求和兴趣体系；国内外形势的影响这里弘扬民族传统价值体系包括：爱国主义，民族自立；团结精神、民族共同体意识；勤奋、乐观、富有创造力的工作精神；慈悲、宽容、好学、立志、爱好和平；勇敢、坚韧、不屈不挠的精神。

弘扬民族传统价值体系对于教育和培养越南公民新的价值体系具有尤为重要的作用。它是当代越南公民人格中形成科学世界观和革命人生观的驱动力量；积极为新时期人的道德品质建设贡献力量；促进融合时期公民人格先进审美意识的形成；为培养每个越南公民的能力做出贡献；传统国家价值体系是帮助越南公民选择和吸收进步价值观的过滤器，同时在新价值体系的形成和发展过程中消除反价值观。

近年来，弘扬民族传统价值体系在教育和塑造越南公民新型价值体系方面取得了一定成效。但论文也指出了在弘扬传统民族价值体系教育当今越南公民新价值体系形成和发展过程中仍需提出的问题：弘扬传统民族价值体系对公民素质和能力有限人格形成和发展的要求与实施过程中各主体协调不同步之间的矛盾；在当今开放、融合、全球化的潮流中，弘扬民族传统价值观的要求与现实生活的复杂、不充分之间的矛盾。

为克服当前形势下的弱点和局限性，进一步弘扬民族传统价值体系，培育当代越南人的人格，应落实以下主要方向：确保继承与创新相统一，弘扬民族传统价值体系，培育当代越南人的人格；在教育中弘扬民族传统价值体系，形成和发展越南公民新的价值体系，必须与建设健康的社会环境和越南民族建设战略结合起来。基于该方向，需要同步实施一些关键解决方案：一是、营造健康环境，为在教育和培养当今越南公民新价值体系的过程中弘扬民族传统价值体系创造条件和前提；二是，紧密结合家庭、学校和社会弘扬民族传统价值体系，教育、形成和发展当今越南公民的新价值体系；三是在教育和培养当代越南公民新价值体系的过程中，创新民族传统价值观教育的内容和形式；四是、加强法律在弘扬民族传统价值体系方面的作用，为当今越南公民新价值体系的形成和发展创造有利条件；五是在教育和培养当今越南公民新价值观的过程中，增强自我践行和学习国家传统价值观的意识。

弘扬民族传统价值观，教育公民树立新的价值观，是学校、家庭和全社会的责任。这一过程的成功取决于许多因素。

博士论文摘要

- 作者姓名：Dong Quang Thai

- 论文题目：融合时期越南民族塑造的民族传统价值观教育

- 论文的科学分支：政治学

- 专业：政治 代码：62 31 02 01

- 研究生培养机构名称：越南国家大学社会科学与人文大学。

1. 论文目的与目标

目的：

- 简要地、系统地阐述价值观教育的一些理论问题以及价值体系对现代人形成的影响；

- 研究和评估融入时期越南公民价值观教育的现实状况；

- 在融入时期越南公民的培养过程中解决传统价值观教育问题。

研究对象：

- 传统价值体系在越南公民培养中的作用；

——在越南公民建设中进行传统价值观教育。

2.研究方法

本论文以世界观、马列主义方法论、胡志明思想、越南共产党的观点为基础，采用历史—逻辑、分析—综合、分析文献、观察现实等方法进行论述。

- 论文运用了常用的方法：辩证唯物主义与历史唯物主义、逻辑方法与历史方法、分析方法与综合方法、结构系统方法以及其他一些方法。

- 专业方法：政治方法和跨学科方法，例如：社会学、价值学习……

- 文献研究方法

3. 主要结果与结论

3.1.主要成果

- 系统化分析在越南日益深入融入全球化和区域化进程的背景下，传统价值观对越南公民人文精神形成的影响。

- 在此基础上，我们提出了一些关于传统价值观教育的解决方案，以便为越南公民创造积极主动的融合。

3.2.结论

马克思列宁主义哲学认为，人是天生的，但性格是形成的。人格的形成和发展是生物性与社会性、个体与社会、客观条件与主观因素相统一的过程。这也是教育与自我教育相统一的过程。

公民在社会中很重要，对国家的发展起着重要作用。近年来，全球化和市场经济的背景影响着越南公民的流动和发展。如今越南公民素质优良，具有身体、精神、智力、道德和道德发展的潜力。一方面，国家始终提供一切条件和机会，让越南公民掌握科学技术知识。另一方面，要注意弘扬民族的传统价值观，以教育人类新价值观的形成和发展。

弘扬民族传统价值观，教育越南人民形成和发展新价值观，是当今越南人民一幅丰富多彩的画卷。进步与落后、积极的一面与消极的一面……交织在一起。为满足国家工业化、现代化对高素质人力资源的需要，需要加强价格体系建设。传统价值观在人类身上形成和发展出新的价值观，使人类真正当得起国家的主人。

弘扬传统价值体系在当今越南人民新价值观的形成和发展中受到心理特征等多种因素的影响；需求体系，对学习活动、研究和社会活动的兴趣；国内外形势的影响。这里弘扬的民族传统价值观包括：爱国主义、民族自决权；团结精神和民族共同体意识；勤奋、乐观、富有劳动创造力；善良、宽容、好学、上进、爱好和平；勇敢、坚韧、不屈的精神。

弘扬民族传统价值观在越南人民新价值观的形成和发展中发挥着特殊作用。它是当今越南公民人格中形成科学世界观、革命人格的驱动力量；积极为现代个人美德的发展进程做出贡献；促进融合时期公民人格先进审美意识的形成；促进越南每个公民能力的形成；国家价值体系是一个过滤器，帮助越南公民在新价值观的形成和发展过程中挑选进步的价值观，同时消除违反直觉的价值观。

近年来，在对越南公民进行新价值观形成教育中弘扬民族传统价值观已取得一定成效。但论文也指出了在弘扬民族传统价值观、教育越南公民形成和发展新价值观的过程中需要提出的问题。这是在公民人格形成和发展中促进国家传统价值观的需要与能力有限、实施过程中各主体协调不一致之间的矛盾；在开放、一体化、全球化的今天，弘扬传统价值观的需要与现实生活之间的冲突是复杂的，存在着诸多不足。

为了克服当前形势的危险和局限性，进一步弘扬国家价值体系，培养越南公民的个性，应采取以下主要方向：继承和创新，弘扬民族传统价值观，培养当代越南人民的个性。在教育中弘扬国家价值体系，培养越南公民新的价值体系，必须与建设健康的社会环境和越南民族建设战略结合起来。 。在此方向基础上，应同步采取多项重大解决方案：第一，营造健康环境，为越南公民在形成和发展新价值观过程中弘扬传统价值观创造有利条件和条件。第二、紧密结合家庭、学校和社会弘扬民族传统价值观，教育当代越南公民形成和发展新价值观；第三，在当今越南公民新价值观形成和发展过程中，革新传统价值观教育的内容和形式；第四，加强法律作用，弘扬民族传统价值观，为越南公民形成和发展新价值观创造有利条件；第五，在教育、形成和发展当代越南人民新价值观的过程中，提高自我教育意识，学习国家体系的价值体系。

弘扬民族传统价值观，教育人类新的价值观的形成和发展，是学校、家庭和全社会的责任。这一过程的成功取决于许多因素。