1. 박사 과정생 성명: Dang Thi Huyen Oanh 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1982년 9월 18일
4. 출생지: 타이빈
5. 하노이 사회과학인문대학교의 2016년 12월 29일자 결정 제4618/QD-XHNV호, 박사 과정 학생 인정.
6. 교육 과정의 변화:
- 사회과학인문대학교 2021년 12월 23일자 결정 제2919/QD-XHNV-DT호에 따른 박사 과정 학생의 논문 주제 변경.
- 박사 과정 학생의 연구 기간(연장 연구 기간)은 사회과학인문대학교의 2019년 12월 31일자 결정 제4961/QD-XHNV-DT호에 따릅니다.
- 박사 과정 학생의 연구 기간(연장 연구 기간)은 사회과학인문대학교의 2020년 10월 13일자 결정 제1901/QD-XHNV-DT호에 따릅니다.
7. 학위논문 제목: 학교 사회복지 모델 구축 (하노이 반깐 중학교, 응우옌빈키엠 중학교 및 고등학교 연구)
8. 전공: 사회복지학
9. 코드: 9760101.01
10. 지도교수: 1. 응우옌 호이 로안 부교수; 2. 응우옌 탄 빈 부교수
11. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
하노이의 반깐 중학교와 응우옌빈키엠 중고등학교 학생들을 위한 학교 사회복지 모델 개발은 오늘날 대학의 사회복지 교육의 질을 향상시키는 데 기여합니다.
- 학교 내 사회복지 활동 발전을 촉진하고, 중학생 지원 활동의 조화로운 균형을 이루며, 교육 시스템 개선에 기여한다.
하노이 반깐 중학교에서 중학생을 대상으로 학교 사회복지 모델을 시범 운영하는 것은 학생들이 일시적인 어려움과 위기를 스스로 해결할 수 있는 지식과 기술을 향상시키고, 학교 사회복지부의 활동을 통해 잠재력과 능력을 개발하는 것을 목표로 합니다.
12. 실제 적용 사례:
반깐 중학교와 응우옌빈키엠 중학교 학생들을 위한 학교 사회복지 모델 구축 과정은 전국 중학교에 적용 및 시행될 수 있다.
13. 향후 연구 방향:
사회복지는 학생들이 학교에서 겪는 문제들을 지원하고 해결하는 것을 포함합니다.
14. 학위논문과 관련된 출판물:
14.1. Dang Thi Huyen Oanh (2017), “호주 학교 사회복지 모델과 베트남 교육 시스템에 대한 적용 가능성”, 베트남 학교 사회복지 발전을 위한 해결책에 관한 국제 학술대회 논문집, 노동사회출판사, 36-42쪽
14.2. Dang Thi Huyen Oanh (2018), “학생들의 정신 건강 요구를 충족하기 위한 학교 사회복지사와 교사의 협력: 문헌 고찰”, 제6회 국제학교심리학 학술대회 논문집, 교육대학출판사, 112-120쪽
14.3. Oanh, DTH (2021), “베트남 학생 문제 해결을 위한 학교 사회복지 활동 권고안”, 아동 및 청소년 4(3), pp.11-17
14.4. Dang Thi Huyen Oanh (2021), “오늘날 하노이 사범대학교 사회복지학과 학생들의 학교 사회복지 실천”, 하노이 사범대학교 학술지 – ISSN 2354-1075 제66권 4호, 141-146쪽
박사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: Dang Thi Huyen Oanh 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1982년 9월 18일
4. 출생지: 타이빈성
5. 입학 결정 번호: 4618/QD-XHNV, 하노이 국립대학교 사회과학인문대학교, 2016년 12월 29일자.
6. 학사 과정의 변화:
- 논문 제목은 사회과학인문대학교의 2021년 12월 23일자 결정 제2919/QD-XHNV-DT호에 따라 변경되었습니다.
- 박사 과정 학생의 연구 기간은 사회과학인문대학교의 2019년 12월 31일자 결정 제4961/QD-XHNV-DT호에 따라 연장되었습니다.
- 박사 과정 학생의 연구 기간은 사회과학인문대학교의 2020년 10월 13일자 결정 제1901/QD-XHNV-DT호에 따라 연장되었습니다.
7. 공식 학위논문 제목: 학교 사회복지 모델 구축 (하노이 반깐 및 응우옌빈키엠 중등학교 사례 연구)
8. 전공: 사회복지학
9. 코드: 9760101.01
10. 감독관: 1. 조합. Nguyen Hoi Loan 교수; 2. 협회 Nguyen Thanh Binh 교수
11. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
- 하노이의 반깐 중학교와 응우옌빈키엠 중학교 학생들을 위한 학교 사회복지 모델을 구축하여 대학의 사회복지 교육의 질 향상에 기여합니다.
- 교육 분야에서 사회복지 활동의 발전을 촉진하고, 학생들이 행복을 증진하고 학업 목표를 달성할 수 있도록 지원하는 활동 간의 조화로운 균형을 이루어낸다.
- 반칸 중학교 학생들을 대상으로 한 학교 사회복지 모델 시범 운영은 학생들이 자신의 어려움과 문제에 대처하는 지식과 기술을 향상시키고, 학교 사회복지 활동을 통해 자신의 잠재력과 역량을 증진하는 데 도움이 됩니다.
12. 실제 적용 가능성:
반깐(Van Canh) 및 응우옌빈키엠(Nguyen Binh Khiem) 중학교 학생들을 위한 학교 사회복지 모델 구축 과정은 전국 다른 학교에도 적용 및 시행될 수 있습니다.
13. 향후 연구 방향:
학교 학생들 사이의 문제를 지원하고 해결하는 사회복지 활동.
14. 학위논문 관련 출판물:
14.1. Dang Thi Huyen Oanh (2017), “호주식 학교 사회복지 모델과 베트남 교육 시스템에 대한 적용 가능성”, 국제 학술대회 “베트남 학교 사회복지 발전을 위한 해결책” 논문집, 사회노동출판사, 36-42쪽
14.2. Dang Thi Huyen Oanh (2018), “학생들의 정신 건강 요구를 충족하기 위한 학교 사회복지사와 교사의 협력: 문헌 고찰”, 제6회 국제 학교 심리학 학술대회 논문집, HNUE 출판사, 112-120쪽
14.3. Oanh, DTH (2021), “베트남 학생 문제 해결을 위한 학교 사회복지 활동 권고안”, 아동 및 청소년 4(3), pp.11-17
14.4. Dang Thi Huyen Oanh (2021), “최근 하노이 국립 교육대학교 사회복지학과 학생들의 학교 사회복지 실습”, HNUE 학술지, ISSN 2354-1075, 제66권 4호, 141-146쪽
