박사학위 논문에 대한 정보
1. 연구자의 성명:응우옌 후 쿠옌
2. 성별: 남성
3. 생년월일: 1971년 11월 1일
4. 출생지: 박장성
5. 하노이 국립대학교 총장이 2012년 11월 1일에 내린 박사과정 학생 인정에 관한 결정 제234/TCT-DT호.
6. 교육 과정의 변경 사항: 정치 이론 강사 교육 및 양성 센터 소장의 2013년 8월 27일자 결정 제242/QD-TCT에 따라 논문 주제 이름 조정.
7. 논문 주제명:“오늘날 베트남 인민군 학교 교직원을 위한 사회 정책 혁신”
8. 전공: 변증법적 유물론과 역사적 유물론 코드: 62.22.80.05
9. 과학 강사:부교수.박사. 응우옌 쫑 투안국방부 군사기술학원, 사회과학 및 인문대학 Pham Cong Nhat 박사 부교수
10. 논문의 새로운 결과 요약:
- 논문:“오늘날 베트남 인민군 학교 교직원을 위한 사회 정책 혁신”변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론적 기초, 마르크스-레닌주의 관점 체계, 사회주의 혁명에서 인적자원을 증진하는 호치민 사상, 사회주의 베트남 조국을 건설하고 수호하는 현 상황에서 교직원의 잠재력을 함양하는 것과 관련된 군대의 교육 및 훈련의 역할에 대한 베트남 공산당의 견해, 베트남 인민군의 견해를 바탕으로 연구됩니다.
- 본 논문은 사회 정책의 개념과 군 학교 교직원을 위한 사회 정책 혁신을 설명하고 제시하며, 사회 정책 혁신 과정에 영향을 미치는 역할, 내용, 기준 및 요인을 확인합니다. 또한 현재 상황을 평가하고 사회 정책 혁신의 원인과 발생하는 몇 가지 문제점을 지적합니다. 이를 통해 오늘날 베트남 인민군 학교 교직원을 위한 사회 정책 혁신에 대한 요구 사항을 제시하고 몇 가지 기본적 해결책을 제안합니다.
11. 실제 적용:
본 논문은 사회주의 혁명에서 마르크스-레닌주의와 호치민 사상의 인적 자원 구축 관점을 공고히 하고 확증하는 데 기여한다. 또한 교육훈련의 혁신 및 효과성 향상에 있어 교원의 지위와 역할에 대한 베트남 공산당과 베트남 인민군의 관점을 제시하고, 이를 통해 교원의 사회 정책 수립 및 사회 공헌 능력 향상에 기여할 수 있도록 올바른 사회 정책을 수립하는 데 기여한다. 본 논문은 군사학교의 사회 정책 교육 자료로 활용될 수 있으며, 동시에 당, 국가, 그리고 군대가 일반 장교와 특히 베트남 인민군 학교 교원을 위한 사회 정책 혁신을 연구하고 확산하는 데 필요한 추가적인 이론적, 실천적 기반을 제공할 수 있다.
12. 추가 연구 방향:
- 베트남 인민군 학교 교직원의 업무 특성과 그들을 대상으로 한 사회 정책 혁신의 필요성.
- 베트남 인민군 학교의 교직원 질 향상에 대한 사회 정책의 영향
13. 본 논문과 관련된 출판물:
1. Nguyen Huu Quyen(2007), "군사학교 강사 및 과학 기술 교사 팀을 개발하기 위한 사회 정책의 효과적인 실행",군사학교 잡지(6), 28-30쪽.
2. Nguyen Huu Quyen(2011), "군 교사 자원 증진에 있어서 사회 정책의 역할",군사학교 잡지(3), 33-38쪽.
3. Nguyen Huu Quyen(2012), "군사기술학원의 사회과학 및 인문학 과목과의 협동교수법 연구 및 적용",군사학교 잡지(2), 37-39쪽.
4. Nguyen Huu Quyen(2013), "군 교사들의 노동을 정확하게 평가하여 그들에게 대한 사회 정책을 효과적으로 시행하기",군사학교 잡지(4), 13-15쪽.
5. Nguyen Huu Quyen(2015), "군사학교 교직원을 위한 사회 정책 혁신", 군사정치이론교육저널(149), pp. 84-86.
6. Nguyen Huu Quyen(2015), "사회 정책의 혁신은 현재 군사 학교 교직원의 창의적 노동력 향상에 기여한다",이론교육저널(223+224), 142-144쪽.
7. Nguyen Huu Quyen(2015), "현재 베트남 군사학교 강사를 위한 사회 정책 시행과 관련된 교육 및 훈련 혁신",정치 이론 및 커뮤니케이션 저널(2), 83-85쪽.
8. Nguyen Huu Quyen(2015), "베트남 인민군 현 군사학교 교직원을 위한 사회 정책 혁신을 위한 몇 가지 해결책",사회과학 및 인적자원 저널(03(22) 2015), 62-67쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명: Nguyen Huu Quyen 2. 성별: 남자
3. 생년월일 : 1971년 11월 1일 4. 출생지 : 박장성
5. 입학 결정 번호 4423/QD-ĐT, 12월 18일번째2011년 베트남 국립 하노이 대학 총장이 제정.
