1. 박사 과정생 성명: 레 투 응우엣 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1996년 3월 27일 4. 출생지: 푸토
5. 박사 과정 학생 입학 허가 결정:결정 번호2020년 12월 28일자 결정 제4055/2022/QD-XHNV호22하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 소속.
6. 교육 과정 변경 사항(있는 경우):박사 과정 학생의 학업 기간 연장에 관한 결정 제9473/QD-XHNV호 (2025년 12월 31일자)
7. 논문 제목: 호찌민의 교사에 대한 사상 - 내용과 가치
8. 전공 : 호치민학 9. 코드 :9310204.01
10. 과학 지도교수:
- Tran Thi Minh Tuyet 교수
- 트란 티 디외 박사
11. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
연구 목표:본 논문은 호찌민의 교사에 관한 사상의 토대와 근본 내용을 명확히 함으로써, 그의 사상이 이론적, 실천적 측면 모두에서 지닌 막대하고 지속적인 가치를 확인하는 것을 목표로 한다.
연구 대상:본 논문은 호찌민의 교사 사상, 특히 그 형성 배경, 내용 및 핵심 가치에 대한 근본적인 연구 방향을 제시합니다.
피연구 방법: 연구를 수행하기 위해 박사 과정생은 다음과 같은 기본적인 방법을 사용했습니다.
텍스트 방식 배우다이 방법은 호찌민 주석의 글과 연설, 당·국가 문서, 호찌민의 교사 사상 관련 연구서 등 원자료를 체계화하고 분석하는 데 사용됩니다. 이는 박사 과정 학생들이 호찌민의 교사 사상의 내용과 가치를 탐구, 해석, 일반화하는 데 중요한 방법입니다.
분석-합성 방법이 접근법은 호찌민의 교사에 관한 사상의 각 구체적인 측면을 분리하고 명확히 한 다음, 이를 종합하여 그의 교사에 관한 사상의 포괄적이고 체계적인 특성을 반영하는 데 사용됩니다.
추상화 및 일반화 방법이는 논문이 특정 현상과 자료에서 핵심적이고 일반적인 논거를 추출하는 "도구" 개념을 구축하는 데 도움이 되며, 이를 통해 호찌민의 교사에 관한 사상의 내용, 구조 및 가치를 명확하게 정의합니다.
논리와 역사를 결합한 방법.이는 역사적, 사회적 맥락, 호찌민의 이론적 사고의 발전, 그리고 현재 베트남 교육 현장의 상황 사이의 변증법적 관계 속에서 호찌민의 교사에 대한 사상의 형성, 발전, 그리고 정제 과정을 재현하기 위해 사용됩니다.
귀납적 방법과 연역적 방법이는 대학원생들이 주요 주장을 제시하고 구체적인 증거와 논거로 이를 명확히 하는 형식으로 논문을 작성할 때 사용됩니다.
비교 방법이는 호찌민 사상을 국가 문화 전통, 동서양 문화, 마르크스-레닌주의와 비교할 때, 당의 시대별 관점을 비교할 때, 그리고 이론과 실천을 비교하여 호찌민 사상이 교사 교육에 미치는 가치와 지속적인 영향력을 보여줄 때 사용됩니다.
본 논문의 독창적인 기여점:
첫 번째본 논문은 "호찌민의 스승에 대한 사상"이라는 개념을 명확히 하는 데 기여하며, 역사적·사회적 맥락, 국가 문화적 전통, 인간 본성, 그리고 호찌민 개인이 지닌 변증법적 관계 속에서 이 사상이 형성된 근거를 분명히 규명한다. 이를 통해 본 논문은 호찌민 연구 분야의 연구 개념적 틀을 보완하고 더욱 정교하게 다듬는다.
월요일본 논문은 호찌민의 교사에 관한 사상의 핵심 내용을 체계적으로 분석한다. 구체적으로는 ‘인적 자원 양성’에 있어 교사의 역할에 대한 그의 견해, 교사의 자질과 능력에 대한 요구, 그리고 교직원 역량 향상 방안 등을 살펴본다. 이러한 심층적인 분석을 통해 호찌민의 교육 사상, 특히 교사에 관한 사상에 담긴 심오한 비전, 철학, 그리고 인본주의적 가치를 규명하고자 한다.
화요일본 논문은 현시대에 호찌민 사상의 이론적, 실천적 가치를 명확히 하고, 교육훈련의 근본적이고 전면적인 개혁 시기뿐 아니라 새로운 국가발전시대의 목표와 국제사회에 더욱 깊이 통합되어 가는 베트남인의 전인적 인재 양성 과정에서 교사의 양성, 발전, 활용 및 보상에 대한 그의 사상의 지도적 의미를 지적한다.
