TTLA：在一体化时期通过传统民族价值观教育培养越南公民

作者：董光泰

- 论文题目：在一体化时期，通过传统民族价值观教育来培养越南公民。

- 论文领域：政治学

专业：政治学 - 代码：62 31 02 01

- 研究生培训单位名称：越南河内国家大学社会科学与人文学院。

1. 论文的目的和研究对象

目的：

- 概括和系统化有关价值教育的理论问题以及价值体系对当代公民形成的影响；

- 研究和评价越南一体化时期公民价值观教育的现状；

- 在一体化时期，对越南公民进行传统民族价值观教育的解决方案。

研究对象：

- 传统价值观在越南公民形成中的作用；

- 开展活动，向越南公民灌输传统价值观。

2. 研究方法

本文以马克思列宁主义世界观和方法论、胡志明思想以及越南共产党观点为基础，采用历史逻辑分析、分析综合分析、文献分析和实践观察等方法进行研究。

- 本论文采用一般方法：辩证唯物主义和历史唯物主义、逻辑方法和历史方法、分析方法和综合方法、结构系统方法以及其他一些方法。

- 专业方法：政治学方法和跨学科方法，例如：社会学、价值研究……

- 文献研究方法

3. 主要结果和结论

3.1 主要结果

- 在越南日益深入和广泛地融入全球化和区域化进程的背景下，系统地分析传统价值观对越南公民性格形成的影响。

- 由此出发，提出一些解决方案，以教育越南公民接受传统民族价值观教育，从而促进越南公民积极主动地融入社会。

3.2 结论

马克思列宁主义哲学认为：人是天生的，但人格是后天形成的。人格的形成和发展是一个生物因素与社会因素、个体与社会、客观条件与主观因素相互融合的过程，也是一个教育与自学相互融合的过程。

公民在社会中扮演着重要角色，对国家发展发挥着举足轻重的作用。近年来，全球化和市场经济的格局影响了越南公民的流动和发展。当今的越南公民具备良好的素质，蕴藏着身心、智力、才能和道德发展的巨大潜力。为了在国家复兴的进程中充分发挥这些素质，一方面，我们必须持续创造各种条件和机会，使越南公民掌握科学技术知识；另一方面，我们需要重视弘扬传统民族价值观，从而教育、塑造和发展公民的新价值观体系。

在当今越南，弘扬传统民族价值观以培养公民新的价值观，是一幅丰富多彩的图景。进步与落后、积极与消极……交织融合。为了培养全面发展的公民，满足对高素质人才的需求，服务于国家的工业化和现代化事业，我们必须进一步弘扬传统民族价值观，以培养公民新的价值观，使他们真正成为国家的主人。

在教育中弘扬传统民族价值观，以形成和发展当代越南公民的新价值观，受到诸多因素的影响，例如：心理特征；学习、研究和社会活动中的需求和兴趣体系；以及国内外形势的影响。在此，弘扬传统民族价值观包括：爱国主义、民族自力更生；团结精神、民族共同体意识；工作中勤奋、乐观、富有创造力。；同情心、宽容、勤奋好学、有抱负、热爱和平；勇敢、坚韧、不屈不挠的精神。

在越南公民新价值体系的形成和发展过程中，弘扬传统民族价值体系发挥着尤为重要的作用。它是推动当代越南公民形成科学世界观和革命人生观的驱动力；积极促进新时代公民个人道德品质的塑造；有助于在一体化时期公民人格中形成先进的审美意识；有助于培养每一位越南公民的能力；传统民族价值体系犹如一道过滤器，帮助越南公民在形成和发展新价值体系的过程中选择和吸收进步价值观，同时剔除反价值观。

近年来，在越南公民新价值体系的形成过程中，推广民族传统价值体系的举措取得了一定的成效。然而，本文也指出，在当今越南公民新价值体系的形成和发展过程中，仍存在一些亟待解决的问题：一方面，在能力有限的公民中推广民族传统价值体系以塑造和发展人格，与实施过程中主体协调不协调之间存在矛盾；另一方面，在当前开放、一体化和全球化的大趋势下，推广民族传统价值体系与复杂多变、充满挑战的现实生活之间存在矛盾。

为克服当前形势的不足和局限，进一步弘扬传统民族价值观在塑造越南公民人格方面的作用，必须落实以下几个主要方向：确保传承与创新相结合，在弘扬传统民族价值观、塑造当代越南人民人格的过程中，做到两者相辅相成；弘扬传统民族价值观，同时构建健康的社会环境，制定越南人民建设战略，从而促进越南公民新价值观的形成和发展。在此基础上，需要同步实施以下几项主要措施：一是营造健康的环境，为弘扬传统民族价值观创造条件和前提，同时教育和发展当今越南公民的新价值观；二是将家庭、学校和社会紧密结合起来，弘扬传统民族价值观，以教育、塑造和发展当今越南公民的新价值观；三是在教育和培养当代越南公民新的价值观体系的过程中，创新传统民族价值观教育的内容和形式；四是加强法律在促进传统民族价值观体系方面的作用，为当今越南公民形成和发展新的价值观体系创造有利条件；五是在教育和发展当今越南公民的新价值观体系的过程中，增强对传统民族价值观体系的实践和学习的自我意识。

