| 1. 본명 : 루딘(류잉) | 2. 성별: 여성 |
| 3. 생년월일 : 1981년 4월 17일 | 4. 출생지 : 중국 |
| 5. 입학 결정 번호: 2015년 12월 9일자 3072/2015/QD-XHNV, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학. | |
| 6. 학업 과정의 변화 : 없음 | |
| 7. 공식 논문 제목: 중국 윈난성에서 사용되는 학교 베트남어 교과서의 어휘 조사 | |
| 8. 전공: 언어학 | 9. 코드：62220240 |
| 10. 지도교수: Tran Tri Doi 교수, Le Xao Binh 교수 | |
| 11. 논문의 새로운 연구 결과 요약: - 서양 국가, 중국, 베트남의 어휘와 관련된 연구 상황에 대한 개요를 나타냅니다. - 설문조사와 통계를 실시하기 위한 기본적인 이론적 틀을 개발합니다. - 기본적으로 교과서에 제시된 어휘 체계에 대해 7가지 특정 측면에 따라 비교적 완전하고 일관성 있는 조사를 실시합니다. - 현재 베트남어 교과서의 장점과 극복해야 할 한계점, 제약점을 비교하고 강조합니다. - 현재 베트남어 교육 교과서 편찬의 질을 개정하고 개선하기 위한 귀중한 권고와 제안을 제시합니다. - 논문의 자료에서 빈도가 낮은 순으로 선택하여 기초 수준(초급, 중급)의 공통 단어 표(4000단어)를 제안합니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 이 논문은 연구 결과와 이에 대한 권장 사항 및 제언이 나중에 저자들이 현재의 한계를 효과적으로 극복하고 더욱 적합하고 포괄적인 교과서를 개발하는 데 도움이 될 것이라는 믿음을 보여줍니다. 13. 추가 연구 방향(있는 경우): - 조사 범위를 확대하여, 예를 들어 중국에서 이미 사용되고 있는 모든 교과서를 조사합니다. - 연구 범위와 주제를 확대합니다. 예를 들어 초급 수준뿐만 아니라 중급, 고급 수준 모두에서 연구합니다. 14. 논문 관련 출판물: 1. Luu Dinh (2016), “제2언어 습득 관점에서 외국인에게 베트남어 어휘를 가르치는 것에 대한 생각”, 외국어과학 저널(49), pp. 44-53.
2. 류잉(2018), “베트남어 교육과정에서의 정서적 요소에 대한 담론”, 학원잡지(25), pp. 144-146, pp. 181. 3. Luu Dinh (2019), “중국 운남성 베트남어 전공생의 현황”, 언어저널(6), pp. 48-59. 4. 류잉(2020), “베트남어 어휘의 특성과 교수 전략 분석, 국제원조저널(24), pp. 67-68. |
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작가:한 퀸
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