70년 전통의 인문사회과학대학의 성과 - 20년의 건설과 발전: 대학원 교육

1993년부터 2015년까지 대학원 교육은 조직 구조, 직업, 규모, 교육 질 측면에서 큰 발전을 이루었습니다.

경영 구조에 관하여:

인문사회과학대학이 VNU에 편입되었을 당시, 대학원 교육 과정을 운영할 수 있는 6개 학부(문학, 역사, 언어, 철학, 정치경제학, 사회학)가 있었습니다. 교육 규모가 아직 작았기 때문에 대학원 교육 관리는 교육부의 일부로, 직원 2명만 있었습니다. 교육, 특히 대학원 교육이 발전함에 따라, 2004년 12월 대학원 경영학과는 과학 연구 관리학과와 통합되어 과학 연구 관리 및 대학원 교육부(대학원 경영부 직원 5명)를 구성했습니다. 대학원 교육 규모의 발전 및 확대 요구에 부응하여, 2009년 12월 대학원 경영학과는 분리되어 8명의 직원을 둔 대학원 교육부를 구성했습니다. 대학원 교육부는 이사회에 자문을 제공하고 교육 프로그램을 제안, 구축, 실행 및 관리하고, 등록을 조직하고, 교육을 관리하고, 증명서를 발급하고, 교과서, 강의 및 참고 자료를 편집하고 출판하는 등 대학원 교육과 관련된 모든 업무를 처리하는 기능을 합니다.현재 대학의 16개 학부가 대학원 교육 프로그램을 진행했으며, 그 중 13개 학부가 석사 및 박사 과정을 위한 교육을 진행했습니다.사학부와 문학부는 대학원 교육 프로그램이 가장 많습니다(각 학부당 11개 프로그램).따라서 대부분의 학부에서 대학원 교육의 운영, 조직 및 관리를 위해 이사회에 한 명의 임원과 한 명의 보조가 있습니다.대학원 교육 관리의 분산화는 대학원 교육 규정 및 VNU 및 대학 규정에 따라 구현되고 정리되었습니다.

훈련 프로그램 개발에 관하여.

본교는 설립 이래 대학원 교육 프로그램 개발에 꾸준히 힘써 왔으며, 사회와 과학의 발전 요구에 부응하는 새로운 교육 전공을 끊임없이 발굴하고 발전시켜 왔습니다. 또한, 국가의 사회경제적 발전 요구에 부응하지 못하는 교육 프로그램은 신속하게 조정하거나 폐지했습니다. 1993년에는 대학원 교육 프로그램이 23개에 불과했습니다. 현재까지 경제학부와 법학부가 분리되어 새로운 학부를 개설하였지만, 대학원 교육 프로그램은 석사 과정 33개, 박사 과정 29개를 포함하여 총 62개로 증가했습니다(자세한 내용은 부록 1 참조). 각 기간 동안 개발된 대학원 교육 프로그램의 수는 표 1에 제시되어 있습니다.

응용 중심 교육 프로그램 개발에 관한 석사 교육 규정에 따라, 본교는 현재 이 방향으로 6개의 교육 프로그램을 개발 및 승인하도록 VNU에 제안하고 있습니다. 따라서 2015년 말까지 본교는 33개 교육 전공 분야에서 39개의 석사 교육 프로그램을 운영하게 됩니다.

교육 프로그램은 국제 통합과 국가의 사회경제적 발전 요구에 부응하여 매년 현대적인 방향으로 조정 및 업데이트되어 왔습니다. 현재 교육 프로그램의 구조, 목표 및 내용은 학점 중심 교육 방향으로 구축되었으며, 성과 기준도 확립되었습니다. 또한, 400개 이상의 대학원 교육 프로그램 교과목 개요가 조정, 완성 및 새롭게 구축되었습니다.

훈련의 규모에 있어서,

1993년에는 두 교육 단계의 등록자 수가 매우 적었지만, 이후 급격히 증가하여 석사 과정 등록자 수가 가장 많았던 해는 2012년(860명), 박사 과정 등록자 수가 가장 많았던 해는 2013년(146명)이었습니다. 2010년대 초부터 현재까지 대학원 교육 규모는 2천 명을 넘어섰으며(표 2 참조), 대학원생/학부생 비율은 30%를 넘어섰습니다.

*연간 등록인원

외국인 유학생 교육과 관련하여, 90년대에는 대학에서 공부하는 외국인 유학생 수가 매우 적었지만, 2009~2014년에는 대학의 대학원 교육 과정에 중국, 한국, 일본, 체코, 태국, 라오스 등 많은 외국인 유학생이 참여했습니다. 베트남어학, 인류학, 국제학, 베트남 문학 등 베트남의 특성을 살린 전공이 외국인 유학생에게 매력적입니다.

- 훈련 조직 및 결과:1993년부터 현재까지 학교의 교육 조직은 크게 바뀌었습니다. 초창기에는 학년제에 따라 교육이 진행되었지만, 현재는 교육 관리와 관련된 모든 업무가 학점제에 따라 이루어지고 있습니다. 대학원생 교육 관리 소프트웨어는 초기에 긍정적인 효과를 보였습니다. 석사 및 박사 과정 교육 과정의 구축 및 실행, 평가 및 평가 업무는 VNU의 대학원 교육 규정 및 기타 규정을 엄격히 준수하는 것을 기반으로 점점 더 체계적이고 정기적이며 계획적으로 이루어지고 있습니다. 교육의 질 또한 점차 향상되고 있습니다. 논문 심사를 받고 정해진 기한 내에 졸업하는 대학원생 및 박사 과정생의 수가 증가하고 있습니다. 1993년 이후 약 6,000명의 대학원생과 480명의 박사 과정생이 학교에서 학업을 마쳤으며, 학교 또는 VNU에서 학위를 인정받고 석사 및 박사 학위를 수여받았습니다. 석사 및 박사 학위 소지자들은 졸업 후 학교에서 얻은 지식과 경험을 잘 활용하여 사회에서 높은 평가를 받고 있습니다.

전반적인 평가: 개교 20주년을 맞이한 본교의 대학원 교육은 운영 조직, 규모, 교육의 질, 교육 프로그램, 학습 자료, 교재, 강의 등 모든 면에서 비약적인 발전을 이루었다고 할 수 있습니다. 1993년에는 대학원 교육 프로그램을 운영하는 단과대학이 단 6개에 불과했지만, 현재는 대학원 교육을 운영하지 않는 단과대학이 없으며, 많은 단과대학에서 수십 개의 프로그램을 운영하고 있습니다. 대학원 교육은 인문사회대학을 연구 중심 대학으로 발전시키는 데 있어 핵심 과제가 되었습니다.