Previously, nearly 80 papers were submitted to the organizing committee by scientists, researchers, and lecturers directly teaching political theory courses at universities, academies, and provincial political centers. 55 of these papers were selected and compiled for inclusion in the proceedings.
Associate Professor Lai Quoc Khanh - Vice Rector of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi, and Associate Professor Pham Quoc Thanh - Rector of Thai Binh University, Head of the strong research group on Vietnamese Politics, Law and Religion ( thuộc University of Social Sciences and Humanities) co-chaired the workshop.
Associate Professor Pham Quoc Thanh (right in the photo), Rector of Thai Binh University, and Associate Professor Lai Quoc Khanh (left in the photo), Vice Rector of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi, chaired the workshop.
In his opening remarks at the seminar, Associate Professor Lai Quoc Khanh, Vice Rector of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi, highlighted that the training and education in political theory is an important part of the Party's ideological work.
The documents of the 13th National Congress of the Party affirm the need to innovate the content and methods of theoretical education in a scientific and modern direction, linking theory with practice. Over the years, political theory education institutions nationwide have implemented many solutions to improve the effectiveness of teaching and learning political theory, especially in the context of the current 4.0 revolution.
Assoc. Prof. Dr. Lai Quoc Khanh - Vice Rector of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi, delivered the opening remarks at the conference (Photo: Thai Binh Newspaper)
However, according to Associate Professor Lai Quoc Khanh, there are still challenges such as teaching methods that are still mainly traditional and not attractive to learners, which hinders progress.Many students believe that this content is still dry and lacks practicality. This leads to the fact that the effectiveness and quality of political theory teaching in many places have not truly met the requirements.
This scientific conference addresses several key issues, including the role of political theory in social development; the challenges and opportunities of the Fourth Industrial Revolution for political theory courses in the current period; innovation in teaching; increased application of technology in political theory courses; developing soft skills and critical thinking for students; fostering student interest in learning this subject; improving the teaching capacity of faculty members; and promoting interdisciplinary cooperation in teaching and research on political theory to enhance the quality of assessment and measurement of teaching in this area.
"While it's easy to see the advantages, I must share that teaching political theory has never faced so many challenges. For example, many teachers may be holding thick stacks of prepared assignments, but many of them are AI-generated. I believe today's workshop is very relevant and perfectly reflects the current state of education," emphasized Associate Professor Lai Quoc Khanh.
Các diễn giả trình bày tham luận tại hội thảo
Tại hội thảo, PGS.TS Lê Trọng Tuyến - Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng nêu bật những kĩ năng cần có của giảng viên hiện nay, trong đó hạn chế thuyết trình một chiều, thay bằng tăng cường thảo luận. Đối tượng người học ở đây là các em vừa tốt nghiệp THPT nên cần có những cách giới thiệu mở bằng những câu chuyện, những chi tiết hay vấn đề phát sinh trong xã hội. Bồi dưỡng năng lực tự học cũng như khả năng phản biện của sinh viên. Bản thân giảng viên cần sử dụng thành thạo công nghệ thông tin…
Ngay sau phần trình bày “Chuyển đổi số trong đào tạo, giảng dạy các học phần lí luận chính trị”, PGS.TS Trần Quang Diệu - Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh trả lời câu hỏi về việc làm sao để phát hiện việc sử dụng trí tuệ nhân tạo trong các bài làm của học viên? PGS.TS Trần Quang Diệu khẳng định trước mắt không quá khó để nhận diện những nội dung được tạo nên bởi trí tuệ nhân tạo, chẳng hạn như việc lặp từ.
PGS.TS Trần Quang Diệu - Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh thảo luận tại hội thảo
Hội thảo cũng ghi nhận những chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy các học phần lý luận chính trị cho đối tượng học sinh vừa tốt nghiệp phổ thông, bước vào đại học sao cho hấp dẫn, dễ nhớ dễ hiểu. PGS.TS Trần Thị Thu Hoài, giảng viên đại học Kinh tế Quốc Dân cho biết đã kết hợp tổ chức game hóa các nội dung kiến thức lịch sử, tổ chức cho sinh viên đi xem các vở kịch lịch sử liên quan đến Bác Hồ hay chia nhóm để đến các di tích cách mạng, di tích lịch sử trong thành phố… Các nội dung kiến thức căn bản nhất, quan trọng nhất đều được đưa lên hệ thống LMS nhằm tạo sự trọn vẹn trong thu nhận kiến thức đồng thời lôi cuốn được tân sinh viên ham thích tìm hiểu, khám phá các học phần lý luận chính trị lâu nay bị coi như “khó, khô và khổ”.
Góp ý cho công tác đổi mới nội dung giảng dạy các học phần lý luận chính trị, PGS.TS Nguyễn Văn Chiều - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn cho rằng phương pháp nào cũng có tính hai mặt, không thể tuyệt đối hóa. Dung lượng sử dụng ra sao, giảng viên giảng dạy trực tiếp cần lựa chọn áp dụng phù hợp thực tế từng đối tượng người học. Đồng thời ông cũng nhấn mạnh yếu tố đầu ra. Cũng nội dung này, TS Hà Văn Đổng, Phó Hiệu trưởng trường đại học Thái Bình khẳng định chuẩn kiến thức đầu ra không chỉ dừng ở nội dung kiến thức mà còn góp phần xây dựng, củng cố tư tưởng… Đồng thời cũng cần đổi mới cả công tác kiểm tra, đánh giá.
TS Hà Văn Đổng, Phó hiệu trưởng trường Đại học Thái Bình phát biểu ý kiến từ góc độ đào tạo lí luận Chính trị ở trường đại học Thái Bình.
Đánh giá tổng kết hội thảo, PGS.TS Lại Quốc Khánh - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội khẳng định hội thảo đã trả lời được câu hỏi lớn đặt ra, trong đó có câu hỏi về vai trò của công nghệ trong giảng dạy các học phần chính trị.
“Chưa bao giờ chúng ta có nhiều thuận lợi về công nghệ như vậy. Nhưng vấn đề đặt ra lớn nhất chính ở sự thích ứng trong việc chuyển đổi rất mạnh đồng thời kiểm soát, làm chủ được công nghệ, đòi hỏi phương pháp, kỹ năng của người giảng dạy ra sao để tạo được những giờ dạy hấp dẫn nhưng đạt được mục tiêu giáo dục gồm kiến thức, kỹ năng, niềm tin. Mỗi giảng viên tiếp nhận, ứng xử và điều chỉnh như thế nào để sức mạnh công nghệ trở thành công cụ hữu ích cho chúng ta thay vì bị cuốn theo, bị lệ thuộc.
Hội thảo có thể tập hợp các ý kiến để có một báo cáo tư vấn chính sách gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo liên quan đến việc đổi mới nâng cao chất lượng giảng dạy các học phần lí luận chính trị trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0”, PGS.TS Lại Quốc Khánh phân tích các kết quả đạt được của hội thảo.
The delegates took a commemorative photo after the workshop.