본 논문의 이론적 및 실제적 중요성
이론적 중요성:학위논문"호찌민의 교사에 대한 사상 - 내용과 가치"본 연구는 호찌민 사상, 특히 교육 분야에 대한 이론 체계를 정립하는 데 기여한다. 호찌민 사상 전체의 이념 속에서 교사에 대한 그의 관점과 역할을 규명하고, 교육, 인민, 그리고 혁명 사업 간의 통합적 관계를 밝힌다. 호찌민의 교사 사상에 대한 내용과 가치 분석은 그의 교육 사상의 혁명적, 인본주의적, 그리고 근대적 성격을 심층적으로 이해하는 데 필요한 과학적 토대를 제공한다. 동시에, 본 논문은 교사가 “인민을 수양하고” 새로운 사회주의적 인간을 건설하는 사업의 핵심 동력임을 재확인한다. 이러한 토대를 바탕으로, 본 논문의 연구 결과는 당의 정치 이론 체계 내에서 인민, 교육, 그리고 교원에 관한 이론 발전에 기여하고, 호찌민 사상에 대한 현재의 연구와 교육에 과학적 근거를 제공한다.
실질적인 의미
학위논문"호찌민의 교사에 대한 사상 - 내용과 가치"이 연구는 오늘날 베트남의 교육, 훈련 및 교직원 개발에 있어 호찌민 사상의 창의적인 적용을 위한 지침을 제공하는 데 기여합니다. 본 논문의 연구 결과는 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 개혁이라는 맥락에서 교사의 역할, 책임 및 자질을 더 잘 이해하는 데 도움을 주며, 교사가 "인재 양성"이라는 과업의 핵심 동력으로서 국가의 인적 자원 질 향상과 지속 가능한 발전에 결정적인 역할을 한다는 점을 재확인시켜 줍니다.
본 논문의 연구 결과는 호찌민 사상이나 교육학에 관심 있는 개인, 교육기관, 연구자, 교사 등 누구에게나 참고 자료로 활용될 수 있습니다.
12. 향후 연구 방향: 호찌민의 문화적 공간; 호찌민의 경제 사상.
13. 학위논문 관련 출판물:
- 레 투 응우엣(2023), "국가의 교사 존중 전통에서 호찌민의 교사 지위와 역할에 대한 견해까지"잡지 정치 이론과 커뮤니케이션(1), ISSN: 1859-1485, pp.49-51.
- 레 투 응우엣(2023), "교사의 자질과 역량: 호찌민의 관점에서 오늘날 베트남 정치이론 강사 양성에 적용하기",유니버섬: 정치 문화와 이데올로기(11/102), DOI - 10.32743/UniSoc.2023.102.11.16354, ISSN: 2311-5327, pp.55-58.
- Le Thu Nguyet (2023), “고등교육 강사의 자질 향상 - 베트남의 지속가능한 발전을 위한 인적 자원 교육의 중요한 조치”,2023년 지속가능한 발전을 위한 인적 자원 국제 컨퍼런스 회의록, doi.org/10.51316/icpt.hust.2023.59, ISBNE: 978-604-316-371-1, pp.461-469.
- 레 투 응우엣(2024), "호찌민 주석의 교사 교육 내용에 대한 견해 - 오늘날 베트남 교육 및 훈련 내용 개혁의 기초"잡지 국가 행정(6), ISSN e - 2815-5831, pp.1-8.
- Dang Van Khoa, Nguyen Huu Tho, Le Thu Nguyet (2024), “호치민 사상”"오늘날 베트남 청소년 교육과 그 중요성에 대하여"세계 사회과학 및 인문학 저널(10/2), 25-29쪽.
- 레 투 응우엣(2024), "호찌민 사상에 비추어 본 4차 산업혁명 시대 정치이론 강사의 자질, 역량 및 자격 요건"잡지 오늘날의 교육과 학습(12), ISSN 2815-5769, 3-4쪽.
- 레 투 응우엣(2025), "호찌민의 교육 이념에 마르크스-레닌주의 이론과 실천의 통일성 원칙 적용"잡지 과학 연구를 수행하는 젊은이들(1), ISSN 2734-9039, pp.12-14.
- 레 투 응우엣(2025), "국가의 새로운 발전 시대에 교육 발전에 대한 투자 촉진"잡지 국가 행정(6), ISSN e - 2815-5831, pp.1-8.
- 레 투 응우엣(2025), "호찌민의 인간 발전 사상에서 국가 발전 시대의 새로운 인간 건설 사업까지"신생산력에 관한 전국 과학 학술대회 논문집: 세계적 동향과 베트남의 실천 사례, 하노이 금융출판사, ISBN: 978-604-79-5020-1, 199-208쪽.
