TTLV: JJ 루소의 교육에 관한 철학적 사상

1. 박사 과정생 성명: Vo Ngoc Quan 2. 성별: 남성
3. 생년월일: 1993년 12월 28일 4. 출생지: 하노이
5. 박사 과정 학생 입학 허가 결정: 베트남 국립대학교 사회과학인문대학, 하노이, 2018년 12월 4일자 결정 제3618/2018/QD-XHNV호.
6. 교육 과정 변경 사항(있는 경우): 없음
7. 논문 제목: JJ 루소의 교육에 관한 철학적 사상
8. 전공: 토목공학 9. 코드: 9229001.01
10. 지도교수: 지도교수 1: 응우옌 티 탄 후옌 부교수
가이드 2: Assoc. Nguyen Quang Hung 교수
11. 본 논문의 새로운 연구 결과 요약:
본 논문의 연구 목표는 장 자크 루소의 아동 교육에 관한 철학적 사상의 기본 내용을 체계적으로 분석하고 명확히 함으로써, 그의 사상이 현재 베트남 교육 시스템에 기여한 바와 한계를 평가하고 개선 방안을 제시하는 것이다.
본 논문의 주제는 JJ 루소의 아동 교육에 관한 철학적 사상의 근본적인 내용이다.
본 논문의 연구 방법론: 본 논문은 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 방법론을 채택하고, 텍스트 분석, 분석 및 종합, 논리적-역사적 통일성, 비교 대조법 등을 구체적인 연구 방법으로 사용한다.

* 본 논문의 독창적인 기여
경제적, 정치적, 사회적, 문화적, 종교적 조건뿐 아니라 소크라테스, 플라톤, 코메니우스, 그리고 일부 프랑스 계몽주의 철학자들의 교육관이 루소의 교육 철학 사상 형성에 미친 영향을 명확히 설명하시오.
+ 『에밀리』나 『교육』뿐 아니라 『사회계약론』, 『고백록』, 『줄리』, 『새로운 엘로이즈』 등 다른 저작에 나타난 루소의 교육에 관한 철학적 사상의 기본 내용을 체계화하고 분석하여 명확히 밝히자.
+ 존 루소의 교육에 대한 철학적 사상의 공헌과 한계를 평가하고, 이를 바탕으로 현재 베트남 교육 시스템에 대한 개선 방안을 제시하시오.
- 논문의 이론적 중요성: 본 논문은 율리우스 카이사르의 교육 철학에 대한 심층적인 이해에 기여함으로써, 연구자와 학생들이 인류 교육 사상사에 대한 율리우스 카이사르의 공헌을 보다 정확하게 평가할 수 있도록 돕는다.
- 논문의 실용적 의의: 본 논문은 자크 루소의 철학 사상 전반, 특히 그의 교육 사상에 대한 연구를 풍성하게 하는 데 기여한다. 동시에, 본 논문은 프랑스 계몽주의 철학 연구 및 자크 루소의 교육 철학 연구에 있어 참고 자료로 활용될 수 있다.
12. 향후 연구 방향: 동양 철학사상사, 서양 철학사상사, 마르크스-레닌주의 철학.
13. 학위논문 관련 출판물:
- Nguyen Thu Nghia – Vo Ngoc Quan (2019), “Jean Jacques Rousseau의 교육 방법 개념”, 철학 저널(3), 40-50쪽.
- Nguyen Thu Nghia - Vo Ngoc Quan (2019), "장 자크 루소의 교육 개념에 대한 비판적 성찰", Theologos Jounal, Vol 2, 슬로바키아: Viydavatelstvo Presovskej Univerzity 출판사, ISSN: 1335-5570, pp. 166-178.
- Nguyen Thu Nghia - Vo Ngoc Quan (2019), "Jean Jacques Rousseau의 교육 목표 개념: 베트남 교육을 위한 몇 가지 제안", 국제 학술 대회: 철학, 윤리 및 교육의 상호 작용에 대한 현재 관점, 하노이: 철학 연구소, 144-154쪽.
- Vo Ngoc Quan (2020), “Jean Jacques Rousseau의 교육 개념”, 국제 학술 회의 논문집: 역량 기반 접근법에 따른 교사 및 교육 관리자를 위한 교육과정 개발, 교육 및 지속 교육 조직, Vinh 대학교 출판부, ISBN: 978-604-923-526-9, pp. 120-124.
- Nguyen Thu Nghia – Vo Ngoc Quan (2020), “Emily 또는 교육에 대한 Jean Jacques Rousseau의 교육 내용 개념”, European Studies Journal (7), pp. 62-71.
- Nguyen Thu Nghia – Vo Ngoc Quan (2021), “Jean Jacques Rousseau의 교육 목표 개념”, Journal of Educational Theory (1), pp. 82-86.
- Vo Ngoc Quan (2021), “교육 목표에 대한 장 자크 루소의 관점”, 국제 학술 회의 논문집: 교사와 교육 관리자를 위한 역량 기반 교육과정 개발 및 지속적인 전문 개발, Vinh 대학교 출판부, ISBN 978-604-923-622-8, 245-251쪽.
 