6. 학사과정 변경: 8월 27일 논문번호 242/QD-TCT로 명칭 변경 결정번째2013년 정치 이론 교사 재교육 훈련 센터 소장이 작성.
7. 공식 논문 제목: 베트남 인민군 대학 교사를 위한 사회 정책 혁신.
8. 전공: 변증법적 유물론 및 역사적 유물론 코드: 62.22.80.05
9. 지도교수: 국방부 군사기술학원 응우옌 트롱 투안(Nguyen Trong Tuan) 조교수; 사회과학 및 인문대학교 팜콩 낫(Pham Cong Nhat) 조교수.
10. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
논문 "베트남 인민군 대학의 교사를 위한 사회 정책 혁신"은 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 이론적 기초, 사회주의 혁명에서 인적 자원을 증진하는 것에 대한 마르크스-레닌주의와 호치민의 체계적 견해, 베트남 공산당과 베트남 인민군의 의견, 오늘날 베트남 사회주의를 건설하고 수호하는 상황에서 잠재적 교사를 양성하는 것과 관련된 군대에서의 교육과 훈련의 역할에 대한 의견에 기초하고 있습니다.
논문은 사회 정책에 대한 관점을 제시하고, 군사 대학 교사를 위한 사회 정책 쇄신에 대한 해석을 제시하며, 사회 정책 쇄신 과정에서의 역할, 기준, 요인을 확인하고, 상황을 평가하고, 사회 정책 쇄신의 원인과 몇 가지 문제점을 지적하며, 이를 통해 베트남 인민군 대학 교사를 위한 사회 정책 쇄신에 대한 요구사항을 설정하고 몇 가지 해결책을 제시합니다.
11. 실제 적용성:
본 논문은 사회주의 혁명에서 인적 자원 증진에 대한 마르크스-레닌주의와 호치민의 관점을 강화하고 확증하는 데 기여합니다. 또한 교육훈련의 혁신 및 효과성 제고에 있어 교사의 역할과 지위에 대한 베트남 공산당과 베트남 인민군의 의견을 바탕으로, 교사의 헌신과 봉사 능력을 향상시키기 위한 올바른 사회 정책을 제시합니다. 동시에, 본 논문은 군 대학 사회 정책의 참고 자료로서, 당, 정부, 그리고 군이 군 장교 및 교사를 위한 사회 정책을 연구하고 발표하는 데 있어 실질적, 이론적 근거를 제공합니다.
12. 추가 연구 방향:
베트남 인민군 대학 교사들의 노동 질과 사회 정책 혁신의 필요성.
베트남 인민군 대학 교사들의 과학적 자원 증진
오늘날 베트남 인민군 대학의 교사 자질 향상을 위한 사회 정책의 영향
13. 논문 관련 출판물:
1. Nguyen Huu Quyen(2007), “군대 대학의 교사, 과학 및 기술 교사를 개발하기 위한 사회 정책 시행”,군사 대학 저널(6), 28-30쪽.
2. Nguyen Huu Quyen(2011), “군 교사의 역량 강화에 있어서 사회 정책의 역할”,군사 대학 저널(3), 33-38쪽.
3. Nguyen Huu Quyen(2013), “군사기술학원 인문학 및 사회과학 과정과 관련된 교육 기술 연구 및 적용”,군사 대학 저널(2), 37-39.92쪽
4. Nguyen Huu Quyen(2013), “군 교사들의 사회 정책 실행 능력 평가”,군사 대학 저널(4), 13-15쪽.
5. Nguyen Huu Quyen(2015), “군대 대학 교사를 위한 사회 정책 혁신”,정치 이론 및 군사 저널(149), 84-86쪽.
6. Nguyen Huu Quyen(2015), “군대 대학 교사의 창의적 노동력 강화를 위한 사회 정책 혁신”,정치 이론 및 교육 저널(223+224), 142-144쪽.
7. Nguyen Huu Quyen(2015), “오늘날 베트남 군사 대학 교사들의 사회 정책 실행과 관련된 교육 및 훈련 혁신”,정치 이론 및 커뮤니케이션 저널(2), 83-85쪽.
8. Nguyen Huu Quyen(2015), “오늘날 베트남 군사 대학 교사들을 위한 사회 정책을 혁신하기 위한 몇 가지 해결책”,사회과학 인력 저널(03/22), 62-67쪽.
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