박사 학위 논문에 관한 정보
성명: 레 투 응우엣
성별: 여성
생년월일: 1996년 3월 27일
출생지: 푸토
베트남 국립대학교 사회과학인문대학(하노이)의 2022년 12월 28일자 입학 결정 제4055/2022/QD-XHNV호.
학사과정 변경 사항: 박사 과정 학생(번호 9473/QD-XHNV)의 학업 기간 연장 결정 (2025년 12월 31일자)
공식 학위논문 제목: 호찌민의 교사에 대한 생각 - 내용과 가치
주요한:호찌민 연구
코드: 9310204.01
감독관:
- 교수 박사. 트란 티 민 투엣
- 트란 티 디외 박사
본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
연구 목적:본 논문은 호찌민의 교사에 관한 사상의 기초와 핵심 내용을 명확히 함으로써, 그의 사상이 이론적, 실천적 측면 모두에서 지닌 지대하고 지속적인 가치를 확인하는 것을 목표로 한다.
연구 주제:본 논문은 호찌민의 교사에 대한 사상, 특히 그 근본적 기반, 내용 및 핵심 가치에 대한 연구 방향을 제시한다.
연구 방법: 박사 과정 학생은 연구를 수행하기 위해 다음과 같은 기본적인 방법을 사용합니다.
텍스트 분석 방법이 방법은 호찌민 주석의 글과 연설, 당·국가 문서, 호찌민의 교사 사상 관련 연구 등 원자료를 체계화하고 분석하는 데 사용됩니다. 이는 박사 과정 학생들이 호찌민의 교사 사상의 내용과 가치를 탐구, 해석, 일반화하는 데 중요한 방법입니다.
분석-합성 방법이 방법은 호찌민의 스승에 대한 사상의 각 구체적인 측면을 분리하고 명확히 한 다음, 이를 종합하여 그의 사상을 체계적으로 고찰하는 데 적용됩니다.
추상화와 일반화의 방법이 논문은 특정 현상과 자료에서 핵심적이고 일반적인 논거를 추출하여 "도구" 개념을 구축하는 데 도움을 줌으로써 호찌민의 교사에 관한 사상의 내용, 구조 및 가치를 명확하게 정의합니다.
논리적이고 역사적인 결합 방법이 연구는 역사적, 사회적 맥락과 호찌민의 이론적 사고의 발전, 그리고 베트남 교사들의 현황 사이의 변증법적 관계 속에서 호찌민의 교사에 대한 사상이 형성되고 발전하며 완성되는 과정을 재현하는 데 사용된다.
귀납적 방법과 연역적 방법이 논문에서는 광범위한 이론적 명제를 먼저 제시하고, 구체적인 논증과 뒷받침 증거를 통해 이를 상세히 설명하는 방식으로 이론을 활용합니다.
비교급 이름이는 호찌민의 사상을 국가 문화 전통, 동서양 문화, 마르크스-레닌주의와 비교할 때, 당의 시대별 관점을 비교할 때, 이론과 실천을 비교하여 스승에 대한 호찌민 사상의 가치와 지속적인 생명력을 보여줄 때 사용됩니다.
본 논문의 새로운 기여점:
첫째로,본 논문은 "호찌민의 스승에 대한 사상"이라는 개념을 명확히 하는 데 기여하며, 역사적·사회적 맥락, 국가 문화적 전통, 인간 본성, 그리고 호찌민의 인격 사이의 변증법적 관계 속에서 이 사상이 형성된 근거를 분명히 밝힌다. 이를 통해 본 논문은 호찌민 연구 분야의 연구 개념적 틀을 보완하고 더욱 정교하게 다듬는다.
둘째로,본 논문은 호찌민의 교사에 관한 사상의 기본 내용을 체계화하고 분석한다. 구체적으로는 ‘인적 자원 양성’에서 교사의 역할에 대한 그의 견해, 교사의 자질과 능력에 대한 요구 조건, 그리고 교사의 자질 향상 방안 등을 살펴본다. 이러한 내용에 대한 심층적인 분석을 통해 호찌민의 교육 전반, 특히 교사에 관한 사상에 담긴 심오한 비전, 철학, 그리고 인본주의적 가치를 규명하는 데 기여한다.
제삼본 논문은 현시대에 호찌민의 교사에 관한 사상이 갖는 이론적, 실천적 가치를 명확히 하고, 교육 및 훈련의 근본적이고 전면적인 개혁 시기뿐 아니라 새로운 국가 발전 시대의 목표와 국가의 더욱 포괄적이고 심층적인 국제 통합 과정에 부합하는 전인적 인재 양성 과정에서 교사의 양성, 발전, 활용 및 보수에 대한 그의 사상의 지도적 의미를 지적한다.