박사 학위 논문에 관한 정보
 

2. 협회 교수 박사. 응웬꽝훙

- 본 논문의 연구 목적은 루소의 아동 교육에 관한 철학적 사상의 기본 내용을 이론적으로 분석하고 명확히 함으로써, 그의 사상이 지닌 공헌과 한계를 평가하고 현 베트남 교육 시스템에 대한 제안을 제시하는 것이다.
- 논문의 연구 대상: 본 논문은 루소의 아동 교육 철학의 기본 내용을 중점적으로 다룬다.
- 논문의 연구 방법: 본 논문은 변증법적 유물론과 역사적 유물론의 방법론을 사용하며, 구체적으로는 문헌 연구법, 분석 및 종합법, 논리-역사 통합법, 비교법 등을 활용합니다.
* 본 논문의 새로운 기여 사항
+ 루소의 교육 철학 형성에 있어 경제적, 정치적, 사회적, 문화적, 종교적 조건과 소크라테스, 플라톤, 코멘스키, 그리고 프랑스 계몽주의 철학자들의 교육관이 미친 영향을 명확히 밝히고자 한다.
본 논문은 루소의 교육 철학의 기본 내용을 체계화하고 분석한다. 이는 『에밀』이나 『교육론』뿐만 아니라 『사회계약론』, 『고백록』, 『줄리』, 『새로운 엘로이즈』와 같은 다른 저작들에까지 적용된다.
본 논문은 루소의 교육 철학의 공헌과 한계를 평가하고, 이를 바탕으로 오늘날 베트남 교육에 대한 제안을 제시한다.
- 논문의 이론적 중요성: 본 논문은 루소의 교육 철학에 대한 심층적인 이해에 기여하며, 이를 바탕으로 연구자와 학습자는 인류 교육 사상사에 있어 루소의 공헌을 더욱 정확하게 평가할 수 있게 된다.
- 논문의 실용적 의의: 본 논문은 루소의 철학 사상 전반, 특히 그의 교육 사상에 대한 연구량을 풍부하게 하는 데 기여한다. 동시에, 본 논문은 프랑스 계몽주의 철학 연구 및 루소의 교육 철학 연구에 참고 자료로 활용될 수 있다.
12. 향후 연구 방향: 동양 철학사상사, 서양 철학사상사, 마르크스-레닌주의.

- Nguyen Thu Nghia - Vo Ngoc Quan (2019), "Jean Jacques Rousseau의 교육 방법 개념", 철학 저널(3), 40-50쪽.
- Nguyen Thu Nghia - Vo Ngoc Quan (2019), "장 자크 루소의 교육 개념에 대한 비판적 성찰", Theologos Jounal, Vol 2, 슬로바키아: Viydavatelstvo Presovskej Univerzity 출판사, ISSN: 1335-5570, pp. 166-178.
- Nguyen Thu Nghia - Vo Ngoc Quan (2019), "Jean Jacques Rousseau의 교육 목표 개념: 베트남 교육을 위한 몇 가지 제안", 국제 학술 대회: 철학, 윤리 및 교육의 상호 작용에 대한 현재 관점, 하노이: 철학 연구소, 144-154쪽.
- Vo Ngoc Quan (2020), “Jean Jacques Rousseau의 교육 개념”, 국제 학술 회의: 교사와 교육 관리자를 위한 역량 기반 교육 과정 개발 및 지속적인 전문 개발, Vinh 대학교 출판부, ISBN 978-604-923-526-9, 120-124쪽.
- Nguyen Thu Nghia - Vo Ngoc Quan (2020), "Emile 또는 교육에 관한 Jean Jacques Rousseau의 교육 센터 개념", 유럽 연구 저널(7), pp. 62-71.
- Nguyen Thu Nghia - Vo Ngoc Quan (2021), "Jean Jacques Rousseau의 교육 목표에 대한 관점", 이론교육저널(1), 82-86쪽.
- Vo Ngoc Quan (2021), “교육 목표에 대한 장 자크 루소의 관점”, 국제 학술 회의 논문집: 교사와 교육 관리자를 위한 역량 기반 교육과정 개발 및 지속적인 전문 개발, Vinh 대학교 출판부, ISBN 978-604-923-622-8, 245-251쪽.