1. 박사과정 학생의 성명: Dang Thi Huyen Oanh 2. 성별: 여
3. 생년월일 : 1982년 9월 18일
4. 출생지 : 타이빈
5. 2016년 12월 29일자 VNU 사회과학 및 인문학 대학 박사과정 학생 인정에 대한 결정 번호 4618/QD-XHNV.
6. 교육 과정의 변화:
- 인문사회과학대학의 2021년 12월 23일자 결정 제2919/QD-XHNV-DT에 따라 박사과정 학생의 논문 주제를 변경합니다.
- 인문사회과학대학의 2019년 12월 31일자 결정 제4961/QD-XHNV-DT호에 따른 대학원생의 학업 시간(연장 학업 시간).
- 인문사회과학대학의 2020년 10월 13일자 결정 제1901/QD-XHNV-DT에 따른 대학원생의 학업 시간(연장 학업 시간).
7. 논문 주제: 학교 사회복지 모델 구축 (하노이 응우옌빈끼엠 중·고등학교, 반깐 중학교 연구)
8. 전공 : 사회복지학
9. 코드: 9760101.01
10. 과학 고문: 1. 준교수. 응우옌 호이 로안 박사 2. 조교수 박사 응우옌 탄 빈
11. 논문의 새로운 결과 요약:
- 하노이의 반칸 중학교와 응우옌빈키엠 중·고등학교 학생들을 위한 학교 사회복지 모델을 구축하여 현재 대학과 단과대학의 사회복지 교육의 질을 개선하는 데 기여합니다.
- 학교 부문의 사회 사업 활동 개발을 촉진하고, 중등학생을 지원하는 활동의 조화로운 균형을 이루며, 교육 시스템 완성에 기여합니다.
- 하노이 반깐 중학교에서 중학생을 대상으로 학교 사회복지 모델을 실험하여 학생들이 일시적인 어려움과 위기를 해결할 수 있는 지식과 기술을 향상시키고, 학교 사회복지부의 활동을 통해 자신의 잠재력과 역량을 개발하도록 돕습니다.
12. 실제 적용:
반칸 중학교와 응우옌빈키엠 중학교 학생을 대상으로 학교 사회복지 모델을 구축하는 과정은 전국의 중등학교에 적용하고 실행할 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향:
학교에서 학생들이 겪는 문제를 지원하고 해결하는 사회 사업.
14. 본 논문과 관련된 출판물:
14.1. Dang Thi Huyen Oanh(2017), “호주 학교 사회 사업 모델과 베트남 교육 시스템에 대한 가능한 응용”, 베트남 학교 사회 사업 개발을 위한 솔루션 국제 컨퍼런스 회의록, Social Labor Publishing House, pp.36-42
14.2. Dang Thi Huyen Oanh(2018), “학생들의 정신 건강 요구 충족을 위한 학교 사회복지사와 교사 간의 협력: 문헌 검토”, 제6회 학교 심리학 국제 학술대회 논문집, 교육대학교 출판사, pp.112-120
14.3. Oanh, DTH (2021), “베트남 학생 문제 해결을 위한 학교 사회복지 활동 권고”, 어린이 및 청소년 4(3), pp.11-17
14.4 . Dang Thi Huyen Oanh (2021), “하노이 국립 교육대학교 사회복지학부 학생들의 학교 사회복지 현황”, 하노이 국립 교육대학교 학술지 – ISSN 2354-1075 제66권, 제4호, 141-146쪽
박사학위 논문 정보
1. 성명: Dang Thi Huyen Oanh 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1982년 9월 18일
4. 출생지 : 타이빈성
5. 입학 결정 번호: 2016년 12월 29일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 4618/QD-XHNV.
6. 학업 과정의 변화:
- 2021년 12월 23일자 사회과학 및 인문학 대학의 결정 2919/QD-XHNV-DT에 따라 논문 제목이 변경되었습니다.
- 박사과정 학생의 학업 기간은 2019년 12월 31일자 사회과학 및 인문학 대학의 결정 4961/QD-XHNV-DT에 따라 연장되었습니다.
- 박사과정 학생의 학업 기간은 2020년 10월 13일자 사회과학 및 인문학 대학의 결정 1901/QD-XHNV-DT에 따라 연장되었습니다.
7. 공식 논문 제목: 학교 사회 사업 모델 구축(하노이 반깐 및 응우옌빈키엠 중등학교 사례 연구)
8. 전공 : 사회복지학
9. 코드: 9760101.01
10. 지도교수: 1. 부교수 응우옌 호이 로안 박사 2. 조교수 박사 응우옌 탄 빈
11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
- 하노이의 반칸 중학교와 응우옌빈끼엠 중학교 학생들을 위한 학교 사회복지 모델을 구축하여 대학의 사회복지 교육의 질을 향상하는 데 기여합니다.
- 교육 분야에서 사회복지 활동의 발전을 촉진하고, 학교 학생들의 웰빙을 향상시키고 학업 목표를 달성할 수 있도록 활동의 조화로운 균형을 이룹니다.
- 반칸 중학교 학생들을 대상으로 실험적인 학교 사회복지 모델을 구축하는 것은 학생들이 스스로 어려움과 문제를 해결할 수 있는 지식과 기술을 향상시키고, 학교 사회복지 활동을 통해 자신의 잠재력과 역량을 증진하는 데 도움이 됩니다.
12. 실제 적용성:
반깐과 응우옌빈키엠 중학교에서 공부하는 학생들을 위한 학교 사회복지 모델을 구축하는 과정은 전국의 다른 학교에도 적용하고 실행할 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향:
학교 학생들 사이의 문제를 지원하고 해결하는 사회 사업.
14. 논문 관련 출판물:
14.1. Dang Thi Huyen Oanh(2017), “호주 학교 사회 사업 모델과 베트남 교육 시스템에 대한 가능한 응용”, 베트남 학교 사회 사업 개발을 위한 솔루션 국제 컨퍼런스 회의록, Social Labor Publishers, pp.36-42
14.2. Dang Thi Huyen Oanh(2018), “학생들의 정신 건강 요구 충족을 위한 학교 사회복지사와 교사 간의 협력: 문헌 검토”, 학교 심리학에 관한 제6회 국제 학술대회 논문집, HNUE 출판사, pp.112-120
14.3. Oanh, DTH (2021), “베트남 학생 문제 해결을 위한 학교 사회복지 활동 권고”, 어린이 및 청소년 4(3), pp.11-17
14.4. Dang Thi Huyen Oanh (2021), “오늘날 하노이 국립 교육 대학교 사회복지학부 학생들의 학교 사회복지 실천”, HNUE Journal of Science, ISSN 2354-1075, 제11권, 2호, pp. 145-165. 66, 4호, 141-146쪽