본 논문의 이론적 및 실제적 중요성
이론적 중요성:논문호찌민의 교사에 대한 생각 - 내용과 가치본 연구는 특히 교육 분야에서 호찌민 사상에 대한 이론 체계를 완성하는 데 기여한다. 연구 결과는 호찌민 사상 전체에서 교사에 대한 그의 생각이 차지하는 위치와 역할을 명확히 하고, 교육, 인본, 그리고 혁명 사업 간의 통합적 관계를 재확인한다. 호찌민의 교사 사상에 대한 내용과 가치 분석은 그의 교육 사상의 혁명적, 인본주의적, 그리고 근대적 성격을 심층적으로 이해하는 데 필요한 과학적 토대를 제공한다. 또한, 본 논문은 교사가 "인적 자원 육성"과 새로운 사회주의 인간 건설 사업의 핵심 동력임을 재확인한다. 이러한 토대를 바탕으로, 본 논문의 연구 결과는 당의 정치 이론 체계 내에서 인간, 교육, 그리고 교사에 대한 이론 발전에 기여하고, 호찌민 사상에 대한 현재의 연구와 교육에 과학적 근거를 제공한다.
전압의 중요성
논문호찌민의 교사에 대한 생각 - 내용과 가치"본 논문은 오늘날 베트남의 교육, 훈련 및 교사 개발에 있어 호찌민 사상의 창의적인 적용을 이끌어내는 데 기여한다. 연구 결과는 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 개혁이라는 맥락에서 교사의 역할, 책임 및 자질을 더 잘 이해하는 데 도움을 주며, 교사가 '인적 자원 육성'의 핵심 동력으로서 인적 자원의 질 향상과 국가의 지속 가능한 발전에 책임 있는 역할을 수행한다는 점을 재확인한다."
본 논문의 연구 결과는 호찌민 사상이나 교육학에 관심 있는 개인, 교육기관, 연구자, 교육자 등 누구에게나 참고 자료로 활용될 수 있습니다.
향후 연구 방향: 호찌민의 문화적 공간; 호찌민의 경제 사상
논문 관련 출판물
- 레 투 응우엣(2023), "교사를 존중하고 국가 교육을 중시하는 전통에서 호찌민의 교사의 지위와 역할에 대한 견해까지"정치이론 및 커뮤니케이션 저널(1), ISSN: 1859-1485, pp.49-51.
- 레 투 응우엣(2023), "교사의 자질과 역량: 호찌민의 관점에서 오늘날 베트남의 정치 이론 강사 양성에 적용"유니버섬: 정치 문화와 이데올로기(11/102), DOI - 10.32743/UniSoc.2023.102.11.16354, ISSN: 2311-5327, pp.55-58.
- Le Thu Nguyet (2023), “고등교육 강사의 자질 향상 - 베트남의 지속가능한 발전을 위한 인적 자원 교육의 중요한 조치”,2023년 지속가능한 발전을 위한 인적 자원 국제 컨퍼런스 회의록, doi.org/10.51316/icpt.hust.2023.59, ISBNE: 978-604-316-371-1, pp.461-469.
- 레 투 응우엣(2024), "호찌민 주석의 교사 교육 내용에 대한 견해 - 오늘날 베트남 교육 내용 개혁의 기초 - 훈련"국가경영저널(6), ISSN e - 2815-5831, pp.1-8.
- Dang Van Khoa, Nguyen Huu Tho, Le Thu Nguyet (2024), “호치민 사상”"오늘날 베트남 청소년 교육과 그 중요성에 대하여"세계 사회과학 및 인문학 저널(10/2), 25-29쪽.
- 레 투 응우엣(2024), "호찌민 사상에 비추어 본 4차 산업혁명 시대 정치이론 강사의 자질, 능력 및 자격 요건"오늘날의 교육 및 학습 저널(12), ISSN 2815-5769, 3-4쪽.
- 레 투 응우엣(2025), "호찌민의 교육 이념에 마르크스-레닌주의 이론과 실천의 통일성 원칙 적용"청소년 과학 연구 저널(1), ISSN 2734-9039, pp. 12-14.
- 레 투 응우엣(2025), "국가의 새로운 발전 시대에 교육 발전에 대한 투자 촉진"국가경영저널(6), ISSN e - 2815-5831, pp. 1-8.
- 레 투 응우엣(2025), "호찌민의 인간 발전 사상에서 국가 발전 시대의 새로운 인간 건설 사업까지"신생산력에 관한 전국 과학 학술대회 논문집: 세계적 동향과 베트남의 실천 사례, 하노이 금융출판사, ISBN: 978-604-79-5020-1, 199-208쪽.
작가:훈련 및 비영리 단체 부서
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