在教育中弘扬传统民族价值观，同时为公民构建新的价值体系，是学校、家庭和整个社会的责任。这一过程的成功取决于诸多因素。

博士论文摘要

作者姓名：董光泰

论文题目：在一体化时期对越南人民进行民族传统价值观教育

- 论文的科学分支：政治学

专业：政治学 代码：62 31 02 01

- 研究生培训机构名称：越南国家大学社会科学与人文大学。

1. 论文目的和目标

目的：

- 简述价值教育的一些理论问题以及价值体系对现代人形成的影响；

- 研究和评估越南一体化时期公民价值观教育的现状；

- 在一体化时期，对越南公民进行传统价值观教育的解决方案。

研究对象：

- 传统价值观体系在越南公民形成过程中的作用；

- 传统价值观教育在越南公民培养中的作用。

2. 研究方法

本文以马克思列宁主义世界观、胡志明思想和越南共产党观点为基础，运用以下方法展开论述：历史逻辑分析、分析整体性分析、文献分析、现实观察……

- 本论文采用的常用方法有：辩证唯物主义和历史唯物主义、逻辑方法和历史方法、分析方法和综合方法、结构系统方法以及其他一些方法。

- 专业方法：政治方法和跨学科方法，例如：社会学、价值学习……

- 文献研究方法

3. 主要结果和结论

3.1.主要结果

- 在越南日益深入融入全球化和区域化进程的背景下，系统地分析传统价值观对越南公民人文精神形成的影响。

- 由此，我们提出了一些关于传统价值观教育的解决方案，以促进越南公民的积极融入。

3.2.结论

马克思列宁主义哲学认为，人是天生的，但人格是后天形成的。人格的形成和发展是生物因素与社会因素、个体与社会因素、客观条件与主观因素相互融合的过程，也是教育与自我教育相互融合的过程。

公民在社会中扮演着重要角色，对国家发展至关重要。近年来，全球化和市场经济的背景下，越南公民的流动和发展也随之发生改变。越南公民具备良好的素质，拥有身心、智力、道德等方面的发展潜力。一方面，国家始终致力于为越南公民提供各种条件和机会，使其掌握科学技术知识。另一方面，也应重视弘扬民族传统价值观，以培养和发展新的价值观。

弘扬民族传统价值观，以教育越南人民形成和发展新的价值观，这幅图景丰富多彩。进步与落后、积极与消极……交织在一起。为了满足国家工业化和现代化对高素质人才的需求，我们需要加强价格体系建设。传统价值观在塑造和发展人类新价值观的过程中至关重要，这样他们才能真正配得上成为国家的主人。

在当今越南，促进传统价值观体系在塑造和发展新价值观的过程中，受到诸多因素的影响，例如心理特征、需求体系、学习兴趣、科研和社会活动以及国内外形势的影响。在此，促进民族传统价值观包括：爱国主义、民族自决；团结精神和民族共同体意识；勤奋乐观、富有创造力；善良宽容、热爱学习、志存高远、热爱和平；勇敢坚韧、百折不挠的精神。

在越南人民新价值观的形成和发展过程中，弘扬民族传统价值观发挥着特殊作用。它是推动越南公民形成科学世界观和革命性人格的驱动力；积极促进现代人格美德的培养；有助于在一体化时期公民人格中形成先进的审美意识；有助于培养每个越南公民的内在能力；国家价值体系就像一个过滤器，帮助越南公民在形成和发展新价值观的过程中，甄别和选择进步的价值观，同时剔除反直觉的价值观。

近年来，在越南公民新价值观教育中推广传统民族价值观取得了一定的成效。然而，本文也指出，在越南公民新价值观教育中推广传统民族价值观仍存在一些需要解决的问题。这体现在以下几个方面：一方面，需要在能力有限的公民人格塑造中推广传统民族价值观；另一方面，在实施过程中，各主体之间的协调性不足；此外，在当今开放、一体化、全球化的趋势下，推广传统价值观的需求与复杂的现实生活之间存在诸多冲突，存在诸多不适应之处。

为了克服当前形势的危险和局限性，进一步弘扬国家价值体系，塑造越南公民的人格，应采取以下主要方针：传承并创新弘扬民族传统价值观，以塑造当代越南人民的人格。弘扬国家价值体系，促进越南公民新价值观的形成和发展，必须与构建健康的社会环境和越南人民建设战略相结合。在此方针下，应协调采取以下几项主要措施：第一，营造健康的社会环境，为在越南公民新价值观的形成和发展过程中弘扬传统价值观创造有利条件；第二，将家庭、学校和社会紧密结合起来，弘扬传统民族价值观，以促进当代越南公民新价值观的形成和发展；第三，革新在当代越南公民新价值观的形成和发展过程中弘扬传统价值观的内容和形式。第四，加强法律的作用，以弘扬民族传统价值观，为越南公民形成和发展新价值观创造有利条件；第五，提高越南人民在教育、形成和发展新价值观的过程中，学习民族价值观体系的自学意识。

在教育中弘扬民族传统价值观，并以此为基础塑造和发展人类的新价值观，是学校、家庭和整个社会的责任。这一过程的成功取决于诸多因素。